Министерство образования и молодежной политики Свердловской области Управление образованием Качканарского городского округа МДОУ «ЦРР-детский сад «Улыбка»
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста.
Чтение рассказа В. Осеевой «Долг»
(Финансовая грамотность)
Составитель:
Лузина Галина Афанасьевна
Воспитатель 1-я категория
г.Качканар
Цель: – познакомить детей с элементарными экономическими понятиями: долг, должник, займ, через рассказ В. Осеевой «Долг».
Задачи:
Формировать экономические понятия детей посредствам рассказа.
Учить видеть в рассказе простейшие экономические понятия.
Воспитания личностных качеств.
Расширять круг представлений человеческих отношений.
Ход:
Пальчиковая гимнастика «Пальчики гуляют»
Раз, два, три, четыре, пять, ( Поочерёдно разгибаем один пальчик за другим)
Шесть, семь, восемь, девять, десять.
Вышли пальчики гулять, ( Играют, как веером, перебирая )
Десять, девять, восемь, семь, шесть, (Поочерёдно сгибают пальчики в кулачок)
Пять, четыре, три, два, один. (В домик спрятались опять)
В домик спрятались опять. (Поглаживание одного и другого кулачка)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое долг? (ответы детей)
Воспитатель: Долг – это взятое что-то у друга или знакомого на время, в долг.
Давайте внимательно послушаем рассказ Валентины Осеевой «Долг», (чтение рассказа воспитателем).
Принес Ваня в класс коллекцию марок.
— Хорошая коллекция! — одобрил Петя и тут же сказал: — Знаешь, что, у тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других марок и верну тебе.
— Бери, конечно! — согласился Ваня.
Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему коллекцию. Пете стало жаль своих марок.
«— Я тебе потом отдам», — сказал он Ване.
— Да не надо! Мне эти марки совсем не нужны! Вот давай лучше в перышки сыграем!
Стали играть. Не повезло Пете — проиграл он десять перьев. Насупился.
— Кругом я у тебя в долгу!
«— Какой это долг», — говорит Ваня, — я с тобой в шутку играл.
Посмотрел Петя на товарища исподлобья: нос у Вани толстый, по лицу веснушки рассыпались, глаза какие-то круглые…
«И чего это я с ним дружу? — подумал Петя. — Только долги набираю». И стал он от товарища бегать, с другими мальчиками дружить, и у самого какая-то обида на Ваню.
Ляжет он спать и мечтает:
«Накоплю еще марок и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам, вместо десяти перьев — пятнадцать…»
А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем случилось?
Подходит как-то к нему и спрашивает:
— За что косишься на меня, Петя?
Не выдержал Петя. Покраснел весь, наговорил товарищу грубостей:
— Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел?
Попятился Ваня от товарища, обидно ему стало, хотел он что-то сказать и не смог.
Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване.
— Получай все долги сполна! — Сам радостный, глаза блестят. — Ничего за мной не пропало!
— Нет, пропало! — говорит Ваня. — И того, что пропало, не вернешь ты уже никогда!
Беседа по прочитанному.
Дети, понравился вам рассказ?
Дети, о ком этот рассказ?
Понравилась ли Ванина коллекция марок Пете?
Почему Петя решил попросить марки у Вани? Что он увидел?
Но, что пообещал Петя Ване?
Как вы думаете марки взял Петя в долг? На время? (Да, пообещал вернуть)
К кому в рассказе подходит слово, понятие «должник»?
Вернул ли Петя марки Ване? Почему не вернул?
Требовал ли Ваня вернуть марки? Вернуть долг?
Почему же Петя так разволновался, так разнервничался? Даже спать спокойно не мог. (Ляжет он спать и мечтает: «Накоплю еще марок и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам, вместо десяти перьев — пятнадцать…»)
Воспитатель: Конечно Петю замучила совесть. Петя признавал эту ошибку перед собой. Раз пообещал, надо отдать вовремя долг. Именно поэтому он нагрубил Ване. («Не выдержал Петя. Покраснел весь, наговорил товарищу грубостей:
— Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел?)
Дети, отдал Петя Ване долг? («Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване.
— Получай все долги сполна! — Сам радостный, глаза блестят. — Ничего за мной не пропало!»).
А как Ваня отреагировал? («Нет, пропало! — говорит Ваня. — И того, что пропало, не вернешь ты уже никогда!»)
А, что же пропало? (Дружба)
Как вы думаете, надо вовремя возвращать все долги, как пообещали? Почему?
Психогимнастика: «Поссорились и помирились»
Дети изображают сначала поссорившихся детей.
Выразительные движения. Парами. Двое детей стоят друг к другу и притопывают одной ногой; руки на поясе или за спиной.
Затем помирившихся.
Выразительные движения. Дети поворачиваются друг к другу лицом и, улыбаются, берутся за руки, весело кружатся в танце. В конце помирились.
Пусть и герои рассказа В. Осеевой помирятся!
КОНЕЦ
