Проект : «ЛЮБИМАЯ МАТРЕШКА»
ПРОЕКТ ПОДГОТОВИЛА: Вахитова Алия Фенильевна
Санкт-Петербург, 2017
Педагогический проект на тему: «Любимая матрешка»
Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: среднесрочный, 4 месяца.
Участники проекта: дети 1мл. группы, воспитатель, родители воспитанников.
Актуальность проблемы: воспитание духовно-нравственных начал и патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают дошкольные образовательные учреждения развивать познавательный интерес и любовь к родине, ее традициям, культурным ценностям. Приобщение детей к истокам народной культуры лучше осуществлять через знакомство с народной игрушкой. Матрешка став образцом русского демокративно-прикладного искусства, превратилась в визитную карточку России. Матрешка-символ народной культуры нашего отечества. Она любима и популярна во всем мире. Она является носительницей доброты, любви, благополучия и мира. А ознакомление детей с русской народной игрушкой невозможно без русского фольклора, загадок, художественных произведений, а также без непосредственной росписи данной игрушки. Матрешка по своей структуре-хорошая развивающая игрушка. Ребенок может складывать и разбирать ее, тренируя глазомер, мелкую моторику рук, внимательность и усидчивость. И поэтому в нашей группе мы разработали познавательно творческий проект «Русская матрешка».
Проблема: Недостаточные знания детей и родителей о предметах народно-прикладного искусства, в частности о матрешке.
Цель проекта: формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа через ознакомление с русской матрешкой.
Задачи проекта:
Познавательное развитие:
1.Приобщать детей к русской культуре через знакомство с предметами народно-прикладного искусства-матрешкой.
2. Познакомить детей с народной игрушкой «Матрешка»
3.Развивать сенсорные способности
4.Развивать мелкую моторику
5.Научить ориентироваться в контрастных величинах.
Речевое развитие:
1.Развивать словарный запас детей, ориентируясь на слова «большая», «маленькая», «поменьше», «побольше», «открой», «закрой».
2.Вызвать у детей желание рассказывать потешки и стихи о матрешках.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке
2. Воспитывать бережное отношение к матрешке и заботу о ней
Художественно-эстетическое развитие
-Разучить танец «Веселые Матрешки»
Задачи, направленные на детей:
1) Познакомить детей с историей матрешки, как народного промысла;
2) Способствовать развитию творческих способностей, умения применять и передавать свои знания на практике; активно и творчески применять ранее усвоенные способы нанесения узора при помощи тычка, кисточки;
3) Воспитывать ценностное отношение к труду народных умельцев и своему собственному.
Задачи, направленные на родителей:
1) Вызвать интерес к народной игрушке;
2) Активизировать творческий потенциал родителей, привлекать их к активному сотрудничеству и сотворчеству участников проекта;
3) Приобщить к истокам русской народной культуры.
Задачи, направленные на педагога, реализующего проекта:
1) Создать условия для эффективного общения, формирования познавательно-поисковых умений всех участников проекта;
2) Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.
Планируемый результат:
- усвоение существительного с обобщающим понятием «народная игрушка»; - проявление интереса к экспериментированию и игровым действиям с различными народными игрушками; - овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении матрешки; - бережное отношение к игрушкам;
- развитие речевой активности детей в различных видах деятельности;
- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ;
- повышение педагогической компетентности родителей в вопросах значения игры и игрушек в жизни ребенка.
Развитие интегративных качеств детей
- Любознательный, активный;
- Эмоционально отзывчивый;
- Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками; - Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений;
- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; - Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Предварительная работа:
- Составить картотеку игр с куклой.
- Подобрать литературу по теме: «Игры детей раннего возраста». - Разработать цикл занятий с детьми. - Подобрать материал для совместной образовательной деятельности с детьми (игры, стихотворения). Взаимодействие с семьей:
- Анкетирование родителей на тему: «Роль Матрешки в развитии ребенка». - Оформление альбома «Моё знакомство с Матрешкой». - Выставка детских работ «Матрешка». - выставка с участием родителей: «Русский костюм для Матрешки своими руками». - Родительское собрание на тему «Роль народной игрушки в развитии ребенка». - Папка передвижка «Игры детей раннего возраста».
