Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя школа №2 р.п.Новоспасское
( МОУ СШ №2 р.п.Новоспасское)
Методическая разработка внеклассного занятия
на тему
«Землю украшает солнце, а человека труд!»
Автор: Шурутина Наталья Геннадьевна
учитель начальных классов
МОУ СШ №2 р. п. Новоспасское
Новоспасское, 2020
«Умный, образованный, культурный человек
любой труд делает более творческим...»
(В.А.Сухомлинский)
В настоящее время все большую актуальность приобретает вопрос формирования и развития успешной личности, уверенно адаптирующейся к изменяющимся условиям современного мира.
Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии – одна из важных задач школьного обучения и воспитания.
Трудовое воспитание - процесс вовлечения учащихся в педагогически организованные виды труда с целью развития трудовых умений, передачи им трудового опыта, формирования потребности в труде.
Труд и человек неотделимы друг от друга. Труд возвысил человека над животным миром, способствовал его физическому, умственному и духовному развитию. От первых каменных орудий, орудий из дерева и кости до космических кораблей — таков гигантский путь развития человека. Труд создал самого человека.
Одним из направлений воспитательной работы в школе является
-Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение
(формирование у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, воспитание уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям, содействие профессиональному самоопределению)
Внеурочная деятельность способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка, выбору учащимися жизненных, профессиональных планов; формированию гуманистических и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций, знакомит с миром профессий.
К 4-ому классу ученики приобретают умение учиться: они способны качественно усваивать предлагаемые знания и, в случае необходимости, добывать их самостоятельно, т.е. мы говорим о сформированных навыках самостоятельной работы, что играет большую роль в организации и проведении мероприятий профориентационной направленности; появляется возможность адекватно оценивать свои достоинства и недостатки, что в будущем пригодится для осознанного профессионального самоопределения.
Мероприятие, сценарий которого представлен ниже, является лишь небольшой частью работы по данному направлению. В течение учебного года запланированы и другие интересные дела: Экскурсия на предприятия посёлка. Беседа: «Что значит для меня труд?» Анкетирование: «Мой интерес к выбору профессии» Операция «Чистый двор», встречи с людьми разных профессий и т.д.
Цели : формировать в обществе уважительное отношение к труду и человеку труда показать важность труда в любой профессиональной деятельности.
Задачи:
-Формировать интерес к профессии;
-Учить уважению к своему труду и труду других
-Развивать навыки группового взаимодействия
Формируемые УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель занятия с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.
- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы из текста.
Данное мероприятие проводится в форме «Фестиваля профессий» . Эту форму я выбрала с целью активизации детей и повышения интереса к проводимому мероприятию.
Для достижения планируемых результатов я использовала: игровую технологию и технологию личностно-ориентированного обучения, форму группового взаимодействия, игру.
В ходе подготовки к мероприятию дети выполняли различные задания:
- рисовали рисунки по теме «Профессии»;
- писали сочинения о труде и профессиях;
Оборудование:
- рисунки учеников по теме «Профессии»;
- плакаты с пословицами о труде;
- детские сочинения о труде, профессиях.
- картинки с предметами, изображающими профессии,
- презентация (https://yandex.ru/video/preview?filmId) оборудование.
Ход занятия:
Ведущий: Ребята! Сегодня мы проведём «Фестиваль профессий».
Вы познакомитесь с разными профессиями, вспомните, что о них знаете и поделитесь своими знаниями с другими ребятами, а кто-то из вас может быть услышит что-то новое. Может кому-то наша встреча поможет выбрать себе будущую профессию.
Итак, наша встреча с представителями разных профессий начинается!
Дети читают стихи:( в костюмах той профессии, о которой читают стихотворение.)
У каждого дела запах особый.
Булочник пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идёшь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Пахнет художник холстами и краской.
Куртка шофёра пахнет бензином.
Блуза рабочего маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только бездельник не пахнет никак.
Сколько ни душится лодырь богатый
Очень неважно он пахнет, ребята!
Маляр. Я – маляр. Я в дом пришёл.
Крашу стены, двери, пол.
Будет дом красив и ярок,
Словно радуги подарок!
Юнга.Я малолетний морячок
Люблю я море горячо.
Могу лишь я пока мечтать
За штурвалом постоять!
