Конспект интегрированного занятия в средней группе « В гости к Матрёшке».
Музыкальный руководитель МДОКУ детский сад « Светлячок» п. Мирный,
Кировской обл., Оричевского р-на.
Лугинина Ирина Алексеевна.
Цель: Прививать детям любовь к русской культуре, к Родине через народное творчество (потешки, песни, игра на музыкальных инструментах, игры, движения, слушание народной музыки).
Задачи: Развивать музыкально-ритмические навыки ( двигаться ритмично, сменой движений реагировать на изменения в звучании музыки).
Развивать выразительность движений. Учить двигаться с педметами (платочками). Продолжать учить играть на детских музыкальных инструментах. закрепить русские народные плясовые движения в общей пляске. Продолжать учить петь выразительно, слаженно. Учить детей слушать и простукивать музыкальный ритм.
Оборудование: Деревянный домик, матрешка, цветные платочки ,детские музыкальные инструменты, проектор, экран, игрушка Кошка, Воробей,
Дети входят в зал, звучит русская народная мелодия ( любая)
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, мальчики.
Здравствуйте, девочки.
Дети: пропевают « Здравствуйте»
На полу стоит Матрешка, прикрытая платком
Музыкальный руководитель:
Дети, я вам сейчас загадаю загадку:
Посмотрите – ка , ребята
Кукла деревянная, круглолицая, да румяная
В разноцветном сарафане
Ишь ,как похваляется
Сережками резными, платочками цветными,
Ложками деревянными, да щечками румяными.
Что же это за кукла?
Дети: матрешка
Музыкальный руководитель:
Ребята, Матрешка к нам пришла и платочек принесла.
Давайте мы его возьмем,
Да играть с ним пойдем
Муз- рит . движ. « Передача платочка »муз. Т. Ломовой
Музыкальный руководитель:
А сейчас мы с вами отправимся в гости к Матрешке. Если музыка зазвучит спокойная, медленная вы идете красивым хороводным шагом , а если быстрая, веселая вы бегите легко на носочках.
А кто мне скажет, где должны быть ваши руки во время выполнения задания?
Дети: у мальчиков на поясе, у девочек на юбочке.
Муз- рит. движ. под р.н. м « Калинка»
Музыкальный руководитель:
Вот мы и пришли.
Стоит дом расписной, да красивый какой.
Кто же в доме том живет?
Дети: ответы
Музыкальный руководитель:
А мы к дому подойдем, да ключик к нему подберем.
А ключик не простой, а музыкальный.
Нужно ушки навострить, да за мною повторить.
Муз. Рук-ль по столу стучит маленькой матрешкой по столу ритмический рисунок, дети по одному повторяют.
Из-за домика выходит Матрешка.
Матрешка:
Здравствуйте , гости дорогие, я рада вас видеть.
Какие вы нарядные, любо дорого на вас посмотреть.
Музыкальный руководитель:
Здравствуй, Матрешка.
Матрешка , а ты одна в доме живешь?
Матрешка:
Нет, со мной живет моя Мурка кошка, да воробей Ермошка.
Дети, а давайте мы вместе про кошку Мурку расскажем, да покажем.
Дети рассаживаются на лавочки около домика
и с Матрешкой рассказывают потешку используя пальчиковою гимнастику.
Точит кошка коготки сидя на окошке,
Когти, когти, коготки острые у кошки
Ах . какие у нее мягкие лапки.
В этих лапках до поры прячутся царапки.
Музыкальный руководитель:
Матрешка, а наши ребята знают песенку про воробья Ермошку.
Дети исполняют песню « Воробей» муз. В Герчик , сл.А. Чельцова
Матрешка:
Вы , ребята, молодцы! А у меня в доме есть еще музыкальные инструменты.
А как они называются , вы мне скажите. Я буду играть, а вы угадайте ,на чем я играю.
М. Д. И. « На чем играю».
Матрешка:
А сейчас я предлагаю вам,ребята, поиграть на музыкальных инструментах.
Игра на музыкальных инструментах , любая р.н.м.
Матрешка:
А вот, ребята, у меня еще есть музыкальный инструмент.
Показывает детям балалайку.
Кто знает, как называется этот музыкальный инструмент.
Дети: Балалайка.
Матрешка:
Балалайка нам играет
Всех плясать нас приглашает.
Дети исполняют танец « Балалайка и матрешки»
Матрешка:
Вы плясали от души. и платочки у вас хороши
А давайте я вам покажу, какие платочки бывают.
Матрешка показывает презентацию или картинки с изображением расписных платков.
Матрешка:
А сейчас я вам раздам платочки, но они не расписаны, вы сами подумайте. Каким способом вы сможете украсить ваши платочки.
Детям раздают шаблоны платков, они сами выбирают материал для деятельности.
И под р. н. м. дети украшают свои платки.
Музыкальный руководитель:
Молодцы, ребята, какие красивые получились у вас платочки.
Но нам пора прощаться с Матрешкой.
Дети пропевают «До-сви-да-ни-я» и прощаются с матрешкой.