Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №1 «Дюймовочка»
г. Адыгейска
Сообщение на тему:
« Использование информационно- коммуникативных технологий в приобщении дошкольников к народной культуре».
Воспитатель - Чуяко М.К.
«Если сегодня будем учить так, как учили вчера,
Мы украдём у наших детей завтра»
Джон Дьюи
Эти слова знаменитого американского философа и педагога заставляют задуматься любого воспитателя, которому небезразличны его воспитанники. Глобальная информатизация общества становится одной из доминирующих тенденции цивилизации XXI века. Благодаря стремительному развитию средств информационных и коммуникационных технологий возникает новая, информационная среда обитания и жизнедеятельности современного человека.
Компьютерные технологии - особое направления в работе с ребёнком, которое способно помочь его развитию.
Внедрение ИКТ в воспитательно - образовательный процесс является одним из показателей инновационной профессиональной деятельности педагогов дошкольного учреждения.
Цель ИКТ в дошкольном образовании:
Повышение качества образования через активное внедрение и воспитательно - образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи ИКТ в дошкольном образовании:
- обеспечение качества воспитательно - образовательного процесса;
- обеспечение взаимодействия с семьёй;
- обеспечение открытости работы дошкольного - образовательного - учреждения для родителей (на основе сайта детского сада и электронной почты);
- повышение уровня безопасности детей (видео наблюдения);
- облегчение реализации образовательной деятельности (за счёт интернет - ресурсов, медиатеки, радио и телевидения, аудио систем);
- облегчение методической работы (электронные методические библиотеки);
-обеспечение коммуникации, переписка (электронная почта);
-возможность самореализации;
-возможность самообразования.
Компьютер интенсивно завоёвывает все новые позиции в дошкольном образовании.
На сегодня информационно - коммуникационные технологии значительно расширяют наши возможности в осуществлении задач дошкольного образования. Организация образовательной деятельности с использованием информационных технологий помогает разнообразить и повысить эффективность образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности.
Потенциал детей дошкольного возраста уникален, именно в этом возрасте дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, к стране, где родился и живёт, чувство восхищения культурой своего народа, гордость за свою страну.
Внедрение в образовательный процесс новых информационных технологий, наряду с другими средствами, дает мне возможность обогащать представления детей об окружающем мире, расширять опыт и знания, повышать мотивацию к познанию. В тоже время я не могу заменять традиционные формы и средства приобщения детей к истории и культуре малой родины, а успешно их дополнять и восполнять средствами информационно - коммуникационных технологий .
В моей педагогической практике большое место занимает осуществление задач духовно-нравственного воспитания дошкольников через возрождение традиций и культуры малой родины. За определённое время наработан не малый опыт по данной работе. В своём сообщении я затрону всего несколько направлений огромной работы по приобщению детей к национальной культуре адыгов.
В своём небольшом сообщении я затрону всего несколько направлений этнокультурного воспитания дошкольников в детском саду:
● предметный мир в старину;
● уникальный уголок Адыгеи - кавказский биосферный заповедник;
● мастера художественно - прикладного искусства Адыгеи;
● художники Адыгеи.
Начну с работы мини - музея «Моя малая Родина», которая создана в нашем дошкольном учреждении.
(Показ видео на интерактивной доске)
В музее хранятся подлинные предметы старины, а так же предметы заместители быта, культуры адыгского и русского народов, стенды, рассказывающие о творчестве знаменитых мастеров декоративно - прикладного искусства Адыгеи, макеты адыгского подворья в старину.
Экспозиции мини - музея не залёживаются на полках. Во время экскурсии даю возможность детям брать их в руки, рассмотреть, по упражняться в действии в зависимости от их применения в быту. Например: перемолоть кукурузу на ручной мельнице, и имитировать пошив юбочки на швейной машинке, погладить чугунным утюгом кукольное платье, взбить масло на маслобойке.
(Показ фото на интерактивной доске)
Широко использую экспозиции и на интегрированных занятиях по ознакомлению детей с историей малой родины.
(Слайд №1)
Однако собранного в мини - музее материала далеко не достаточно, чтобы познакомить дошкольников с историей и культурой малой Родины. Поэтому в своей практике использую «виртуальные» экскурсии в национальный музей Республики Адыгея, которые дают возможность познакомить детей подлинными предметами быта, адыгов прошлых веков, национальной одеждой, произведениями народно - прикладного искусства, историческими событиями, с укладами жизни народа в старину, с подвигом сынов Адыгеи во время Великой Отечественной войны. Возможность демонстрации видеоролика с помощью мультимедийных устройств, проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде привлекает внимание детей и способствует повышению у них интереса к изучаемому материалу.
(Видео презентация)
Виртуальные экскурсии также помогают знакомить детей с достопримечательностями города Майкопа, с красивейшими местами Адыгеи, с Кавказским государственным биосферным заповедником. Ребята имеют возможность увидеть неповторимую, уникальную природу: реки, водопады, горы, луга, животных в естественной среде обитания. Не каждая семья имеет возможность посетить с детьми национальный музей, объездить всю малую родину, побывать в изумительном, сказочном уголке Адыгеи. Эта возможность предоставляется педагогу с помощью использования возможностей информационно - коммуникационных технологий, в частности компьютера, интерактивной доски.
Адыгея славится талантливыми художниками, мастерами художественно - прикладного искусства. Среди них известный в мире национальный кутюрье Адыгеи, удивительный художник - дизайнер с ярким, неоднородным, самобытным почерком Юрий Махмудович Сташ.
Он возрождает огромный пласт традиционного, художественного ремесла черкесов - золотое шитьё, аппликацию и плетение.
(Видеосюжет с рассказом самого автора)
Не менее талантливая, единственная на Кавказе женщина - художник по металлу Ася Евтых прославила маленькую Адыгею своими оригинальными, изумительными произведениями искусства, выполненными в стиле II - I тысячилетия до н. э. в технике литья, гравировки и позолоты.
(Видеосюжет с рассказом самого автора)
Восхищают оригинальные изделия народного промысла заслуженного художника республики Адыгея, Заудина Гучева, Заудин - известный на северном Кавказе исследователь, мастер по древнейшему искусству плетения адыгейской циновки «п1уаблэ», изготовитель народных музыкальных инструментов. Просмотр этого видео сюжета даёт детям возможность увидеть процесс изготовления шичепщин - народного музыкального инструмента адыгов.
У педагога нет возможности повести детей в мастерскую художника, показать поэтапное изготовление данного предмета. Поэтому использование информационно - коммуникативных технологий в своей практике позволяет мне насытить ребёнка большим количеством готовой, доступной детскому восприятию информацией, ярко, образно преподнести дошкольникам материал, привлечь внимание детей изображением, звуком, побуждать живой интерес к предмету познания, расширять общий кругозор детей.
Использование средств информационных технологий позволяет сделать патриотическое воспитание достаточно эффективным, открывает новые возможности приобщения ребёнка к истории, традициям и культуре малой родины.