Полицейский. В полиции служат отважные люди.
Полиция дружных, находчивых любит.
Пусть дождь проливной, или тёмная ночь –
Всегда я смогу вам помочь!
Врач. Знаю я про вас немало:
Как зовут,
Кто ваша мама.
Знаю рост и знаю вес,
Кто как спит,
И кто как ест.
Не свожу с вас строгих глаз:
Я лечу, ребята, вас!
Лесничий. Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняю я – лесничий.
Геолог. Лесной стороной
И степной стороной
Шагает геолог
В морозы и в зной.
Найдёт он алмазы
И уголь найдёт.
Умоется в речке
И дальше пойдёт.
Повар Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель... И тогда
Ждёт вас вкусная еда.
Электрик. Станкам, машинам, поездам,
Я ток пущу по проводам.
Приду я в город и в село
Один. А всё кругом светло!
Ветеринар. Кто поможет стать здоровым
Козам, курам и коровам?
Снимет боль, уменьшит жар?
Доктор их – ветеринар.
Учитель. Назовёт учитель нам
Буквы все по именам,
Книгу даст
И даст тетрадь –
В жизни много надо знать…
Всё расскажет, всё покажет,
И похвалит, и накажет.
Парикмахер. Дайте ножницы, расчёску,
Я вам сделаю причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
Ведущий:
Ребята! Прочитайте высказывание о труде русского писателя Антона Павловича Чехова «Без труда не может быть чистой и радостной жизни»
Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)
Что такое труд? Найдите в толковом словаре.
ТРУД -.
1. Целесообразная деятельность человека направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Умственный т. Физический т. Научная организация труда. Производительность труда. Право на т. Люди труда (трудящиеся; высок.). Общественное разделение труда. Охрана труда.
2. Работа занятие. Тяжелый т. Дневные труды. Заплатить за труды.
3. Усилие направленное к достижению чего-н. Взять на себя т. сделать что-н. Не дал себе труда подумать (не захотел подумать). С трудом уговорил кого-н. Без труда не выловишь и рыбку из пруда (поел.).
4. Результат деятельности работы произведение. Т. всей жизни. Научный т. || Список печатных трудов.
5. Привитие умения и навыков в какой-н. профессиональной хозяйственной деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки труда. Преподаватель по труду. ||[ прил. трудовой -ая -ое (к 1 и 2 знач.). Т. коллектив. Трудовая книжка (документ о трудовой деятельности). Трудовое соглашение.
Ведущий: О труде сложено много пословиц. Предлагаю провести конкурс «Собери пословицу»
Конкурс «Собери пословицу»
На каждом столе лежит конверт со словами пословиц, листы бумаги, клей. Ваша задача собрать пословицы, наклеить их на листы и показать и прочитать.
Конкурс «Аукцион профессий»
- Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:
Кисти, краски, мольберт, палитра. (художник)
Парик, костюм, грим, сцена. (актёр)
Молоток, гвозди, рубанок. (столяр)
Овощи, кастрюля, плита. (повар)
Расчёска, ножницы. (парикмахер)
Письма, газеты, телеграммы, сумка. (почтальон)
Градусник, шприц, белый халат. (врач)
Ножницы, игла, сантиметровая лента, нитки, ткань. (швея)
Кирпич, мастерок, раствор. (строитель)
Ведущий:
-Назовите профессии ваших родителей. В чём заключается их труд?
-А кем вы хотите стать?
-Но чтобы достичь своей цели, вам нужно хорошо учиться. Это сейчас ваш главный труд.
Далее ученик читает стихотворение: «Трудится Земля»
-Сколько нужного на свете
Люди делают вокруг:
Те плетут морские сети,
Те с рассветом косят луг.
Варят сталь, штурмуют космос,
За станком в цеху стоят,
Миллионы умных взрослых
Учат грамоте ребят.
Кто-то нефть в тайге качает
Из глубин земных пластов,
А другие листья чая
Аккуратно рвут с кустов.
Ежедневно дел в достатке
Для тебя и для меня.
Будет все всегда в порядке,
Если трудится Земля.
Рефлексия.
- Скажите, можем ли мы назвать из всех профессий самую важную?
- Докажите, что учеба – это тоже труд.
Сегодня на классном часе
я узнал___________________________________________
понял____________________________________________
почувствовал______________________________________
