Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад 23»
Педагогический проект
«Мой Пермский край»
Разработала
воспитатель
Плотникова Л.И.
пос. Яйва
2021г.
Актуальность темы
Сегодня, завтра и всегда ты процветай
Мой Пермский край!
Мой Пермский край-
Где начинается рассвет,
Мой Пермский край,
Пусть Бог хранит тебя от бед!
Мой Пермский край!
Мой Пермский край…
.
«Люби и знай свой край родной» - кому не известен этот завет жизни!? Полюбить же свой край можно лишь тогда когда знаешь ее тайны и богатства, открываешь в ней неведомое.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания, приобретает все большее значение национально – региональный компонент. Национально – региональный компонент предусматривает возможность введения содержания, связанного с историческим, культурным, географическим, природно - экологическим своеобразием Пермского края.
Именно с любви к «малой Родине» начинается любовь ко всему миру.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.
Воспитание чувств патриотизма - любви к Родине традиционно решаются в ДОУ, но результаты мониторингов показывают, что необходимо углубить работу в данном направлении. Поэтому нами принято решение разработать и реализовать проект на тему «Мой Пермский край». Так как метод проектов позволяет детям дошкольного возраста успешно усвоить сложный историко-краеведческий материал, через совместный поиск решения проблемы, тем самым мотивировать познавательный интерес, развивать творческие способности детей и самим педагогам повысить компетентность в данном вопросе.
Проблемы проекта:
Тип проекта:
Цели проекта:
Задачи:
Для детей:
Осуществлять ознакомление детей с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием Пермского края.
Для педагогов:
3.Составить консультации для родителей, познавательные газеты для детей и родителей по тематике проекта.
4. Создать библиотеку для детей и родителей.
5. Собрать коллекции детских работ по теме проекта.
6.Повысить педагогическую компетентность педагогов по организации работы по нравственно-патриотическому воспитанию.
Для родителей:
Предполагаемый результат.
Дети:
Для педагогов:
Для родителей:
Этапы проекта:
- Организация предметно-развивающей среды: оформление группового помещения по тематике проекта (дидактические игры, пособия, атрибуты, костюмы и др.)
- Подбор необходимой литературы, иллюстраций, картин, предметов народных промыслов Прикамья, детской литературы.
- Подготовка информационного пространства для родителей
- Рассказы педагогов о своем детстве, любимых литературных и фольклорных произведениях, народных промыслах, красивых уголках Пермского края и др.
- Разнообразные беседы по тематике проекта
- Пополнение фонотеки, видеотеки, уголка России и др.
- Участие в мероприятиях проводимых в ДОУ и социуме
- Изготовление керамических изделий по мотивам народных промыслов родного края.
- Создание творческих работ на тематику проекта.
- Прослушивание и разучивание песен, стихов, потешек, закличек и др.
- Самостоятельная игровая деятельность с использованием накопленного опыта по теме проекта.
- Проведение собрания, бесед, консультаций;
- Оформление групповой и приемной комнаты по тематикам проекта;
- Совместная деятельность детей и родителей, участие в разнообразных мероприятиях
- Выставки сотворчества (родители, дети)- Содействие родителей в обогащении развивающей среды группы.
Взаимодействие с социумом:
- укрепление связей с дворцом культуры «Энергетик», краеведческим музеем, библиотеками п. Яйва, школой № 3 по теме проекта. Встречи с интересными людьми.
Система непосредственно образовательной деятельности содержит:
- серию бесед по тематике проекта: «Моя семья», «Лучше нет родного края», «Наш язык русский», «Прикамская сторона», «Многоцветная Парма», «Красивые уголки родного края» и др.;
- презентации по теме (с использованием ноутбука);
-организация виртуальных путешествий по просторам родного края
- интегрированные занятия: «Край в котором мы живем», «Кунгурские глиняных дел мастера », «Умельцы земли прикамской», «Имена героев на карте Пермского края», «Заповедник «Бассеги» », «Сказки народов Прикамья» и др.;
- занятия: «Рассматривание картин Онькова по былинам», «Рисование по сказкам народов Прикамья», лепка и роспись (прикамские мотивы), и др.
- музыкальные и физкультурные занятия, с использованием народного фольклора.
- кульминация проекта - веселый праздник, с участием родителей воспитанников группы, «Прикамские наигрыши».
