Занятие по природному миру в младшей группе на тему «Я-человек».
Цель: Формирование элементарных представлений о человеке, частях его тела.
Задачи:
Материал: коробка с игрушками для классификации ( животные, овощи, куклы). Куклы-мальчик и девочка, части тела человека.
Ход занятия.
- Ребята, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь! И я вам улыбнусь: и Ире, и Насте, и Артёму, и всем — всем деткам.
Воспитатель обращает внимание на коробку в которой различные предметы(игровые) – животные, растения ( овощи) и куклы. Что же там? Хотите посмотреть. Усаживайтесь на стульчики.
Дидактическая игра «Распредели на группы»
Воспитатель:
Животные живут где ( в лесу, в доме)
Овощи растут где? (В огороде, на грядке)
А куклы живут где ? ( в доме) Они похожи на нас? (Да)
Игра «Девочки-мальчики»
Я показываю куклу –девочку, встают (хлопают в ладошки) девочки. Мальчика-мальчики.
Сравнение куклы и человека по внешним признакам.
Воспитатель: Кукла «шепчет» на ухо воспитателю, что забыла как называются ее части тела. Расскажем кукле.
Это что? ( голова). Покажите, где у вас головка? А зачем нам нужна голова?
На головке есть что? ( показ) – глаза, нос, рот, уши.
Зачем нам глаза, рот, нос, уши?
Еще у куклы и у нас есть что? ( показ на руки и ноги). Зачем нам руки? Ноги?
А чем-же кукла от нас отличается?
Кукла может ходить, бегать, прыгать? ( нет)
Кукла может дышать? (нет)
Ей надо кушать? (нет)
Кукла живая? (нет)
А детки живые? (Да)
Дети, взрослые могут ходить , бегать, прыгать. Они дышат. Им надо кушать, чтобы жить. Они живые. Кукла не живая . Она игрушечная.
Практическая работа «Составление макета человека» ( из частей собрать целое)
Итог: Кто у нас получился ( человек). Все части тела на месте? Молодцы.