Проект проходит в нескольких этапах
1 этап:
Изучить литературу, подобрать стишки, песенки и потешки о матрешке, подобрать игрушки разной фактуры, расцветки и величины, подобрать иллюстрации, обсудить проект с родителями.
2этап:
Провести занятия с матрешкой, провести сюжетно-ролевые игры, игры с разными видами матрешек, сравнения, чтение и разучивание потешек и песенок о матрешке, разучивание танца «Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки».
3 этап:
Изготовление дидактической игры «Матрешки»-подбор материалов и изготовление игры, применение на практике игры «Матрешки». Консультация для родителей «Использование дидактических игр в деятельности детей раннего возраста».
Итоговое мероприятие: Проведение развлечения «Дуйте в дудки, бейте в ложки, поиграть пойдем с матрешкой».
Содержание:
1. Овладение методами, приемами, формами организации работы, направленными на формирование представлений о матрешке;
2. Предоставление условий для обогащения игрового опыта детей в самостоятельной деятельности;
3. Обогащение речи активным словарем с учетом возрастных особенностей.
Предполагаемый результат:
1.закрепление умения и навыков, полученных на занятиях;
2.самоорганизация детей в игре;
3.употребление в речи активного словаря.
Тематический план к проекту
Совместная деятельность педагога с детьми:
1.Рассказ с показом: «Ознакомление с народной игрушкой матрешкой».
2. НОД Сенсорное развитие: «Складывание трехместной матрешки»
3. НОД Дидактический материал «Разложи и собери матрешек вместе»
4.НОД Дидактический материал «Игры с матрешкой, сравнение»
5.НОД конструирование «Домик для матрешки»
6.Сюжетно-ролевая игра «В гости к нам пришла матрешка»
7.Сюжетно-ролевая игра «Напоим матрешку чаем»
8.Игра-сюрприз «К малышам пришла матрешка с зеркальцем»
9.Развитие речи: Чтение стихотворений про матрешек
10.Музыкальное: разучивание танца «Мы веселые матрешки, ладушки, ладушки»
11.Досуг «В гости к нам пришли матрешки»
Деятельность педагога:
12.Разработка и изготовление дидактической игры «Матрешки»
Совместная деятельность педагога с родителями:
13.Консультация для родителей «Использование дидактических игр в деятельности детей раннего возраста»
Совместная деятельность родителей с детьми:
14.Подборка стихов и потешек о матрешках «Учим дома с мамой»
Обобщение результатов работы
В работе над проектом- использовались различные методы и приемы по знакомству и умению действовать с игрушкой «Матрешкой».
Организуя игры и совместную деятельность- мы ставили перед собой различные задачи. Все задачи были успешно решены.
Ориентируя детей на использование накопленных наблюдений- мы разработали и создали дидактическую игру «Матрешки».
Провели развлечение «Дуйте в дудки, бейте в ложки, поиграть пойдем с матрешкой».
ПРИЛОЖЕНИЕ
Конспект №1 занятия в 1 младшей группе по рисованию «Украсим матрешкам сарафаны»
Цель: Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой через интеграцию познавательно - речевой и художественно – творческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1. Активизировать интерес к русскому декоративно-прикладному творчеству.
2. Учить детей изображать горошины, используя нетрадиционные техники
продуктивной деятельности – рисование пальчиком.
3. Создать условия для ответов детей на вопросы по теме.
4. Формировать представление о цвете (красный) .
Развивающие:
1. Развивать мелкую моторику.
2. Развивать слуховое внимание, учить менять характер движений в соответствии с характером музыки.
4. Развивать творческие способности и эстетические чувства.
Воспитательные:
1. Развивать бытовые навыки детей.
2. Воспитывать чувство сопереживания, желание прийти на помощь.
В ходе деятельности перечисленные задачи реализуются по следующим образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное».
Предварительная работа:
- рассматривание матрешек
- игры с матрешками
- чтение потешек
Материал:
- дидактическая кукла-матрешка
- шаблоны матрешек, вырезанные из листа бумаги
- краски гуашевые (красная)
- демонстрационные образцы для пояснения творческой задачи.
- влажные салфетки.
-музыкальное сопровождение: композиция «Мы весёлые матрешки ладушки,
ладушки. » в исполнении анс. «Успех».
Ход:
Воспитатель: Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Это матрешка.
- Дуйте в дудки, бейте в ложки В гости к нам пришла … матрешка! Я, Матрешка — расписная, да веселая какая.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красавица к нам пришла! Кто запомнил как её зовут? Давайте ее рассмотрим, какая она? (яркая, нарядная, красивая, большая, румяная). У нее платочек и нарядный сарафанчик. Какого цвета платочек у матрешки? А какого цвета сарафан у матрешки? (Ответы детей.)
Ребята, матрешка тяжелая и внутри у нее что-то есть, послушайте как она гремит. Давайте посмотрим, что там такое. «Матрешка, матрешка, откройся немножко! Ой, здесь ещё одна матрёшка!» Матрёшка- матрёшка, откройся немножко! Ещё одна матрёшка! (Таким образом педагог достаёт остальных матрёшек и расставляет их по росту в порядке убывания.) Вот какие наши матрёшки хорошенькие, а как они похожи друг на друга, словно сестрички. Посмотрите и скажите, сколько всего матрёшек? Сколько больших матрёшек? Давайте соберем маленьких матрешек в большую. Для этого мне нужен помощник. А теперь немного отдохнём.
Физкультминутка:
Все ребята дружно встали (Выпрямится) И на месте зашагали.
(Ходьба на месте) На носочках потянулись,
(Руки поднять вверх) А теперь назад прогнулись.
(Прогнуться назад, руки положить за голову) Как пружинки мы присели (Присесть) И тихонько разом сели.
(Выпрямится и сесть)
Воспитатель: Ребята, а у меня есть для вас еще матрешки, но только посмотрите, они совсем не нарядные. Грустно матрешкам. Что же делать? А давайте им поможем. Украсим матрешкам сарафан? Принесла я краски вам, посмотрите. Какого цвета? Вот как сарафан украсила я матрёшке, красными горошинами, кружочками. А украшать наряд матрешки мы с вами сегодня будем пальчиком. (Воспитатель объясняет и показывает последовательность и способы работы.)
Посмотрите, я вам сейчас покажу. Я обмакну, пальчик в красную краску и нанесу несколько горошин на сарафан. Видите, как у меня получается? Потом вытираю пальчик
салфеткой. (В процессе работы напоминаю, что краску наносить пальчиком нужно только на сарафан, не выходя за контур.)
Пальчиковая игра:
Наши пальчики сильные, ловкие, умелые.
Наши пальчики проснулись, потянулись, потянулись,
Пальчик в краску опустили
И матрешку удивили…
А сейчас давайте вы сами попробуете.
Воспитатель. Проходим к столам. Выбираем любое место, садимся и приступаем!
Дети обмакивают пальчик в краске по желанию, затем оставляют отпечаток на сарафане матрешки. Затрудняющимся детям воспитатель помогает вопросами, совместными действиями, побуждает детей рисовать больше горошинок, чтобы наряд у матрешки был наряднее.
Воспитатель: - Смотрите, матрешки наши повеселели. Фартук у них стал какой? Что мы нарисовали? Какого цвета?
Молодцы, какие замечательные матрешки у вас получились! Спасибо вам,
ребятки. Пока они будут сохнуть, мы с вами поиграем. Подходите ко мне, в
круг скорее становитесь.
(Танец «Мы весёлые матрешки ладушки, ладушки. »)
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, кто был у нас сегодня в гостях? Что Мы делали сегодня? (знакомились с матрешкой, танцевали, украшали сарафан матрешек красками, играли в игру.) Вы все сегодня молодцы, все справились с заданиями и помогли матрешкам украсить фартучки.
Ну вот матрёшки высохли, повесим их на доску к нашей матрёшке.
Конспект №2 занятия по лепке в 1 младшей группе «Матрешка в подарок»
Цель: Формировать у детей познавательный интерес к русской народной игрушке.
Задачи:
1. Продолжать знакомить с русской народной деревянной игрушкой – Матрёшкой; учить различать матрешек по размеру; активизировать словарь; закрепить знание цветов; учить ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося пластилин на поверхность трафарета Матрешки;
2.Развивать эстетическое восприятие, внимание, память, творческую активность, развивать мелкую моторику пальцев рук;
3.Воспитательные - воспитывать умение работать в группе, воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность, развивать творчество.
4.Активизировать словарь: матрёшка – открывающаяся деревянная кукла; сарафан – платье без рукавов; деревянная, бумажная.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, различных игрушек, ознакомление с разными материалами из которых изготавливают игрушки.
Материалы:
Деревянные матрешки, силуэты матрешек, картонные заготовки матрешек, пластилин.
Ход деятельности:
Дети садятся на стулья.
Воспитатель загадывает загадку:
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку
Все они стоят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрёшка)
- Конечно, это матрёшка – открывающаяся деревянная кукла из двух частей.
Повторите вместе со мной… МАТРЕШКА! (показывает матрешку)
Сегодня она к нам пришла в гости.
Чтение стихотворения:
Вот пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут —
Всех матрешками зовут!
- Это кукла…(показать)
- Открывающаяся…(открыть)
- Деревянная…
- Что значит деревянная ? (ответы детей)
- Правильно, игрушки могут быть разные: пластмассовые, мягкие, резиновые…
- А наша матрёшка какая? (хором - деревянная)
- Обратите внимание , все матрёшки одеты, а во что они одеты? (ответы детей)
- Сарафан – платье без рукавов.
- Что такое сарафан? (ответ ребёнка)
- Что такое платье без рукавов? (ответ ребёнка)
- Посмотрите, какие матрёшки нарядные, красивые, весёлые.
- Покажите, какие они весёлые (мимика)
- А еще, матрёшка – это русская народная игрушка. Её делают из сухой берёзы (картинка берёзы), затем их разрисовывают и они получаются вот такими, как у нас (показать большую матрёшку)
- Сегодня мы с вами будем украшать матрёшек, но с начала нужно подготовить наши руки.
Пальчиковая гимнастика:
* Этот пальчик - дедушка, *
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Физминутка под музыку -«Мы ногами топ – топ - топ» (изображая матрешек)
Самостоятельная работа, разукрашивание матрешек.
А теперь пойдемте ребятки сядем за столы.
- Посмотрите, у вас на листках бумаги нарисованы матрёшки. Они такие грустные…
- Как вы думаете, почему? (произвольные ответы детей)
- Покажите, какие они грустные (мимика)
- А вот у меня весёлая матрёшка, покажите какая она (мимика).
- Потому что у нее красивый, разукрашенный сарафан.
-Что у неё нарисовано на сарафане? (прямые линии, кружочки, точки)
- Посмотрите, как мы будем рисовать: пальчиком макаем в краску и рисуем на сарафане матрешки, можно макнуть в другую краску.
- А теперь приступайте рисовать.
Самостоятельная работа (Оказать помощь затрудняющимся детям)
Итог занятия.
Вытираем пальчики об салфетку, берем своих матрешек и кладем на стол к матрешкам, пусть они сохнут, а мы и матрешки на них посмотрим, какие они красивые получились.
- Кто к нам в гости приходил?
- Ребята, а что мы сегодня с вами делали?
- А что рисовали?
Все молодцы!
Стихи, потешки, частушки про матрешек
Эх матрешечка-матрешка,
Красота, на заглядение.
Только стоит разобрать,
Красоты уже штук пять.
***
На столе стоит матрешка-
Глазки расписные.
В ней живет еще немножко-
Чудо, как красивые.
***
Я красивая матрешка,
Не простая я игрушка,
Буду я для мамочки
Чудесненьким подарочком!
***
Алый шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть.
Кукла первая толста,
А внутри она пуста.
Разнимается она на две половинки.
В ней живет еще одна кукла в серединке.
Разрумянилась немножко
Наша русская Матрешка.
***
Вот пять кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах,
На столе у нас живут —
Всех матрешками зовут!
***
Песня про Матрешку
Мы — веселые матрешки .
Ладушки, ладушки!
На ногах у нас сапожки.
Ладушки, ладушки!
В сарафанах ходим пестрых.
Ладушки, ладушки!
Мы похожи, словно сестры.
Ладушки, ладушки!