Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Рябинушка»
Непрерывная образовательная деятельность
по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе
«Занимательная математика»
Воспитатель: Шмурыгина Е.А.
высшая квалификационная категория
2021 г.
Возраст детей: 6-7 лет
Вид НОД: познавательное
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Цель: закрепление математических знаний у детей через игры и упражнения.
Задачи: 1. Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
2. Упражнять в умении называть последовательно времена и месяцы года.
3. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
4. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
5. Продолжать учить пользоваться краткой и распространенной формой ответа, в зависимости от характера поставленного вопроса, дополнять высказывания товарищей.
6.Развивать внимание, мышление.
7. Воспитывать умение работать в подгруппе, в паре, слушать и не перебивать других детей.
Оборудование: коробка, 3 мольберта, картинки с птицами, цифры, знаки (< > =), карандаши, листочки в клеточку.
Ход занятия:
В: Доброе утро! Мне очень приятно, видеть ваши лица и добрые глаза. Давайте, начнем наше занятие со светлой доброжелательной улыбки.
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось,
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучи солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, в группе нашла вот такую красивую интересную коробку. Давайте посмотрим, что в ней лежит. Сколько много разных карточек и записка. Послушайте, что в ней написано
«Дорогие ребята! Это вам пишет ваш друг «Знайка». Я знаю, что вы скоро пойдете в школу. Мне очень интересно, как вы к ней подготовились. Я приготовил вам интересные задания по математике и надеюсь, что вы с ними справитесь».
- Ну что ребята, вы готовы показать свои знания? Слушайте первое задание:
1 заданиеразминка
Игра: «Круглый год»
- Какое сейчас время года? (Весна)
- Назовите соседей весны. (Зима, лето)
- Назовите весенние месяцы по порядку (март, апрель, май)
- Назовите пропущенный месяц: декабрь, …, февраль. (Январь)
- Назовите пропущенный месяц: октябрь, …, декабрь. (Ноябрь)
- Назовите соседей зимы. (Осень, весна)
- Назовите осенние месяцы по порядку. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).
- Назовите зимние месяцы по порядку. (Декабрь, январь, февраль).
- Назовите соседей лета. (Весна, осень).
- Назовите летние месяцы по порядку. (Июнь, июль, август).
- Назовите все месяцы по порядку: сентябрь...(Дети передают мяч друг другу).
- Какой месяц заканчивает год?(декабрь).
- Какой месяц начинает год? (январь).
- Сколько всего месяцев в году? (12)
- Сколько всего времён года? (4)
- 2задание «Расставь знаки»
Поспорили между собой знаки « > », « < », «=».
Знаки спорят: Где чье место, где здесь больше, где равно.
Нужно им помочь ребята, знаю вам не все равно.
Вы сравните числа так, чтоб поставить нужный знак».
Ребята, перед вами карточки с птицами. Вам необходимо их посчитать, сравнить и поставить нужный знак. Сначала мы разделимся на три группы. Давайте рассчитаемся на первый, второй, третий. Найдите свою цифру на мольберте и проходите к нему. Выполняем задание вместе, сообща. (Дети подходят, выполняют задание) Затем проверим друг у друга.
- Коля, почему ты поставил, здесь такой знак?
- Молодцы, отлично справились с заданием. Переходим к следующему заданию, называется «Составь и реши задачку».
- Проходим за столы.
- Обратите внимание на доску, про кого мы будем составлять задачу?
Дети: про птиц
- С помощью каких арифметических действий можно решить задачу?
Дети: сложение и вычитание
- Сейчас вы составите самостоятельно задачу с любым арифметическим действием и выложите ее решение. Работать будете в паре. Подумайте, составьте и выложите решение задачи.
(Дети выполняют задание)
- Давайте посмотрим, какие задачи у нас получились. Оксана, расскажи нам, какую задачу ты составила? У кого задача составлена на сложение?
У кого задача на вычитание?
Физминутка
Раз – подняться. Подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сядь.
- 4 задание «Графический диктант» (утка)
- Возьмите карандаш и листочек в клетку, поставьте карандаш на точку и слушаем внимательно.
(воспитатель диктует диктант)
- Скажите, ребята, кто же у вас получился?
Дети: утка
- Правильно. Поднимите руки те, кто справился с заданием. Молодцы.
- Выходите все в круг.
- Последнее задание – игра «Лево, право». Слушаем задания внимательно:
- Повернитесь налево
- Повернитесь направо
- Поднимите правую руку
- Топните левой ногой
- Помашите левой рукой
- Егор, кто стоит у тебя справа?
- Таня, кто стоит у тебя слева?
- Молодцы. Справились и с этим заданием. Полина, скажи, чем мы сегодня занимались на занятии? Диана, что тебе было сложно делать? Какие задания вызвали трудности у Димы?