Путешествие на остров Буян.
Открытое занятие группы «Бельчонок»
МКДОУ д/с № 322
Подготовили:
воспитатель высшей категории
Нефёдова В.А.
воспитатель 1 категории
Рудько Т.А.
Новосибирск 2021
Цель: Закрепление знаний, полученных в течение года.
Задачи
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Материалы:
Картины деревьев, листья деревьев, план-схема, магнитная доска, цифры, буквы, знаки, мягкая игрушка белка.
Ход занятия.
Вос-ль. Дорогие ребята. Согласитесь, что нет на свете такого человека, который не любил бы сказки. Надеюсь, что среди вас таких точно нет. Потому что только любители всего волшебного смогут сегодня отправиться в одно не совсем обычное путешествие. Нам предстоит побывать на острове, о котором мало кто знает. А что это за остров, мы сейчас с вами узнаем.
Чтобы узнать его название, надо вписать в эти клетки нужные буквы.
Б | у | я | н |
Это остров Буян.
Выполнив задание, дети читают название острова, на который они отправятся. Вдруг за ширмой раздаётся мяуканье.
Вос-ль. Мне не показалось? Кто-то мяукал. Признавайтесь, кто принёс кошку? Вы говорите, что это там за ширмой? (Выходит кот). Что вы здесь делаете, уважаемый кот? Как вы сюда попали?
Кот. Пара пустяков. Я могу проникнуть куда угодно. Я, между просим, не какой-нибудь Барсик или Мурзик. Я – знаменитость. У меня есть учёная степень. Я, можно сказать. Звезда всего учёного света. С писателями разными знаком, даже с А.С.Пушкиным мы друзья. Я у него в сказке позолотой цепи гуляю: направо… налево… Ну как, узнали меня?
Дети. Кот учёный из Лукоморья!
Кот. Ну, наконец-то, люблю умных детей. А может вы и наизусть знаете, как там: У Лукоморья дуб зелёный…( Дети подхватывают).
Молодцы, не ожидал, признаться. А куда вы путь держите?
Вос-ль. Мы собираемся совершить путешествие на остров Буян.
Кот. Ничего у вас не выйдет!
Вос-ль. Почему?
Кот. Чтобы попасть на остров Буян, надо о нем хоть что-нибудь знать. Вот скажите, в какой сказке упоминается этот остров?(ответы детей)
Правильно, в «Сказке о царе Салтане»
А теперь проверим, помните ли вы стихи из этой сказки (кот произносит первую строчку, дети заканчивают вторую, подбирая рифму).
Ветер весело шумит,
Судно весело… (бежит).
Мимо острова Буяна
В царство славного… (Салтана).
И желанная страна
Вот уж издали… (видна).
Кот. Что ж, неплохо, но этого мало. Путь, ведущий к острову Буяну непростой. Чтобы попасть на остров, надо преодолеть много трудностей и выполнить задания.
Вос-ль. Ну что, ребята, постараемся? (Да)
Кот. Тогда в путь! Ребята, посмотрите, сколько деревьев стоит на поляне. Вам надо среди всех деревьев найти моё, вокруг которого я гуляю. (Дети выбирают дуб)
Что вы можете сказать о дубе, какой он? (Великан, могучий, богатырь)
Но это ещё не всё, вокруг деревьев лежат листья. Вам надо собрать только дубовые листья (дети выполняют задание).
Молодцы, с первым заданием справились. Можно идти дальше. (Идут дальше (идут дальше, подходят к камню).
Вос-ль. Ребята. Посмотрите, какой огромный камень лежит на нашем пути. На нём что-то написано.
Кот. Этот камень волшебный. Дальше вы сможете пройти, если решите примеры, написанные на этом камне. Сможете? (Дети решают примеры)
Вос-ль. Ну что ж, это задание мы выполнили, теперь можно продолжать наш путь. Дети идут дальше и встречают на пути белку. Она держит в лапах схему предложения. Дальше дети смогут пройти, если смогут составить предложения по схеме со словом «белка» (дети выполняют задание). Белка хочет пойти дальше с детьми, но у неё не выполнено домашнее задание: звуковой анализ слова «белка». Дети помогают белке сделать задание. У белки перевязана лапка. Рядом с ней стоят сосуды с водой и лежит яйцо. Она говорит, что ей может помочь живая вода, но в каком сосуде находится живая вода, а в каком мёртвая, белка определить не может.
Все вместе идут дальше и попадают на поляну с большим мухомором. Здесь детей ожидает следующее испытание. Вокруг мухомора разложены карточки с заданием: составить задачу и решить её.
Вос-ль. Что, ребята, сможете вы справиться с этим заданием? Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ)
Дети выполняют задание.
Вос-ль. Молодцы! Двинемся дальше.
Кот. Ребята, кажется, мы пришли. А теперь повторяйте за мной волшебные слова: Присядьте, пожалуйста, на корточки и закройте глаза. (Звучит музыка, кот убирает ширму и просит детей открыть глаза). Быстро-быстро кружимся, с волшебством подружимся. Хлопнули в ладоши и остановились – на острове Буяне мы очутились.
Вот мы с вами и добрались до острова Буяна! Мы с белочкой приготовили для вас сюрприз, но найти вы его должны сами по этому плану.
Дети по плану находят угощенье – конфеты «Белочка», благодарят за гостинцы.
Кот. А теперь закройте глаза, я досчитаю до трёх, и вы снова окажетесь в детском саду.
Вос-ль : Ребята, понравилось вам наше путешествие на сказочный остров? А что вам больше всего понравилось и запомнилось? Кому вы можете рассказать о нашем путешествии?