Я вижу тебя, я слышу тебя, или как прожить в школе без гаджетов.
Вот уже много лет не стихают разговоры о компьютерной зависимости, и не только детей. Гаджеты так плотно «влезли» в нашу жизнь, что мы уже и не представляем свою жизнь без них. Они заменяют нам все и всех! Я решила побороться с этой «чумой»!
Детство – это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Четыре года назад я «взяла под крыло» малышей – первый класс. С первого дня мы договорились - в школу ходим без планшетов, а телефон для связи с родителями. Детям и родителям объяснила, что будем учиться общаться друг с другом, а в компьютерные игры играем дома, если не сможем найти другого себе занятия. Может быть хорошо объяснила, может быть очень уж авторитарно заявила, но возражений не было.)))
Ставки делала на игру, ведь игра – способ познания мира и своего места в этом мире. Поэтому так важны для ребенка умные, полезные игры, которые развивают, воспитывают и приучают к здоровому образу жизни. Игра – это ведущий вид деятельности ребенка, в которой развиваются все психические процессы (память, мышление, творческие способности и т.д.). Огромное влияние игра оказывает на умственное развитие, речевое развитие, физическое развитие. То есть, игра способствует гармоничному развитию личности ребенка, Развитию собственного Я. На перемене мы играли в подвижные игры, после уроков в ГПД - в настольные игры, в столовой, ожидая обед - в статичные, идя по коридору – мы крались, как спецназ. Дети научились придумывать игры! Сами же в них с удовольствием играли! Ученики других классов просились к ним в игру!
Через игру я учила детей взаимодействию: заметить, когда другому нужна помощь, когда другому плохо или хорошо, учила делиться не только радостью, но и горем, учила формировать и высказывать свое мнение, учила находить выход из любой ситуации.
И дети научились себя занимать. Фантазия у них безгранична!!!
Ребята с удовольствием участвовали во многих мероприятиях школы, где мы получали призы за массовость. 
А еще больше мероприятий мы проводили в своем классе. Дети раскрепостились, хотя класс славится дисциплиной. Каждый из нас мог быть самим собой, не стесняясь своих слабостей. Мальчишки не стеснялись своих слез, жалея какого-либо литературного героя, попавшего в переделку; заикающийся ребенок с удовольствием выступал на наших мероприятиях (вскоре, заикание прошло); слабовидящие – не стеснялись очков, и т.д.
В наш класс иногда переводили проблемных детей из других классов «на реабилитацию». Своим ребяткам я объясняла ситуацию (ребенку плохо в другом классе), ставила перед ними задачу («обогреть» человека). Дети окружали вниманием и заботой того, кому необходима была их поддержка. И они у нас приживались!
В школе наш класс считается самым дружным! И мы этим гордимся! Дети настолько сдружились, что продолжают дружить и после школы – ходят в гости друг к другу, совместно празднуют дни рождения, волнуются за тех, кто попадает в неприятные ситуации. Сдружились и родители. Отправляясь со своим ребенком на экскурсии в центр города или пригородные, часто берут с собой и других детей, чьи родители заняты в это время.
Да, я упустила еще одну проблему, которая есть в других классах! Часто в школьной столовой можно наблюдать как дети, вместо того, чтобы есть, играют в гаджеты. Им не до еды! Там же «заканчивается» их очередная жизнь! Так и уносятся тарелки с нетронутой едой. А родители в надежде, что их чадо позавтракало! Ученики нашего класса за столом заняты только едой.
Конечно, я слукавлю, если скажу, что мои ребята вовсе не играют в гаджеты! Еще как играют! Приходится рекомендовать некоторым родителям сократить время, проводимое ребенком перед компьютером в выходные дни, т.к. на ребенке это сказывается отрицательно. Но для этого же надо им больше заниматься!
А в это время рядом проходит, пробегает жизнь!!!
Вот и получается, чтобы увидеть и услышать того, кто рядом, надо всего лишь посмотреть в его сторону, не отвлекаясь на гаджеты! Может быть это тот друг, что на всю жизнь?!