Как мотивировать детей к занятиям по физической культуре.
Мы живем в современном мире, и к большому сожалению мы стали заложниками техносферы, что является причиной малоподвижного образа жизни. Большинству детей нравится играть в компьютерные игры, сидеть в телефоне, и даже общаться им нравится онлайн, нежели в живую.
А ведь именно в детском возрасте закладываются основы крепкого здоровья. Двигательная активность является средством познания окружающего мира. Благодаря занятиям физической культуры, у ребят развиваются такие качества, как координация и гибкость, формируется опорно-двигательная система организма, начальное представление о здоровом образе жизни.
Именно поэтому, для меня, как инструктора по физической культуре, очень важно вызвать у детей интерес к занятиям. Но не стоит забывать о том, что все дети разные. Есть активные, которые не сидят на месте, а есть спокойные, которым лучше посидеть в одиночестве. И чаще всего такие ребята не находят общий язык друг с другом, и тем более не играют в совместные игры. Именно перед нами, педагогами, стоит задача, объединить ребят в одно целое, привить им чувство толерантности, научить быть частью одного дружного коллектива.
Как развивать у воспитанников интерес к участию в подвижных играх?
Ответ простой – им нужна мотивация! А лучшая мотивация для детей это интересная, новая и совершенно незнакомая игра. Я думаю все со мной согласятся, что, когда появляется любое новое пособие, оно вызывает интерес у детей, и все хотят играть с ним.
Именно это и подтолкнуло меня к созданию новых игр для ребят. Но эти игры обязательно должны быть нацелены на физическое развитие. Они должны способствовать улучшению физического развития детей, оказывать благоприятное действие на организм, развивать такие качества как – ловкость, быстрота, координация движений, выносливость, самостоятельность, инициативность. А также оказывать влияние на умственное развитие. Еще мне очень хотелось, чтобы эти игры были направленны на командную игру, чтобы они объединяли моих ребятишек.
«Длинная рука» - простая игра, которая представляет из себя две деревянные палочки, в виде рогатки, для переноса кегли.
Самое интересное в этой игре, что переносить кеглю необходимо в паре. То есть результат будет зависеть не только от одного самого ловкого, а от обоих участников. Именно от их слаженности, взаимопонимания и выдержки зависит положительный результат.
Когда игра была готова, я столкнулась с проблемой.
Как назвать данную дидактическую игру?
Как презентовать ее моим воспитанникам?
Казалось бы, дай название игре, принеси ее детям и расскажи, как в нее играть. Но ведь на самом деле это не интересно. Это как в школе, новая тема урока, учитель пришел, объяснил и все работают на закрепление. А мне хочется, чтобы ребята проявляли инициативу и интерес.
Зная своих почемучек, зная, что они очень любопытные я решила сделать презентацию данной игры следующим образом.
Я принесла ее в группу, рано утром, и положила в спортивный уголок. После завтрака ее заметил Дима, и сказал: «Интересно для чего она?». Ксюша предположила: «Если, она лежат в спортивном уголке, значит это новая игра». И мы начали экспериментировать с оборудованием. Ребятам очень понравилось играть. Мне было интересно наблюдать за их сопереживанием, поддержкой, заинтересованностью. Когда все попробовали свои силы и ловкость, Маша спросила: «Как называется эта игра?» Тогда я объяснила моим почемучкам, что эта игра никак не называется, и именно они могут придумать название для нее. Сначала возникла пауза, а потом ребята стали предлагать различные варианты. Было очень интересно наблюдать за их мыслями, они чувствовали за собой ответственность, гордость, что именно им выпала такая важная роль, стать авторами названия данного пособия. Из всех предложенных вариантов мы выбрали «Длинная рука». Потому что палочка является продолжением нашей руки, захватывает кеглю и помогает ее перенести.
Хочу обратить ваше внимание на то, что в данной игре развиваются и совершенствуются основные движения, формируются такие качества как ловкость, находчивость, организованность, настойчивость.
Чаще всего в парных играх, мои ребятишки сами выбирают себе пару. Но хочу дать небольшой совет, в данной игре важно, чтобы ребята дополняли друг друга, чтобы активные ребята запаслись терпением, а спокойные наоборот тянулись за своими товарищами. И тогда у них будет развиваться чувство товарищества, готовность прийти друг другу на помощь.
