Информационно-коммуникативные технологии в обучении детей с ограниченными возможностями"

Страшнова Ирина Витальевна, Педагог дополнительного образования
Ульяновск

Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Усилия Министерства образования и науки России сосредоточены на том, чтобы в рамках модернизации российского образования создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для всех лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья. Таким образом, важнейшей задачей модернизации является • обеспечение доступности качественного образования • индивидуализация образования • дифференциация образования • систематическое повышение уровня профессиональной компетентности педагогов • создание условий для достижения нового современного качества общего образования. И одним из приоритетных стратегических направлений модернизации образовании, решающих эти задачи является внедрение в учебный процесс средств информационно-коммуникационных технологий. Особенное значение это направление имеет в случае обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Дети с ограниченными возможностями здоровья — это «особые» дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации