Циклограмма планирования организация жизни и воспитания детей. Старшая группа Социально-коммуникативное развитие

День недели

Режимные моменты

Вид деятельности

Цель

Форма органиации

Понедельник

Утренний круг.

Игры. Утренняя гимнастика.

Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Прогулка

ознакомление с природой, игры, труд.

.

Вечер

Сюжетно-ролевые игры, творческие и дидактические игры.

Труд.  

1.Утренний круг

Игра» мои родные люди»

2.Утренняя

Гимнастика№6

3. Беседа «Что такое семья»

4. Д/И «Какой, какая, какие?

5.НОД «семья»

1.социально – коммуникативная деятельность.

2.физическое развитие.

3.социально- коммуникативная.

4.познавательное развитие.

5. речевое развитие

1.Цель: поощерять умения называть имена членов своей семьи.

2.цель:приобщение к здоровому образу жизни.

3. Цель: продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство прилежности к своей семье. углублять представления

ребенка о семье и ее истории.

4. Цель: упражнять в подборе качественных прилагательных.

5.Цель:учить составлять рассказ о своей семье по опорным вопросам.

1.Групповая

2.Групповая

3.Групповая

4.Групповая

5.групповая

1. Изучаем увядшие растения.

2. Индивидуальная работа по физкультуре с мальчиками: бег на дистанцию 90 метров.

3.Игра –занятие «осенние загадки»(о природе).

1. познавательное развитие-неживая природа

2. физическое развитие.

3.развитие игровой деятельности.

1.Цель — уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле.

2.Цель: учить действовать по сигналу.

3.Цель: развивать представление о природе путем загадок.

1.групповая.

2.индивидуальная

1. Стихотворения о труде.

2. П/и «Кто скорей снимет ленту».

3. Индивидуальная работа с детьми:  в прописях по обучению грамоте.

1.образовательная деятельность.

2. физическое развитие.

3.образоваттельная область –речевое развитие

1.Цель: развивать представления о труде.

2. Цель: упражнять в быстром беге, прыжках. Прививать интерес к физической культуре.

3.

1. групповая.

3.индивидуальная

Вторник

утро

Прогулка:

Вечер.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми. посильное участие детей в подготовке различных праздников.

1. Игра-тренинг «Я очень хороший»

2. Утренняя

Гимнастика№6

3.Беседа «Обязанности членов семьи»

Цель: углублять представления о том , где работают родители . интересоваться какие у ребенка есть обязанности по дому.

4. Д/И «Что из чего сделано»

5. НОД «добрые слова»

1.социально- коммуникативная деятельность.

2.физическое развитие.

3. коммуникативная деятельность.

4. познавательное развитие

5.коммуникативная дея-ть, речевое развитие

1.Цель:формирование элементарных представлений о себе.

3. Цель: углублять представления о том , где работают родители . интересоваться какие у ребенка есть обязанности по дому.

4.Цель: обобщить знание о материале, из которого сделаны предметы.

5.Цель:развивать у детей коммуникативные качества. Развивать монологическую речь, учит подбирать слова с противоположным значением.

1. групповая.

2.групповая.

3.групповая.

4. групповая.

5. групповая.

1.Наблюдение за сорокой.

2.Подвижная игра «сороки и собачка»

1.познавательное развитие-природное окружение, экологическое воспитание.

2.Игровая деятельность

1. Цель – формировать представления о внешнем виде сороки, её характерных признаках, повадках.

1. групповая.

2.групповая и индивидуальная

1.Экспериментирование «Притягиваются – не притягиваются»

2.Индивидуальная работа. Подготовка к празднику.

3. Свободная деятельность

1.познавательная деятельность.

2. (социально –коммуникативное развитие, формирование детско- взрослого сообществ

1. Цель: Найти предметы, взаимодействие с магнитом; определить материалы, которые не притягиваются к магниту.

2.Цель: учить рассказывать стихи

1.групповая.

2.индивидуальная

3. индивидуальная

Среда

прогулка

Утренний круг

1.Ситуация общения « что купила мама».

2. Утренняя

гимнастика №6

3.Беседа «Семейные традиции»

4.диктическая игра « мы идем в гости»

5. НОД « О настроении и о себе»

1.коммуникативная деятельность

2.физическое развитие

3.коммуникативная деятельность

4. социально – коммуникативное развитие, нравственное воспитание.

5.коммуникативная деятельность, речевое развитие.

1.Цель: учить детей быть благодарными.

2.прививание правил здорового образа жизни.

3.Цель: посильное участие детей в подготовке различных семейных

4.Цель: закрепить навыки правильного поведения.

праздников.

5.Цель: продолжать воспитывать партнерские качества при составление рассказа. Пополнять словарный запас детей.

