КОНСПЕКТ УРОКА
по технологии
Тема урока: «Поздравляем женщин и девочек. Открытка к 8 Марта». 2 класс
Цель урока (для учителя): научить изготавливать открытку-аппликацию, работать с шаблонами; развивать самостоятельность, развивать умение работать по плану, навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.
Задачи урока:
Задачи: Образовательные:
1. Учить экономить материалы, повышать качество и культуру труда.
Развивающие:
1. Развивать остроту зрения, слуховую ориентацию, психомоторику.
Воспитательные:
Планируемые результаты:
Предметные:научить изготавливать изделие в технике аппликация с использованием шаблонов;
Метапредметные:
Регулятивные УУД: Осуществлять пошаговый контроль по результату, под руководством учителя
Познавательные УУД: Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах работы с цветной бумагой и картонном и их использование при создании новых форм
Коммуникативные УУД: Допускать существование различных точек зрения
Личностные: умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Методы и приемы: демонстрация, беседа
Понятия, формируемые на уроке:
Оборудование урока для учителя: изделие, шаблоны, компьютер, проектор, презентация.
Оборудование урока для учащихся: цветная бумага, белая бумага, цветной картон, карандаш, фломастеры, ножницы, клей.
Оформление классной доски
Этапы урока | Дидактическая задача каждого этапа урока | Содержание этапа | Планируемые результаты этапа урока | ЦОР | |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | ||||
Организационный момент 2-3 мин | Подготовить учащихся к работе на уроке | Здравствуйте, ребята! Давайте проверим, всё ли готово к уроку: посмотрите на свои парты, проверьте, нет ли там учебников и тетрадей, которые не пригодятся нам на уроке. | Дети приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку | Психологическая готовность учащихся на работу на уроке | |
Актуализация знаний 5-7 минут | Формулировка темы и цели урока, актуализация знаний. | В нашей жизни много разных традиций, какие- то мы чтим и соблюдаем, о каких- то узнаём от родителей, а о каких- то ничего не знаем. Но одна из распространенных традиций, которую любят и соблюдают все – это дарение подарков. Повод для того, чтобы порадовать близких, а заодно и самого себя, всегда найдется. -А что вы больше любите: дарить или получать подарки? - Ребята, какой приближается праздник? - Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке? - Кому дарят открытки 8 Марта? - А как вы думаете, какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сестёр, сделанная своими руками или купленная в магазине? Отлично ребята, перед началом нашей работы, мы повторим технику безопасности при работе на уроке технологии (слайд) | Отвечают на вопросы учителя, определяют цель урока | Презентация | |
Изучение нового материала 7-10 минут | Объяснение нового материала: анализ образца, планирование предстоящей деятельности. | -Ребята, обратите внимание на доску ( на доске итоговая аппликация) -Рассмотрите открытку внимательнее. Как вы думаете, это изделие простое или сложное? - Какой оно формы? - Это изделие цельное или состоит из нескольких деталей? - Как вы думаете, сколько здесь деталей? - Из какого материала выполнено изделие? Этапы нашей работы: (слайд) 1. Выбрать для открытки шаблон-заготовку. 2. Определиться с композиционным расположением элементов открытки. 3. Вырезать по «выкройке» части соцветий, лепестков. 4. Приклеить полученные элементы на открытку. 5. Используя подготовленные напечатанные текстовые пожелания, дополнить открытку текстовым сопровождением. | Учащиеся отвечают на вопросы, анализируют изделие | Успешный анализ образца изделия | Презентация, шаблоны |
Применение нового знания 10-15 мин | Осуществить пошаговый контроль по результату, под руководством учителя | - Теперь вам осталось самостоятельно оформить ваше изделие, начинаем работу! | Учащиеся приступают к оформлению аппликации | Успешное оформление изделия в соотвествии с образцом | Презентация, шаблоны |
Итог урока 2-3 мин | Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели урока, оценивание учащихся за работу на уроке; осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. | Ребята, кто выполнил работу, приносите ее вот сюда. Все вместе посмотрим, что у вас вышло (выставка работ) - Посмотрите, какие красивые праздничные открытки у вас получились! Великолепные. Очень яркие, а главное, аккуратные! Молодцы! Учитель выставляет оценки. | Дети анализируют свою деятельность, оценивают свою работу на уроке, сравнивают свои изделия с работами сверстников. Высказывают своё мнение. | Осмысление результатов своей работы. оценивают свою работу на уроке, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке. | |