Физическая культура является важной составляющей общеобразовательного процесса в современной школе. Уровень физической активности детей, с одной стороны, сказывается на их соматическом здоровье, с другой стороны, влияет на поведение и когнитивные способности учащихся. Поэтому можно сказать, что тема данной статьи очень актуальна.
Целью статьи является изучение специфики проведения уроков физической культуры во время пандемии в формате дистанционного обучения.
Некоторые дети и родители воспринимают физическую культуры как несущественный предмет, который можно легко и безболезненно исключить из школьной программы. Однако не все понимают, что физическая активность напрямую влияет на здоровье учащихся, учебный процесс и усвоение материала по другим предметам.
Как показывают исследования, уровень физической активности населения сильно снизился во время пандемии COVID-19. Это не удивительно, поскольку ограничения на перемещения, режим самоизоляции и страх заражения сильно изменили привычный образ жизни населения РФ.
Если для взрослых людей двигательная активность – это, прежде всего, поддержание здоровья на приемлемом уровне, то для школьников – это база гармоничного интеллектуального, физического и эмоционального развития. Дети, сидящие дома практически без движения в течении продолжительного периода времени, демонстрируют снижение успеваемости, возрастание агрессии, склонность к депрессиям, общую апатичность и низкую мотивацию к учёба . Поэтому физическая культура – важная часть учебного процесса, даже если занятия проходят дистанционно.
Возникает множество трудностей при организации дистанционного обучения. Учитель при проведении дистанционных занятий может столкнуться с такими вопросами:
На последнем пункте остановимся подробнее, т.к. он крайне важен. Физическая культура предполагает огромный спектр навыков и активностей. Среди них:
Всё это нельзя реализовать на практике в контексте он-лайн обучения. Поэтому педагогу приходиться импровизировать и сильно перестраивать план занятий. Перед началом нового учебного года появился ряд рекомендаций о том, как учителю физкультуры проводить занятия при удалённом обучении. Однако подобные рекомендации носят лишь общий харатктер. В каждом конкретном случае преподаватель сам решает какие виды физической активности подойдут для дистанционного урока. Это зависит от:
К вопросу спортивного инвентаря зачастую тоже приходится подходить достаточно гибко. Иногда домашняя утварь с успехом может его заменить. К примеру, гимнастическую палку можно заменить на рукоятку от швабры, гантели могут быть заменены на бутылочки с водой и т.д. Подобные замены не всегда возможны и часто выглядят комично, но они позволяют адаптировать учебный процесс к домашним условиям и не требуют от родителей учащихся дополнительных трат материальных ресурсов.
Несмотря на то, что спектр активностей при домашнем обучении сильно снижается, он всё ещё остаётся достаточным для того, чтобы обеспечить детям полноценную физическую нагрузку на разные группы мышц. Так, к примеру, невозможно организовать полноценное занятие по футболу в условиях дистанционного обучения. Но отработать отдельные элементы работы с мячом вполне можно и дома.
Кроме того, особое значения при дистанционном обучении приобретают такие занятия как:
Подводя итог, можно сказать, что пандемия ставит серьёзные вызовы перед всей образовательной системой в целом, и перед преподавателями физической культуры в частности. От того, насколько все участники процесса смогут принять этот вызов, зависит уровень образования сегодняшних учеников и их здоровье.
Списко использованной литературы