Вот, например, как я вышла из этой ситуации. В ненавязчивой форме предложила: «Сережа, у тебя так здорово получается справляться с этой игрой, а ты мог бы помочь Жене?» И вы знаете, и Сережа, и остальные ребята с огромным удовольствием стали вставать в пару с ребятами у которых не совсем все получалось. В итоге ребята объединились и стали играть вместе.
«Паук»
Следующее оборудование - это деревянное кольцо, к которому крепятся четыре шнура, чтобы можно было задействовать сразу четыре ребенка. Две пластиковые трубы и мяч. Кольцо продевается на трубу, сверху кладется мяч и ребятам необходимо его перенести, с помощью шнурков на другую трубу. Но я, оставила инициативу за детьми и предложила перенести мяч, не дотрагиваясь до него руками. Кира, сразу сообразила, взяла в руки кольцо и удачно справилась с заданием. Но ребята догадались, что шнурки не случайно прикреплены к кольцу. Дарина и Давид решили попробовать вдвоем. У них тоже все получилось.
Остальные дети, воодушевленные успехом Дарины и Давида, обратили внимание на то, что шнурков четыре и они могут делать это вчетвером. Здесь оказалось все не так просто. Потому что нужно координировать все свои движения и согласовывать их с движениями остальных ребят. У них не получилось это сразу, но меня порадовал тот факт, что они не сдались, не расстроились, а старались понять, что им делать, как себя вести, разговаривать и советовать друг другу, как действовать дальше. В итоге ребята добились положительного результата и перенесли мяч.
В данной игре ребята не просто координируют свои действия, а начинают разговаривать, давать советы друг другу. А это значит, что они учатся общаться со сверстниками.
«Паутинка»
Пособие представляет из себя - доску бизиборд в виде лабиринта, но так как я преследовала цель научить ребят работать в команде, то к бегунку добавила четыре шнурка. Это для того, чтобы задействовать сразу четыре ребенка.
В игре «Паутинка» ребятам надо проявить терпение и уважение к своим товарищам, потому что каждый может тянуть бегунок только на себя. Поэтому надо быть внимательным и тянуть бегунок в нужный момент. Кстати название «Паутинка» дети придумали самостоятельно, так что не спешите даватьназвания для вашего оборудования, предложите сделать это своим воспитанникам. Им это очень нравится, они чувствуют свою значимость.
«Лабиринт»
Обычный лабиринт, я выбрала простой ход, от внешнего края к центру и теннисный мячик. Направлена эта игра на дыхательные упражнения. Ребята должны дуть на шарик, но только в направлении от себя.
Когда я принесла лабиринт в группу, я сразу услышала вопрос «А что мы с ним будем делать?» И мы решили с ребятами придумать вместе, как же играть в эту игру.
Саша предложила именно то, что я изначально задумала, а именно дуть на шарик, тем самым загоняя его в центр лабиринта. Казалось бы, проще и придумать нельзя, но ребята столкнулись с проблемной ситуацией – дуть хочется всем и сразу. Не стоит их резко одергивать и говорить, что они неправильно играют. Дайте им возможность самим разобраться в сложившейся ситуации. Ведь достичь цель им захочется сильнее, чем беспорядочно дуть на шарик. В нашем случае, ребята сами поняли, что свои движения надо согласовывать, иначе ничего не выйдет. Итог – мяч оказался в центре лабиринта.
Но больше всего меня порадовало то, что после того как шарик оказался в центре лабиринта, ребята не остановились на достигнутом, а стали дальше придумывать варианты, каким еще способом можно это сделать. Так, Давид предложил приподнимать уголки лабиринта. Оказалось, что такой способ тоже имеет место быть, у них все получилось.
Данные игры сплотили детей, они стали более открытые, раскрепощенные, общительные. Они сближают ребят и улучшают микроклимат в группе. Особенно радует тот факт, что этот опыт ребята перенесли и на другие игры. Они стали помогать друг другу, подсказывать, относиться с терпением и пониманием к своим товарищам.
Уважаемые коллеги, придумывайте для своих ребятишек интересные и увлекательные игры. Не бойтесь экспериментировать с оборудованием. Нашим почемучкам нравится все новое, неизведанное и они всегда по достоинству оценят наши труды и старания.
Подготовил: инструктор фк Косенко Е.В.