Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
в подготовительной коррекционной группе.
Тема: «Люблю березку русскую»
Доминирующая область: художественно-эстетическое развитие (рисование)
Интеграция образовательных областей: развитие речи, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Интегрированные задачи:
Образовательные:
– формировать умение рисовать берёзу, передавать в рисунке строение дерева соотношение частей по величине и их расположение относительно друг друга;
– формировать умение использовать нетрадиционные техники рисования для создания фона рисунка.
Развивающие:
– развивать творческие способности детей;
– развивать чувство цвета и композиции;
– упражнять детей в нетрадиционной технике рисования восковые мелки+акварель
Воспитательные:
– воспитывать чувство гордости и восхищения природой родного края
– воспитывать бережное отношение к природе.
Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, двигательная.
Словарная работа: береза, берёзонька, березовая роща, ствол, ветки, листочки, белоствольная.
Материал и оборудование:
акварельные краски, восковые карандаши, бумага для рисования, кисточки, подставочки, салфетки, вода в баночках, музыка Э.Григ «Утро»
Предварительная работа:
Рассматривание берез на участке, просмотр презентации «Березы России».
Методические приемы:
Ход занятия:
1. Организационный момент, приветствие
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй маленький дубок,
Здравствуй вольный ветерок.
Здравствуй утро! Здравствуй день!
Нам здороваться не лень,
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнемся.
2. Рассматривание березы во окно.
Ребята, давайте подойдем к окошку и посмотрим на наши березки в детском саду, полюбуйтесь ею. Какая она? (Ствол белый с черными пятнами, весной листочки на деревьях зеленые, веточки сначала тянутся вверх. А потом свисают вниз). Послушайте, как Александр Прокофьев в своем стихотворение описывает березу.
3.Чтение стихотворения воспитателем Александр Прокофьев «Люблю берёзку русскую»
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками.
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
4. Речевая игра «Назови ласково»
Как ласково можно назвать берёзу? (берёзка, берёзонька, берёзушка)
Как называется лес в котором растут только березы? (березовая роща)
5. Поэтапный показ
Сегодня мы с вами научимся рисовать березу. С чего мы начинаем рисовать дерево. (сначала мы нарисуем ствол). У нас белый лист бумаги, а у березы белый ствол. Поэтому я беру восковой карандаш черного цвета и провожу линию ствола, снизу-вверх. Вторую такую же линию проводим рядом с первой, немного отступив от нее. Верху эти линии должны встретиться. А на стволе рисуем черные пятнышки штриховкой.
6.Физминутка:
«Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветер тише, тише. тише,
Деревцо все ниже, ниже»
– Как растут ветки у тополя (вверх)
– А как растут ветки у ели, правильно вниз.
– А сейчас покажите, как растут ветки у березы? Правильно сначала вверх, а потом тоненькие веточки плавно вниз. Замечательные березки появились в нашей группе.
Продолжаем рисовать березу.
Начинаем рисовать ветки, сначала вверх, а потом плавно вниз.
К большим веткам, пририсовываем ветки поменьше. Фон рисунка мы закрасим голубым цветом, ватным диском, не заходя на белый ствол. На кисточку берем краску зеленого цвета, и начинаем «танцевать» кисточкой, изображая листочки. Быстрыми легкими движениями задеваем веточки березы.
Что можно нарисовать еще зеленым цветом? Правильно, траву под деревом, рисуем, примакивая, полностью весь ворс кисточки.
7. Упражнение для глаз
«Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел,
Встрепенулся, потянулся,
Взвился вверх и улетел.
8. Самостоятельная работа детей (под музыку Э.Грига «Утро»)
9. Анализ занятия
Вы замечательно справились с заданием, у нас получилась целая березовая роща. А что мы можем сделать хорошее, чтобы сохранить нашу природу? (Ответы детей.) Спасибо, вы очень хорошо занимались, были очень внимательными, аккуратными и поэтому у вас все получилось! 10. Выставка детских работ