Конспект открытого занятия в старшей группе на тему: «Логический поезд»
Подготовила и провела: Юсупова М.Р.
Цель:
Материал: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) по 1 на каждого ребенка. Карточки с цифрами (1-10)- на каждого ребенка по 2 шт.Билеты
В: Ребята у нас, сегодня, необычное занятие. К нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
В: Я вам предлагаю отправиться в путешествие, где нас будут ожидать множество интересных заданий. Вы согласны? (ответы детей).
В: Путь наш долгий и нам потребуется транспорт. А чтобы узнать на каком транспорте мы поедем, вам нужно отгадать загадку:
Он бывает пассажирским,
Он бывает грузовым.
Во весь дух по рельсам мчится
Мы на станции стоим. (Поезд)
(ответы детей)
В: Правильно, это поезд. В путешествие поедем на пассажирском поезде.
В: Из чего состоит поезд? (паровоза и вагонов)
В: Кто сидит в паровозе? (машинист) Кто сидит в вагонах? (пассажиры)
В: Я буду машинистом, а вы будите пассажирами.
В: Обратите внимание, у каждого вагона есть свой номер, поэтому садиться в вагон мы будем согласно билетам. Где мы будем приобретать билеты (ответы детей)
Дети подходят к кассе, воспитатель раздает билеты каждому ребенку.
В: Билеты необычные, на них изображены точки, вам нужно найти цифру, соответствующее этому количеству точек. Это и будет ваш вагон.
(дети находят свои вагоны и рассаживаются).
В: Маша, в какой вагон ты села? (ответ ребенка) Почему ты села в этот вагон? (ответ ребенка)
Дамир, какой по счету твой вагон? (ответ ребенка)
(воспитатель проверяет правильно ли расселись дети).
В: А сейчас приготовили свои билетики кондуктору (восп-ль собирает билетики).
В: Ребята, чтобы наш поезд тронулся, нам нужно ответить на вопросы:
В детский сад мы приходим? (ответы детей)
После утра наступает? (ответы детей)
После дня наступает? (ответы детей)
После вечера наступает? (ответы детей)
Сколько глаз у человека? (ответы детей)
Сколько хвостов у кошки? (ответы детей)
Кто меньше муравей или муха? (ответы детей)
Кто больше корова или коза? (ответы детей)
В: Молодцы, справились с вопросами. Наш поезд отправляется. (включается музыка).
Станция «Числовая»
В: Мы прибыли на станцию, где нас ждут задания. Давайте посчитаем от 1 до 10 в прямой и обратной последовательности.(хоровой счет)
В: Азалия, посчитай от 5 до 10 в прямой последовательности.
В: Эльнара, посчитай от 7 до 1 в обратной последовательности.
Восп-ль предлагает подойти к столам, где лежат полоски с цифрами, но некоторых цифр нет, на середине стола в тарелочках лежат недостающие цифры.
В: Пока мы с вами считали, подул сильный ветер и же произошло (ответы детей)
В: Что нам надо сделать? (вставить цифры)
Воспитатель предлагает детям занять места.
В: У каждого перед собой полоска с цифрами, вам нужно с тарелочки взять недостающую цифру и вставить.
В: Молодцы, все справились. Пора возвращаться в наш поезд. Все занимают свои вагоны.
Восп-ль задает задачу детям:
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
Сколько стало щенят? (щенят стало два)
В: Вот и остановка. Давайте выйдем на полянку и поиграем. Игра называется «Времена года». На полянке (ковре) будут лежать 4 карточки разного цвета: синяя-зима, красная-весна, зеленая-лето, желтая-осень. Под музыку вы играете на полянке, а когда музыка смолкает, по команде; наступила время года, вы должны собраться у соответствующей карточки. Игра продолжается 2-3 раза.
Станция «Загадкино»
В: А теперь мы подходим к станции, а здесь нас ждут загадки.(дети присаживаются на стульчики).
1.Я фигура хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик мой любимый брат,
Потому что я (квадрат) (ответы детей)
2.Растянули мы квадрат
И представили на взгляд.
На кого он стал похожим
Или с чем то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник-
Стал квадрат (прямоугольник) (ответы детей)
3.На фигуру посмотри
Три угла, три стороны.
Меж собой соединены
Получился не угольник,
А красивый (треугольник) (ответы детей)
4.Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышкку
Не кольцо,не колесо
Кто же я такой друзья (круг) (ответы детей)
???????????
В:Молодцы,все справились с заданием.
В: Сейчас каждый из вас превратится в художников и мы создадим картину. У вас на столах лежат белая бумага и динамические картинки, надо точно выполнять мои команды и располагать картинки.
В верхнем правом углу улыбается солнышко, в середине полянки растут елочки, слева от елочки растет яблоня, перед елочкой грибок, увидел ежик грибок и прибежал к нему и сел справа от грибка, прилетела ворона и села на яблоню и увидела белку на елке, между елкой и яблоней растет цветок, за елкой справа стоит домик. Получилась картина? (ответы детей).
В: Ну что ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Я вам раздам билетики, могут достаться другие места, будьте внимательны.
Дети занимают места в вагонах, поезд отправляется.
Дети садятся на ковер.
В: Вот мы и вернулись в детский сад.
Итог. Релаксация