Интегрированное занятие познавательное развитие развитие речи продуктивная деятельность. "В гости к Лесовичку". 2-я младшая группа

Зарубина Наталья Юрьевна, воспитатель
Хабаровск

Программное содержание Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать представления о сезонных изменениях в природе и состоянии погоды зима, весна. Закреплять элементарные представления о диких животных заяц, лиса, белка, медведь. Учить определять следы животных и человека. Развивать эмоциональную отзывчивость, умение выражать интерес к проявлению прекрасного в окружающем. Учить отвечать на проблемные вопросы, развивать логическое мышление, уметь объяснять, сравнивать. Активизировать словарь детей холодная, морозная, снежная, ветреная, белый, хрустящий, пушистый, мягкий, снегопад, звери, следы, нора, берлога, дупло, заросли, питаются, тепло, тает, пригревает. Развивать воображение, фантазию, умение коллективно выполнять работу. Совершенствовать навыки наклеивания готовых форм. Развивать у детей игровой замысел, умение входить в определенный образ, представлять его, выполнять имитационные движения в соответствии с текстом. Предварительная работа Использование моделей по сезонам зима, весна. Чтение художественной литературы, рассматривание картин, иллюстраций. Наблюдение на прогулках. Беседы о зиме, весне, о поведении диких животных в разное время года. Разучивание песен, стихов. Импровизации имитационных образных движений. Материалы и оборудование Дидактические игры «Собери картинку», «Угадай, чей след», «Спрячьте нас в наши домики», «Накорми зверей». Модели сезонных изменений природы зима, весна модели животных, птиц модели зимней одежды. Фонограммы голос Лесовичка, звук капели, щебетание птиц. Игровой материал снежки.

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации