«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»
Цель:освоение способов классификации геометрических фигур.Задачи: 1. Обучающие:
Образовательная область: познавательное развитие.
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая.
Словарная работа:блоки, карта, район.
Среда взаимодействия.Взрослый – ребенок: ситуативный разговор, совместное выполнение дидактических заданий. Ребенок – ребенок: совместные действия с дидактическим материалом.
Форма организации детей: подгрупповая.
Предметно-практическая среда:схемы паровозов, города, замок, верёвка,
«карта города», магнитофон, запись для ковра самолёта, журчание реки, блоки Дьенеша, квадраты Воскобовича);наборы «Логические блоки Дьенеша» на каждого ребенка, кодовые карточки.
Планируемый результат: дети освоят способы классификации блоков по трем признакам: цвету, форме и величине.
Ход деятельности:
Этап | Содержание деятельности |
Организационно мотивационный | Социально-коммуникативная ситуация «Знакомство». Здравствуйте, дети, я вижу, какие вы красивые и нарядные сегодня, скажите, а настроение у вас сегодня хорошее? У меня есть для вас сюрприз. |
Сюрпризный момент Сегодня к нам в группу пришла посылка, давайте посмотрим, что же находится внутри этой посылки (письмо и блоки). Давайте прочитаем его: «Ребята, потерялись блоки. Помогите им попасть обратно в свою страну. Добраться в этот страну вам поможет ковёр-самолёт. Надо сесть на ковёр, взяться за руки и сказать заклинание: «Наш ковер-самолет! Отправляйся в полет!» - Что же ребята делать? Поможем блокам? Тогда в путь! (Звучит музыка - полетели.) |
Практический | Дидактическая игра «Открой замок» нарисовано? Назовите одним словом? (блоки) Воспитатель условно нажимает на кнопку и открывает «ворота» в город Волшебных блоков. Дидактическое задание «Город Волшебных Блоков (справа) район каких блоков? (Маленьких или больших) Если они стоят в этом районе, то они, какие по размеру? |
(большие) Дидактическое упражнение «Поезд» Приглашает детей за столы; на столах блоки Дьенеша и схемы паровозиков на каждого ребёнка. Воскобовича) Дидактическая игра с квадратами Воскобовича «Волшебные квадраты» Наклонились вправо, влево! Вот, мы приплыли. | |
Рефлексивный | Подведение итогов - Понравилось вам наше путешествие? А что больше всего запомнилось? Трудно было распределить блоки по своим домам? Какие свойства блоков вы теперь знаете? Трудно было выложить паровоз из блоков? |
- Вы, можете взять блоки и карточки со схемами, которые вам помогут выложить из блоков, различные и изображения транспорта, зверей и др. |