1.групповая

2.групповая

3. групповая

4. групповая

5. групповая

1.Беседа « Первый снег»

2. Труд: собрать шишки для поделок.

3. игра «попади в корзину»

1. поисково – исследовательская деятельность.

2. трудовая деятельность

3.физическое воспитание.

1. Цель — закрепить знание признаков поздней осени. Уточнить, почему тает первый снег.

2.Цель: приобщение к труду для творческой деятельности.

3.Цель: развивать у детей меткость.

1.групповая.

2.групповая.

3. индивидуальная

1.Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

2.свободное рисование красками

3. Подготовка к празднику. Повторение стихов к празднику.

.

1. игровая дея-ть

2.изобразительная деятельность

3. социально –коммуникативное развитие, развитие общения, формирование детско- взрослого сообщества.

.

.

1.цель: формировать у детей дружеские отношения.

2. Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, развивать эстетическое восприятие.

3. Цель: учить рассказывать стихи выразительно.

1.индивидуальная

2.индивидуальная

3. индивидуальная

Четверг

Утро

Прогулка

вечер

1. Утренний круг

Игра «минутка вежливости»

2. Утренняя

гимнастика №6

3.Беседа «Забота о старших членов семьи»

4. Д/И «Если бы…»

5. Игры по ФЭМП « разложи в порядке возрастания»

.

1.коммуникативная деятельность.

2.физическое

3.коммуникативное

4.Социаль-коммуникативная деятельность, нравственное воспитание.

5. познавательное развитие (ФЭМП)

1. Цель: учить детей вежливо выражать оказанную услугу.

2. формирование здорового образа жизни.

3. Цель: учить уважать старших. Заботиться о младших, помогать тем , кто слабее.

4. Цель: воображение, фантазию, умение принимать на себя будущую роль взрослого.

5. Цель: развитие мышления , внимания.

1.групповая.

2. групповая.

3. групповая.

4. групповая.

5.групповая

1.Наблюдение за елью.

2.Труд. Подметание дорожек, сбор мусора.

3. Подв.игра : «ветер и деревья»

1. поисково-исследовательская деятельность, мир растений.

2.трудовая.

3. игровая.

1. . Цель – дать представление о деревьях. Показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья). Знакомить с характерными особенностями ели.

2. Цель: воспитывать трудолюбие.

3.Цель: учить действовать по сигналу, принимать образ дерева.

1. групповая.

2. групповая

3. индивидуальна и групповая

1. Самостоятельная деятельность:

Строительные игры

2. Подготовка к празднику «День Матери» повторение стихов.

1. игровая, конструктивно –модельная деятельность.

2.социально – коммуникативная дея-ть

1. Цель: продолжать развивать умение планировать процесс постройки.

2.цель: закреплять умение выразительно рассказывать стихи.

1. индивидуальная

2. индивидуальная

Пятница

Утро

Прогулка

вечер

1. Утренний круг

Игра: «мои друзья».

2. Обобщающая беседа о семье.

3. Д/И «Кто что делает».

4. НОД по рисованию «картинки»

1.игровая деятельность.

2.коммуникативная деятельность.

3.речевая деятельность.

4. изобразительная деятельность.

1. Цель: формировать умение называть несколько друзей.

2.Цель: учить создавать простейшее генеалогическое древо с опорой на историю семьи.

3.Цель: упражнять в подборе глаголов. Развивать навыки словообразования.

4. Цель: учить детей задумывать содержание рисунка и выполнять свой замысел.

.

1.групповая

2.групповая

3.индивидуальная

4. групповая

1. Наблюдение за снегопадом.

2.Подв.игра « раз, два, три к дереву беги»

.

3.Труд. Прикапывание снега к корням деревьев.

1. познавательное развитие-природное окружение, экологическое воспитание.

2. игровая деятельность.

3.трудовая деятельность

1 Цель – формировать представление о свойствах снега, закрепить знания о сезонном явлении снегопаде.

2. Цель: учить действовать по сигналу.

3. Цель: воспитывать желание заботиться о природе.

1. групповая

2. индивидуальная

3. групповая и индивидуальная

1.Сюжетно-ролевая игра «Больница» - «поликлиника» - «аптека»

2.Кружок Раскрашивание красками «Пчелки» из соленого теста.

3.Помыть игрушки.

4.Просмотр мультфильмов

1. игровая деятельность

2. изобразительная деятельность

3. трудовая.

( социально – коммуникативное развитие, готовность к сотрудничеству)

Цель: формирование умения распределения ролей

2. Цель: формировать умение раскрашивать по поверхности.

3. Цель: вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе.

1.Индивидуальная

2.индивидуальная

3. индивидуальная