Непосредственная образовательная деятельность в средней группе
Образовательная область: «Речевое развитие»
Тема: «Зимушка красавица»
Подготовила: воспитатель: Жоболда Виктория Александровна
Интеграция с другими образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме.
Задачи:
Обучающие: Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы. Познакомить детей со стихотворениями о зиме. Учить детей отвечать на вопросы полными предложениями. Активизировать словарь по данной теме.
Развивающие: Развивать умения подбирать однокоренные слова, поддерживать беседу. Развивать логическое мышление, внимание, память. Развивать предпосылки к учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Воспитательные: Прививать любовь к поэтическому слову. Воспитывать уважение к сверстникам.
Методические приёмы: отгадывание загадки, словесные игры: «Скажи правильно», «Закончи фразу», «Доскажи словечко», знакомство со стихотворениями о зиме И.Сурикова и А.Пушкина, рассматривание предметных картинок о зиме, пальчиковая игра, чтение детьми знакомых стихотворений о зиме, повторение пословиц о зиме, сюрпризный момент – коробка с заданиями и призами.
Оборудование: сундучок с заданиями, «снежок», конверт с заданием, «свиток», магнитная доска, сюжетные картинки о зиме, предметные картинки (снег, снежинки, снежки, снеговик, снегурочка, снегири), книга «Зимние стихи», снежинки-призы.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Зима», разгадывание загадок, беседа «Признаки Зимушки-зимы».
Ход занятия.
Организационный момент
Цель: Формирование, у детей позитивной мотивации к познавательной деятельности, установление эмоционального контакта.
Задачи:
- Привлечь детей к совместной деятельности;
- Активизировать мыслительную деятельность;
- Настроить детей на радостное, содержательное общение;
- Создать положительный настрой.
- Ребята, отгадайте загадку:
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы.
А в санях сидит царица -
Белокожа, светлолица.
Как махнула рукавом -
Все покрыла серебром.
Ответы детей (зима).
- Правильно, молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о зиме.
Пришла к нам долгожданная Зима, она прислала нам свой подарок - сундучок. (Воспитатель заглядывает в сундучок).
- Тук, тук, тук - открывайся сундучок!
Ребята сколько вопросов и загадок в этом сундучке, давайте попробуем на них ответить.
- Но сначала вспомним и назовём зимние месяцы.
Ответы детей.
Педагог уточняет у детей, какое сейчас время года и какой месяц называют серединой зимы.
- Зима шагает по земле и хочет знать, знаете ли вы её приметы.
- Хотите поиграть?
Игра «Скажи правильно»
Я «слеплю» снежок из снега и буду вам его бросать, а вы ловите и отвечайте.
- Какая бывает зима? (Зима снежная, холодная, морозная)
- Что бывает зимой? (Падает снег, воет ветер, замерзает река)
- Хорошо описали зиму, вспомнили все её признаки.
- Какие вы молодцы!
- Какая зимой погода? (Погода зимой ветряная, морозная, снежная).
- Что можно сказать о снеге? Какой он? (Снег пушистый, легкий, мягкий, снег укрыл всю землю).
- Молодцы, ребята много слов назвали.
- Послушайте, какое красивое стихотворение о зиме написал русский поэт И.Суриков.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Стали дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы,
И зима настала.
Воспитатель заглядывает в сундучок.
- А здесь еще что-то лежит. (Достается конверт с заданием).
Зимушка хочет, чтобы мы помогли ей закончить фразу.
Игра «Закончи фразу»
Скрипит под ногами зимой…….(снег),
морозный…………..(день),
замерзла……..(река),
снежная……………..(зима ),
ударили ……(морозы),
дует ледяной ……. (ветер),
хрустит…..(снег),
скользкая…..(дорога) ,
холодное……….(утро) ,
метет ………(метель).
Ответы детей.
- Какие вы молодцы!
- Посмотрите, вот еще одно задание. Зима забыла дописать стихотворение, давайте ей поможем и подскажем ей нужные слова (Из сундучка достается свиток).
Игра « Доскажи словечко»
Тихо, тихо как во сне падает на землю……. снег (картинка).
С неба все скользят пушинки серебристые……снежинки (картинка).
Вот веселье для ребят всё сильнее…..…………снегопад (картинка).
Все бегут в перегонки, все хотят играть в……снежки (картинка).
Словно в белый пуховик нарядился………… снеговик (картинка).
Рядом снежная фигурка это девочка………….снегурка (картинка).
На снегу - то, посмотри - с красной грудкой……снегири (картинка).
Словно в сказке, как во сне землю всю украсил…… снег (картинка).
-Ребята скажите какие слова вы добавляли? (Снег, снежинки, снегопад, снежки, снеговик, снегурка, снегири).
-А чем они похожи и что общего? (все эти слова снежные или связанные со снегом).
- Молодцы ребята, все слова назвали правильно.
Воспитатель организовывает физкультминутку, вовлекая в совместную деятельность.
Физминутка
-Ребята пойдемте, погулять по снежной полянке.
Выпал беленький снежок, соберёмся мы в кружок.
Снег, снег, белый снег засыпает он нас всех.
Не боимся мы пороши .
Ловим снег - холопок в ладоши.
Руки в стороны, по швам.
Хватит снега нам и вам.
Чтение стихотворения А.Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…»
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы.
- Какую зиму вы представили? (Снежную, холодную, суровую, морозную, ветреную, лютую, студеную...)
- Какую холодную зиму вы описали, что даже холодно стало, давайте погреемся (Дети встают, проводится игра).
Пальчиковая игра
Руки в кулачки сожмем
И немножко подождем.
На ладошки мы подуем,
Все снежинки мы с них сдуем.
Каждый пальчик мы возьмем,
Сильно на него нажмем.
Мы ладошки растираем
И лицо обогреваем.
Растираем лобик тоже,
Теплым стать ему поможем.
Щечки надуваются.
Губки улыбаются.
- Согрелись? Тогда давайте послушаем стихи о зиме русских поэтов (Дети читают любимые стихотворения о зиме).
- Ребята, а вы любите зиму.
- За что вы её любите? (Зимой можно играть в снежки, кататься на санках, зимой очень красиво).
- Я вам предлагаю рассказать о зиме пословицы и поговорки (Зима не лето: в шубку одета.
Шубка зимой не шутка.
В зимний холод всякий молод.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Много снега - много хлеба.
Береги нос в большой мороз.
Чем крепче зима, тем скорее весна.
Солнце летом греет, зимой морозит.
Заключительная часть
Цель:Создание у детей эмоционально-положительного настроения, удовлетворение от результатов работы
- Молодцы ребята, сегодня вы были активными и внимательными.
- О каком времени года мы говорили?
- Что нового и интересного узнали?
- Что вам было сложно?
- А что легко?
В конце занятия воспитатель вручает активным детям наклейки-призы и дарит книгу «Зимние стихи». Просит детей внимательно рассмотреть в книге рисунки художника В. Белоусова.