Конспект занятия по патриотическому воспитанию в младшей группе
«Вот она какая, семья моя большая».
Цель: формировать представление о семье и её членах.
Задачи: воспитывать доброжелательные и заботливые отношения к своим близким; закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье. Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям; развивать диалогическую форму речи.
Материал: домик , отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, мячик, мольберт.
Ход занятия:
Воспитатель: Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети:Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь, я с вами ещё раз поздороваюсь!
Игра «Здравствуйте, ребята!»
Воспитатель:Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, котята?(Нет)
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, козлята? (Нет)
Здравствуйте, ребята!
Вы, ребята, поросята? (Нет)
А кто вы? У вас есть имя, фамилия?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну-ка, ну-ка, не молчите и скорей их назовите.
Игра: «Назови свое имя».
(Дети называют своё имя и фамилию.)
Воспитатель: Ну вот, теперь наши гости знают, что вы не козлята и не котята, а дети, у которых есть имя и фамилия. Ребята, сегодня мне понадобится ваша помощь. Есть у меня волшебный дом , но только очень пусто в нем. Заколдовала его злая колдунья и чтобы жильцы в нем появились, нужно отгадать загадки. Поможете мне?
Дети: Да.
Вот послушайте первую загадку.
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
Всех милее наша …..мама.
Дети: Мама.
Воспитатель: Правильно, мама! (вешаю на мольберт картинку мамы) Вы любите свою маму?
Дети: Да. (опрос 2-3 детей)
Как зовут твою маму? Что делает твоя мама? Какая твоя мама?
Воспитатель: Слушайте следующую загадку.
Кто же трудную работу
Может делать по субботам?
С топором, пилой , лопатой
Строит, трудится наш …..папа
Дети: Папа.
Воспитатель: Молодцы! Конечно, это папа (выставляю на мольберт картинку папы) Ребята, вы папу любите?
Дети: Да. (опрос 2-3 детей)
Как зовут твоего папу? Что умеет делать твой папа?
Воспитатель: Скажите, а какие поступки детей радуют родителей?
Дети: Хорошие.
Воспитатель: А какие огорчают?
Дети: Плохие.
Воспитатель: А вы хорошо себя ведете?
Дети: Да.
Игра «Радость или огорчение»
Воспитатель:Сейчас я проверю. Я буду называть поступок: если этот поступок радует ваших близких, то вы хлопайте в ладоши. Если огорчает – топайте.
Разбросали по комнате все игрушки (топают)
Нарисовали и подарили маме красивый рисунок (хлопают)
Помогли дедушке найти его очки (хлопают)
Убегали от взрослых (топают)
Помогали папе починить стул (хлопают)
Научились сами одеваться (хлопают)
Обидели братика или сестренку топают)
Помогали бабушке печь пироги (хлопают)
Воспитатель: Молодцы! Надеюсь, что вы будете совершать только хорошие поступки! Ну а сейчас слушайте следующую загадку.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша …. Бабушка
Дети: Бабушка
Воспитатель: Правильно это бабушка.( вешаю на мольберт картинку с изображением бабушки)
(опрос 2-3 детей)
А как зовут бабушку? Что умет делать бабушка?
Что вы любите делать вместе?
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка.
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед –
Мой родной,любимый….дед
Дети:Дедушка.
Воспитатель : Молодцы ребятки, правильно. (достаю картинку дедушки и вешаю на мольберт)
(опрос 2-3 детей)
Воспитатель: А как зовут твоего дедушку? А кто ты для него?
А вот послушайте еще одну загадку.
Кто в дом влетает как из пушки?
Разбросав кругом игрушки.
Кто же эти непоседы?
Наши радости и беды.
Кто на это мне ответит?
Ну конечно, это ……дети.
Дети: Это Дети.
Воспитатель:Замечательно, ребятки. Но у меня осталась еще загадка, послушайте.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная …… семья
Дети: Семья.
Воспитатель: Правильно ребята, все эти люди называются одним словом
-семья. Посмотрите какая у нас семья получилась в домике.
Ну а сейчас я вам предлагаю отдохнуть немного и попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире.
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре,(хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире ?(топаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)
Я, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка, (наклоны туловища вправо, влево)
Мой щенок, сверчок и я (повороты вправо и влево)
Вот и вся, моя семья! (хлопаем в ладоши)
Воспитатель: Вот мы и расколдовали всех жильцов нашего домика. Теперь семья вместе и у них все хорошо.
Воспитатель: Как в семье должны жить люди?
Дети: Любить друг друга, помогать.
Воспитатель: В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу. Ведь семья – это самые близкие люди.
У каждого есть семья. Семья бывает большая и маленькая. Маленькая семья – мама, папа и ребенок. Если в одной семье живут дети, мама, папа, бабушки и дедушки, то говорят, что это большая семья.
Воспитатель: А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Скажите , а кого мы поселили в домик?Дети: Маму, папу, бабушку.
Воспитатель: А как одним словом их можно назвать?
Дети: Семья.
