Конспект НОД по художественно-эстетическому воспитанию в средней логопедической группе
«Собаки и кошки»
Программное содержание
1. Познакомить с некоторыми пород собак (овчарка, такса, далматинцы),
закрепить умение раскрашивать листок длинными штрихами в одном направлении; складывать листок бумаги и обматывать его ниткой круговыми движениями в середине.
2. Закреплять умение внимательно слушать и сравнивать разнохарактерные пьесы.
3.Развивать коммуникативные навыки (умение вести диалог, развитие связного речевого высказывания (ответы на вопросы)
4. Развивать слуховое внимание и восприятие, мелкую моторику.
5.Формировать чувство сопереживания животным, желание заботиться о них.
Материалы для занятия: домик из конструктора, мягкие игрушки- собаки и кота, миска, ошейник, поводок, презентация игры « Какой собаки не стало», восковые карандаши, досточки для балерьефного рисунка по количеству детей, проигрыватель с записями Гречаниновой «Котик заболел», «Котик выздоровел», по листку бумаги и шерстяной нитки, игрушки-мышки на каждого ребенка.
Ход НОД
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Вос-ль: Вот ребята чей-то дом, кто живет под крышей в нем? Посмотрите рядом стоит…(миска) зачем она нужна? Это лежит…(ошейник) Что с ним делать? Догадались, кто здесь живет? (собака). Значит, как будет называться ее дом? (будка, конура). Какая собака?
Где же хозяйка будки? (достает игрушку собаки из-под стола). Что она там делает? Может кого она потеряла? Что ищет? Хотите узнать?
Балерьефное рисование « Щенята»
Садитесь за столы. Выбирайте карандаш и начинайте заштриховывать листок в одном направлении, сильно не нажимайте на карандаш. Что получилось? (щенята). Вот кого она потеряла. Рассматривают свои рисунки.
Презентация игра « Какой собаки не стало» Собаки бывают разные, разных пород. Сейчас я вам покажу собак разных пород, а вы попробуйте их назвать (такса, овчарка, далматинец). Будьте внимательны и скажите, собаки какой породы нет.
А вы знаете, кого не любят собаки? Демонстрирует мягкую игрушку – котенка.
Полосатый и пушистый к нам сегодня гость пришёл.
До сих пор мне непонятно: как же он нас тут нашёл?
Почему-то грустный кот. Кто догадается почему? (предположения детей)
Ходил котик по дорожке, гулял, а на улице было холодно и сыро. Промочил котик лапки и заболел. Послушайте пьесу, которая называется “Котик заболел”.
Слушание: “Котик заболел”, музыка А.Гречанинова.
Расскажите, какая музыка (с помощью наводящих вопросовотвечают: грустная, печальная, протяжная, медленная, жалобная).
Покажите мимикой больного котика (дети показывают).
Чем мы можем помочь котику, чтобы он поправился? (согреть его, укрыть одеяльцем, напоить тёплым молочком, приласкать, дать лекарство от простуды, отнести к ветеринару).
Правильно, молодцы! Давайте пожалеем его, погладим. И спросим, как зовут. Он сказал, что его имя- Мурзик.А теперь поиграем с пальчиками
Пальчиковая гимнастика
Вот кулак (пальцы собрать в кулак)
А вот ладошка (раскрыть кулак, показ ладони)
И по ней гуляет кошка (гладим ладонь по часовой стрелке)
Кошка спрыгнула с окошка (собираем пальцы в кулак)
Побежала по дорожке (указат. и средним пальцами « бежим» от запястья к плечу)
Коту мы сделали тоже игрушку бумажка на ниточке – Это не мышка, но прыгает ловко за ней шалунишка!
Конструирование из бумаги
Возьмите листок бумаги за противоположные края, и соедините их. Теперь еще раз так же сложим. В середине крепко сожмите. Теперь положите нитку и, придерживая конец, наматывайте, расправьте концы бантика. Вот и получилась игрушка для кота.
Давайте покажем свои поделки коту Мурзику.
Раз, два, три, четыре, пять мышки вышли погулять.
Тут к ним котик из-за двери: «Ой, глазам своим не верю!
С какой же понравится ему играть? (оценка работ от имени кота).
Расскажите, что у вас получилось делать или нет.
Вы все старались и Мурзик видел, поэтому решил сделать вам подарочки - это его любимые игрушки (рассматривание пластмассовых мышек, предположения, как с ними играть).