проект " Что за чудо ниточки".

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Золотой ключик»

Маслянинского района Новосибирской области

Секция: конференция воспитанников ДОУ

«Что за чудо ниточки»

Исследовательский проект

Автор-разработчик: воспитатель

подготовительной группы

Лебедь Наталья Викторовна.

д. Чупино, 2021 год

Оглавление

Паспорт проекта.

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Где найти ответы?

«Ум ребенка – на кончиках пальцев».
                                                        В. А. Сухомлинский.

Введение

Актуальность проекта:

В дошкольном возрасте ребёнок открыт всему миру. Чем больше интереса и любопытства к нему у ребенка, тем больше у него возможностей для развития. Oн может доверять знаниям взрослых, полагаться на свой личный опыт, получать информацию из окружающего мира.

Всем детям, без исключения, свойственна склонность к исследовательской деятельности.

Все, что нам, взрослым, уже давно понятно и не удивительно, ребенок воспринимает в первый раз - как игру, как чудо. Как помочь ребенку не потеряться в этом мире, как научить получить знания, как воспитать деятельностного человека – это то, что всегда волнует воспитателей и родителей.

Работа с нитками и другим дополнительным материалом поможет ввести детей в волшебный мир творчества. А для творчества необходимы любовь и желание, а также знания и навыки творческой деятельности.

Проект доступен и интересен детям старшего дошкольного возраста. Знакомит детей с видами нитей, их составом, процессом изготовления, а также с историей их происхождения. Использование различных видов деятельности, опытов, экспериментов, вызывает живой интерес у детей к теме, способствует усвоению материала и развивает познавательные процессы и  становление ребенка, как самостоятельной, инициативной личности будет проходить успешнее.

Проблема:

Нити – великое изобретение человека. Мы не представляем себе жизнь без теплой и удобной одежды, без тканей, создающих уют в доме. С раннего возраста ребенка окружают современные материалы, в основном синтетические. Современные бабушки редко вяжут своим внучатам носки и варежки из натуральной шерсти, и уж вовсе никто не ткет дома холсты, для того, чтобы сшить одежду. Все это ушло в прошлое. Любые вещи можно купить в магазине. Дошкольники заинтересовались, откуда же берутся нитки, из чего они сделаны, где их можно использовать?  

Цель: Развивать у детей представления о возможностях обычных материалов (нитки), находить неожиданные варианты их использования, учиться конструировать и моделировать.

Задачи: 

Педагогические принципы реализации проекта:

Ожидаемые результаты:

Основная часть

Этапы проекта.

Подготовительный этап:

Этап основной (практический)

Совместная работа с воспитанниками группы « Радуга»:

Заключительный этап

 Продукт проектной деятельности.

« Наши руки не знают скуки». ( Приложение № 8).

Реализация проекта покажет свою эффективность:

Дети:

Родители:

Педагоги:

Заключение

Выводы:

Таким образом, проект позволяет решать многие проблемы эффективного развития ребенка в форме исследовательской деятельности. Способствует развитию восприятия, а главное – речи (умению размышлять, рассуждать и анализировать). При  работе с нитью в разной технике,  у детей развивается наглядно-образное мышление, творческое воображение, память, точность движений.

Нитка нужна и интересна современным детям, поскольку открывает новые возможности для исследовательской деятельности - нитка учит, забавляет и предоставляет возможность рукодельничать.

Использованная литература

1. Анистратова А.А., Гришина Н.И. "Поделки из ткани, ниток и пуговиц." - Оникс-2007г.

2. Дыбина О.В., « Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» Издательство: Сфера Год: 2002. 

3. Крупенская Н. "Поделки из помпончиков" - Айрис-пресс - Москва -2008г.

4. Короткова Н.А. Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников. / Ребенок в детском саду. N 3, 4, 5 2003, N 1, 2002.

5. Новиковская О.А. "Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет)." -Паритет, 2008г.

6. Тугушева Г.П. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Приложение № 1

Знакомство с клубочками.

Кто быстрее намотает клубок !

Какие бывают нитки?

Нитки разные нужны
Нитки разные важны
Ими вяжут, ими шьют,
Но сначала их прядут
И в клубочки их мотают,
На катушки собирают.

Игра « Веселые шнурочки».

Дидактическая игра своими руками « Солнышко».

Приложение № 2

История ниток.

Давным –давно первобытные люди жили без жилья и одежды. Главная их цель — это добывание пищи. Они мастерили себе орудие из палки. К концу палки привязывали камень с помощью тонкого гибкого стебля. Убежище делали из веток и тоже скрепляли его гибким стеблем. Возможно растения и были первыми нитками на земле. Но человеку не хотелось мёрзнуть и он начал прикрывать себя шкурами убитых животных. Не сразу наш далекий предок догадался, как и чем скреплять свою одежду, чтобы в ней было тепло и удобно.

Первая игла была изготовлена из рыбьей кости, а нитки из жил животных и стеблей растений. Но время не стоит на месте. На следующем этапе, нитки делали из шерсти животных с помощью прялки. Сейчас нитки также изготавливают из шерсти животных на специальном оборудовании и из растения –хлопок. Оно похоже на вату. С древних времён и до настоящих дней швейные нитки - важнейший материал, который находит применение в различных сферах деятельности. Например, с помощью капроновых ниток шьют не только одежду и обувь, но и используют их в медицине и других отраслях.

Просмотр презентации

« Откуда нитки к нам пришли ?»

Приложение № 3

Совместная работа с воспитанниками группы.

Наше творчество. Весёлые помпончики.

«Коллективная работа « Чудо- цветы».

Приложение № 4

Ниткография - рисование ниткой

« Цветы для мамы».

 Не рвите цветы не рвите, пусть будет нарядна земля.

А вместо букетов дарите, частичку труда и тепла. 

Цветок расцветёт на бумаге, лишь только я нитку беру. 

Его я любимой мамуле, от чистого сердца дарю.

Приложение № 5

Опытно- экспериментальная деятельность с нитью:

Опыт №1 Самостоятельное изготовление нитки из кусочка ваты.

Опыт № 2 Рассмотрение образцов нитки (швейная, шелковая, хозяйственная; шерстяная). Зачем в нити столько ниток? Кончиками пальчиков раскрутить конец нитки и вы увидите, что самая тонкая нить состоит из нескольких более тонких. Если слегка потянуть за отдельные нити, то они порвутся.

Вывод: скрученные нити порвать тяжелее, потому что их много, и потому что обеспечивают дополнительное трение друг с другом. Состоит из множество ниток.

Опыт № 3 Острая нить. Предложить разрезать пластилин с помощью нитки шелковой и шерстяной. Первой ниткой разрезать проще, так как она тоньше. Вывод: шелковая нить острая.

Опыт № 4 В ёмкость с водой нарезать нитки. Они не тонут.

Вывод: нитки легкие.

Опыт № 5

Положить на лист бархатной бумаги тонкую шерстяную нитку и слегка прижмите ее по всей длине. За счет сил сцепления между волокнами нити и бумаги даже в вертикальном положении листа нитка сохранит исходное положение. Она не упадет и не сместится.

Вывод: состоит из волокон.

Приложение № 6

Коллективная работа из резаных ниток «Нежный букет».

"Цветы нам дарят настроенье и пробуждают вдохновенье.

Как символ чистой красоты, ведь - очень трудно без мечты!

И остается прочно с нами все то, что связано с цветами!"

Приложение № 7

Развлечение

« Путешествие по сказкам с волшебным клубочком».

Просмотр презентации .

Ты катись, катись, клубок, с овражка на мосток.

Только сильно не спеши, в сказку нас ты приведи.

Сценарий развлечения "Путешествие по сказкам с волшебным клубочком».

Цель: 

Обобщить знания детей о русских народных сказках; активизировать и развивать четкую речь; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению; умение работать в команде. 

Задачи: 

1. Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

2. Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. 

3. Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

4. Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Ход:

В: Ребята, у меня в руках волшебный клубочек. С его помощью мы отправимся в путешествие. (Под спокойную музыку клубочек передается ребенку, который называет свое имя и передает клубочек дальше).Вот теперь мы все познакомились друг с другом и можем отправляться в путешествие по сказкам. Скажите, ребята, а вы любите сказки? Д: Да

В: А любите отгадывать загадки? 

Д: Да

В: А вы знаете, что в каждой сказке живут загадки? 

Д: ответы детей

В: Ну тогда перейдем к нашему первому конкурсу, который так и называется «Загадочный». 

Конкурс «Загадочный»

В: я буду загадывать загадки по сказкам, а вы должны догадаться, какая это сказка и хором ее назвать… слушаем внимательно и до конца

1. Сидит в корзине девочка 

За мишкиной спиной.

Он сам того не ведая, 

Несет ее домой (Маша и медведь).

2. Удивляется народ: 

Едет печка, дым идет 

А Емеля на печи 

Ест большие калачи (По-щучьему веленью).

3. Внучка к бабушке пошла, 

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил, 

Обманул и проглотил (Красная шапочка).

4. Кто работать не хотел,

А играл и просто пел?

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом (три поросенка).

5. Девочка спит и пока что не знает, 

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет, 

В нору упрячет бессовестный крот (Дюймовочка).

6. Красна девица грустна: 

Ей не нравится весна, 

Ей на солнце тяжко! 

Слезы льет бедняжка!…(Снегурочка). 

В: Ну что, молодцы, с этим конкурсом вы справились. Давайте продолжим наше путешествие. И следующий наш конкурс называется «Доскажи словечко»

Конкурс «Доскажи словечко»

В: У многих героев сказок есть необычные и очень интересные имена, давайте вспомним их. Я называю вам начало имени, а вы постараетесь его продолжить. Отвечаем так же дружно…

1. Мальчик …(с пальчик)

2. Соловей… (Разбойник).

3. Сестрица …(Алёнушка)

4. Лиса…(Патрикеевна)

5. Аленький… (Цветочек)

6. Гуси… (лебеди)

7. Крошечка…(Хаврошечка)

8. Братец …(Иванушка)

9. Баба…(Яга)

10. Сивка…(Бурка)

11. Красная…(Шапочка)

12. Спящая…(Красавица)

13. Заюшкина…(Избушка)

14. Винни…(Пух)

Конкурс «Путаница»

Я буду вам называть фразу из названия сказки, вам нужно будет ее распутать. 

В: Молодцы ребята,  вы очень любите сказки, знаете их героев, но сказочное путешествие заканчивается. Волшебный клубочек хочет попрощаться с каждым из вас.

Приложение № 8

Отношения сотрудничества с родителями.

Выставка игрушек из ниток «Наши руки не знают скуки».

Приложение № 9

Изготовление кукол из ниток.

«Сколько ниток разноцветных: Красных, синих, желтых, светлых…
Мы из ниток этих разных
Кукол сделаем прекрасных! Пригласим их всех на бал,
На веселый карнавал. 
Все поют и пляшут дружно,
Ведь и куклам праздник нужен!»