Конспект прогулки в средней группе «Наблюдение за листопадом»
Выполнила Воспитатель Охлопкова О.В.
Цель: уточнить и расширить знания детей о листопаде.
Образовательные области:
Приоритетная: «Познавательное развитие».
В интеграции: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»
Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:
«Речевое развитие»
«Физическое развитие»
«Художественно – эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Оборудование: листочки с деревьев, муляжи фруктов и овощей, 4 корзинки, мячи, лопатки, игрушки, выносной материал.
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) | |
Цель: стимулирование интереса детей к предстоящей деятельности, мотивирование их на деятельность. | Цель: включение в игровую деятельность. |
Воспитатель выходит вместе с детьми на участок и встает в круг. -Ребята, какое время года? Какая погода? Ребята, отгадайте загадку. Воспитатель загадывает детям загадку. Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. О каком времени года говорится в загадке? | Осень. Холодная, ветреная. Об осени. |
Этап 2. Основная часть | |
Наблюдение за листопадом | |
Цель: уточнить и расширить знания детей о листопаде. | Цель: узнать и рассказать о листопаде. |
- Правильно, это осень. Осень, прекрасное время года, на деревьях появляются яркие листочки. Вся земля покрыта «золотым ковром». Пойдемте, походим по листочкам , листочки под ногами шуршат. Слышите, как шумят листочки? Воспитатель предлагает рассмотреть листья на деревьях и отмечает с детьми, какого они цвета (красные, желтые, золотисто-оранжевые,желтые). - Посмотрите, как листочки кружатся и падают на землю. Как называется такое явление в природе? Воспитатель предлагает сгрести в охапку листья, подбросить вверх и громко проговорить вместе с ней. Падают, падают листья В нашем саду листопад Жёлтые, красные листья По ветру вьются летят… Началась пора листопада: деревья теряют свой летний убор – листья высыхают, слабее удерживаются на ветках и опадают. -Сильный листопад случается в ветреную погоду. Почему? | Да. Дети рассматривают листочки и отмечают цвет и форму. Такое явление в природе называется «листопад». Чем сильнее ветер, тем больше опадает листьев. |
Трудовая деятельность | |
Цель: приучать к труду. | Цель: выполнить поручения |
- А теперь, посмотрите вокруг и сколько разноцветных листочков вокруг, земля как будто ковер расписной. - Ребята найдите и соберите разные, крупные и мелкие, желтые и красные листочки для нашей аппликации. Мы с вами засушим листочки и будем делать аппликацию зимой. - Собрали? Молодцы! -Сережа, посмотри, какой у тебя красивый листок, как постаралась осень - волшебница расписать его. | Дети вместе с воспитателем собирают листочки в корзину. Дети рассматривают листья. |
Д/и «Выложи узор» | |
Цель: расширять и обогащать словарный запас. Развивать логическое мышление. | Цель: выполнить задание. |
- Ребята, я вам предлагаю выложить узор из листочков. - А что еще можно выложить из листочков? | Дети выкладывают узор из листьев. Лисичку, бабочку, грибок. |
Подвижная игра «Передай мяч» | |
Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины. | Цель: принять участие в игре. |
- Ребята, мы сейчас поиграем в новую игру которая называется «Передай мяч» . -Послушайте правила игры. Игроки строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой, и встают друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади стоящему, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч. | Дети играют в игру. |
Малоподвижная игра «Замри» | |
Цель: развивать внимание. | Цель: принять участие в игре. |
- Ребята, вы весело играли, а сейчас давайте поиграем в игру «Замри». | Дети выполняют соответствующие движения. |
Самостоятельные игры детей | |
Цель: развивать самостоятельность в выборе игр. | Цель: играть дружно, делясь игрушками. |
Воспитатель предлагает поиграть в игры с выносным материалом. - А сейчас, ребята идите играть в свои любимые игры. | Дети играют в игры с выносным материалом. |
Игровое упражнение «Поймай мяч» Индивидуальная работа | |
Цель: Упражнять в ловле мяча двумя руками. | Цель: поиграть в игру. |
- Катя, Артем, Диана, подойдите ко мне, я хочу предложить вам поиграть в мяч. - Я буду кидать мяч тебе, а ты мне. С кем ты хочешь поиграть в мяч? | Дети слушают воспитателя. Дети играют в мяч вместе с воспитателем. |
3. Заключительная часть ( рефлексивный этап) | |
Цель: обобщение полученных знаний, подведение итогов. Способствовать снятию эмоционального и умственного напряжения. | Цель: осознание результатов своей деятельности. Осознание своего эмоционального состояния. |
- Мы собрали много замечательных осенних листьев! Нам пора возвращаться в детский сад. -Ребята, вам понравилось сегодня на прогулке? Что можно сделать из осенних листьев? В какие игры играли? | Наблюдали за листопадом. Да. Дети перечисляют название игр в какие играли. Дети уходят с прогулки. |
Список литературы:
1.Н.В.Кравченко. Прогулки в детском саду в средней группе.
Методическое пособие.2018г.
О.А. Соломенникова Ознакомление с окружающим в детском саду. Средняя группа.
2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. 2016 г.
3. Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия в дет.саду средняя гр. Издательство М., Мозаика-Синтез Москва 2016г
4. Интернет ресурсы.
