Выбор молодежи - среднее профессиональное образование
Комарова Ольга Владимировна
преподаватель специальных дисциплин
ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж»
Не секрет, что развитие общества напрямую зависит от уровня образования, с помощью которого человек повышает свой потенциал, У каждого он разный, но его чаще всего оценивают с позиций получения доходов благодаря эффективности вложений в развитие профессиональных качеств его носителя.
Главная задача, которую ставят преподаватели в процессе обучения в системе среднего профессионального образования – сформировать у студентов установку на предстоящую профессиональную деятельность, т.е. создать такие условия, при которых они могли бы максимально реализовать свои потенциальные возможности.
Для того чтобы специалист был востребован на рынке труда, система среднего профессионального образования, на основании Федеральных Государственных стандартов занимается подготовкой высококвалифицированных кадров, представляющих достойную конкуренцию выпускникам высших учебных заведений, зачастую ставя себя вне всякой конкуренции.
Об этом свидетельствует спрос работодателей именно на выпускников средних специальных учебных заведений для работы в учреждениях, организациях и предприятиях различных отраслей экономики. Работодатели нуждаются в молодых, талантливых и одаренных выпускниках, свободно владеющими информационными технологиями, современными прикладными программами, компьютерной техникой, справочно-правовыми системами, готовые в любой момент обновить кадровый потенциал организаций.
Почему молодежь останавливается на выборе среднего профессионального образования, а работодатели с удовольствием принимают выпускников на работу?
Во-первых, совершенно незаметно вопрос о качестве подготовки специалистов к профессиональной деятельности сводится в последнее время только к «знаниевому» подходу, активно реализуемому в сфере высшего образования.
В системе среднего профессионального образования во главу угла положена практико-ориентированная подготовка, которая требует не только знаний, но и прикладных умений и приобретение серьезных профессиональных компетенций. К примеру, в рамках партнерских отношений и дуального обучения, ОАО «Кондитерская фирма «ТАКФ» приглашает на производственную практику и работу в качестве бухгалтеров, экономистов, финансистов выпускников ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж». Элементы дуального обучения налицо, теория пройдена в колледже, а практика на рабочем месте.
Во-вторых, изучение и использование современных технологий коренным образом меняет не только запросы работодателей, но и методы обучения.
Так, в ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж» для проведения занятий со студентами очного формы обучения по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) разработаны учебно-методические комплексы по ряду дисциплин, теоретические и практические материалы, которые представлены не только в печатном, но и в электронном виде. Их изучение и использование направлено на достижение общеобразовательных, воспитательных и практических задач, на дальнейшее развитие личностных способностей и дальнейшего профессионального роста выпускника-будущего специалиста, на умение выбирать способы решения задач в стандартных и нестандартных ситуациях. Кроме того, для оценки знаний преподаватели бизнес-колледжа используют авторские тесты, созданные в конструкторе тестов Тест-Пад, что требует от студентов тщательной подготовки перед прохождением тестовых заданий.
В-третьих, возможность получения дополнительного образования.
По программам дополнительного образования занимаются не только студенты, но и безработные граждане, женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком. Возросшая потребность в образовании и постоянном его повышении порождает новые виды организации профессиональной подготовки (например, дистанционное обучение или получение образования в сочетании с работой).
Студенты по заданию преподавателя дистанционно изучают теорию и проходят тесты, результат фиксируется в системе. Но для среднего профессионального образования, которое, прежде всего, направлено на приобретение общих и профессиональных компетенций по специальности, знаний, умений и практических навыков, дистанционное обучение не самый лучший вариант,
В-четвертых, открыта дорога для поступления в высшие учебные заведения. Выпускник легко справляется и с вступительными испытаниями, и с дальнейшей учебой.
Таким образом, современная молодежь понимает, что те принципы, которые когда-то были положены в основу образования, ушли в прошлое и вытеснены другими (эффективность, конкурентоспособность), что высокий уровень подготовки в системе среднего профессионального образования обеспечивает успешное трудоустройство, возможность решения сложных задач в профессиональной деятельности и способствует карьерному росту.
Список литературы:
1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 06.02.2020) «Об образовании в Российской Федерации»
2. Листвин, А. А. Дуальное обучение в России: от концепции к практике// Образование и наука. 2016, № 3 (132). С. 44–54.
3. Лунева, Ю.Б., Ваганова, О.И., Смирнова, Ж.В. Практико-ориентированный подход в профессиональном образовании// Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2018, №6 (32). С. 122-124
