Конспект квест - игры
по конструктивно-модельной деятельности
на тему «Поможем Незнайке восстановить Цветочный город»
для воспитанников подготовительной группы
Цель: создание условий для формирования интереса к конструктивно-модельной деятельности через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
- побуждать к познавательно - исследовательской деятельности, благодаря погружению в различные игровые ситуации;
- продолжать учить детей создавать конструкции, объединенные общей темой, по рисунку и словесной инструкции воспитателя;
- закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.
Развивающие:
- развивать интерес к конструктивной деятельности;
- развивать коммуникативные навыки для достижения общей цели;
- продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки;
- развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать чувство дружбы, сотрудничества, доброжелательного отношения друг к другу;
- вызывать положительные эмоции от процесса работы и его результата.
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая, музыкальная.
Методические приемы:
Словесные: игровая мотивация (проблемная ситуация), загадки;
Практические: работа с раздаточным материалом: игра «Танграм», оригами «Ракета» , коллективная по конструктивно-модельной деятельности на темы: «Автомобиль», «Транспорт», «Здания города»
Материал и оборудование:
Демонстрационный: таблички с названиями станций, карта маршрута, конверты с заданиями, мольберт.
Раздаточный - цветная бумага, игра «Танграм», мягкие модули, конструктор Лего «Транспорт», строительные наборы «Строим сами», технологические карты.
Форма самостоятельной деятельности: групповая.
Место проведения: групповая комната.
Ход игры
Организационный момент: (Дети заходят в группу и встают возле воспитателя).
I часть:
В.: Ребята, сегодня утром в нашу группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, отгадав загадку.
Он известный коротышка,
Озорник и шалунишка.
Шляпа, галстук — вот приметы.
Угадали? Кто же это?
Д.: Незнайка.
В.: Верно.
(Воспитатель открывает конверт, читает письмо.)
В.: Здравствуйте ребята! Обратиться к вам за помощью мне посоветовал мой друг Знайка. Он утверждает, что только вы сможете нам помочь. В Цветочном городе случилась беда. Сильный ураган разрушил весь город. Чтобы восстановить его, нам нужен строительный материал и схемы построек. Часть всего этого ураганом забросило к вам в детский сад. Что бы вам было легче найти, Знайка составил карту, которую я вам высылаю. Надеюсь, что Знайка как всегда прав и вы поможете. Удачи, вам ребята.
(Из конверта воспитатель достает карту, вывешивает на мольберт)
В.: Ребята, давайте посмотрим на карту, которую прислал Незнайка. На карте я вижу «значки» и «стрелки». Что же они обозначают?
Д.: Куда нам идти.
В.: Верно. «Значки» - это условные обозначения мест, где может находиться строительный материал. А «стрелки» - направление и последовательность движения. Ну, что вы готовы помочь коротышкам из Цветочного города?
Д.: Да.
В.: И так, первый пункт, куда мы должны попасть, это?
Д.: Кабинет логопеда.
(Воспитатель и дети идут в кабинет логопеда где находят воздушный шар с загадкой)
II часть:
В.: Ребята, по-моему, эта загадка для нас?
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост —
И поднимается до звёзд…
Д.: Ракета.
В.: Отгадку нужно построить. Из чего же здесь мы сможем построить ракету?
Д.: Из бумаги.
В.: Верно, а вот и технологическая карта.
Оригами «Ракета»
(Под стопкой цветной бумаги дети находят конструктор «Лего»)
В.: Давайте посмотрим на карту. Куда же нам идти дальше?
Д.: В физкультурный зал.
(Воспитатель и дети идут в физкультурный зал, где находят воздушный шар с загадкой)
III часть
В.: Снова загадка.
Она доставит без труда
Тебя в другие города.
Но если ты собрался в путь,
Ее заправить не забудь!
Д.: Автомобиль.
В.: Отгадку нам тоже нужно построить. Из чего будем строить?
Д.: Из модулей.
Конструктивно-модельная деятельность «Автомобиль» (коллективная).
(За модулями дети находят строительный набор «Строим сами»)
В.: Давайте снова посмотрим на карту. Куда она показывает?
Д.: В музыкальный зал.
(Воспитатель и дети идут в музыкальный зал, где находят воздушный шар с загадкой)
IV часть:
В.: Ребята здесь снова загадка, да не одна.
Загадка для девочек:
Это что за вентилятор,
Над землёй завис, ребята?
И ревёт, и тарахтит,
Хоть без крыльев, но летит?
Д.: Вертолёт.
Загадка для мальчиков:
Этот сельский акробат,
Лучше лошади в сто крат.
Не проста у парня доля,
Днем и ночью пашет поле.
Тарахтит, как очумелый,
Дым с трубы выходит серый.
Д.: Трактор.
В.: Отгадку вы тоже должны построить. Что же вам в этом может помочь?
Д.: Танграм
Танграм «Выложи по образцу»
(За образцами дети находят конверт с технологическими картами построек)
В.: Посмотрим, что нам показывает карта?
Д.: Нужно идти в группу.
В.: Верно, мы собрали весь строительный материал и схемы. И карта показывает, что мы должны вернуться в свою группу.
(Воспитатель и дети идут в группу)
V часть:
В.: Ребята, мы выполнили просьбу Незнайки. Собрали весь строительный материал, у нас есть технологические карты. И я предлагаю вам построить макеты зданий и модели транспорта, которые помогут жителям Цветочного города быстрее восстановить его. Мальчики будут автомеханиками и построят транспорт из конструктора «Лего». А девочки архитекторами, они восстановят здания. Для них готов строительный набор «Строим сами». Возьмите необходимые вам технологические карты и садитесь за столы.
Конструктивно-модельная деятельность «Транспорт».
Конструктивно-модельная деятельность «Здания города».
VI часть:
В.: Вы, ребята, молодцы! Постарались. Сейчас соединим все ваши постройки в одну композицию. Сфотографируем. И нам останется распечатать снимки и всё это отправить посылкой Незнайке.
В.: А теперь скажите, какую подсказку, оказалось, разгадать сложнее всего? Какая игра вам понравилась больше всего?