Был выбран следующий цикл тематических блоков в организации образовательной деятельности:
- «Моя малая родина-поселок Яйва»
- «Пермский край - мой родной край»
- «Флора и фауна Пермского края»
- «Народные промыслы Прикамья»
- «Символы Пермского края и родного поселка»
- «Знаменитые люди родного края»
- «Имена героев на карте Пермского края»
- «Художественно-творческая деятельность»
В ходе проекта востребованы следующие виды деятельности детей:
Физкультурная деятельность:
- утренняя гимнастика с использованием художественного слова и фольклора малых форм;
- цикл экскурсий в березовую рощу и в ближайшее природное окружение;
- прогулки, целевые прогулки по улицам родного поселка;
- народные подвижные и сюжетно-подвижные игры;
- разучивание фольклорных считалок;
- игровые упражнения по мотивам темы проекта ;
Творческая деятельность:
- прослушивание аудиозаписей и разучивание песенного репертуара (по тематике проекта);
- участие детей и родителей в праздниках: «Мамочка моя солнышко мое», «В гости осень к нам пришла», «Новогодний карнавал», «Слава защитникам Отечества» «Весеннее настроение». «Прикамье празднует Победу», «Прикамские наигрыши»;
- создание рисунков и поделок. Выставки детских работ (в том числе совместных работ дети – родители);
- участие в групповых развлечениях и конкурсах;
- создание коллективных работ по тематикам проекта и др. с использованием разных техник исполнения и материалов;
- пополнение уголка России (воспитатели, родители, дети);
- участие в творческих конкурсах разного уровня;
- самостоятельная творческая деятельность детей;
- создание фотогалереи «Мы так весело живем».
Музыка:
- музыкальные развлечения и праздники: «Осень в гости к нам пришла», «Мамочка моя солнышко мое», «Новогодний карнавал», «Слава защитникам Отечества», «Весеннее настроение», «Прикамье празднует Победу», Прикамские наигрыши».
- прослушивание и разучивание песен и танцевальных композиций на данную тему;
- ознакомление с песенным фольклором и народными хороводными играми «Ручеек» («Шорок»), «Ленок» и др.
Учитывая, что ведущим видом деятельности дошкольников является игра, в ходе проекта были реализованы следующие формы игровой деятельности:
- дидактические игры: «Бабушкин сундук», «Прикамские узоры», «Из какой это сказки», «Растения родного края», «Узнай наш флаг», «Сложи герб родного края из фрагментов», «Символика России и Пермского края» и др.
- сюжетно-ролевые игры: «В гостях у бабушки – хозяюшки», «Приглашаем в гости к нам» (с использованием народного фольклора), «Народные умельцы России и Пермского края» (по мотивам народных промыслов); «Семья», «Путешествие по просторам родного края», «Космонавты», «Защитники Родины», «А у нас концерт» (с использованием народного фольклора, песен и стихов).
- подвижные и хороводные игры: «Горелки», «Заря – Заряница», «Гуси – лебеди», «Жмурки», «Ленок», «Золотые ворота», «Передай знамя» и др.
С целью непрерывности протекания образовательного процесса и более глубокого знакомства с тематикой проекта реализуются следующие формы взаимодействия с семьей:
- консультации для родителей по тематике проекта;
«Красивые уголки Прикамья», «Творчество наших земляков»;
- размещение информационных материалов в родительском уголке;
- совместная деятельность детей и родителей по подбору художественной литературы по тематике проекта. Семейное чтение (стихи и рассказы о Родине и о родном крае, сказки народов Прикамья, произведения пермских авторов…)
- помощь родителей в подборе информационного и наглядного материалов о нашем крае и в пополнении уголка России и фонотеки по тематике проекта;
- участие в организации и проведении праздников и развлечений (изготовление атрибутов, костюмов);
- участие родителей в выставках (родители-дети);
- оформление фото-выставок и выставок работ детей в рамках проекта;
- участи в организации и проведении цикла экскурсий «Работа моих родителей».
Что дает реализация данного проекта детям, родителям, воспитателям:
- создание благоприятных условий для эффективного осуществления педагогической работы по нравственно – патриотическому воспитанию через приобщение к истокам семейной и народной культуры, обогащение знаний о малой родине, о родном крае и о стране-России.
- обогащение развивающей среды и материальной базы группы.
- формирование и совершенствование системы знаний по теме проекта;
- обмен впечатлениями по теме;
-воспитание любви к Родине – России, к родному Пермскому к малой родине
п. Яйва, детскому саду, семье.
-развитие творческих способностей, оказание помощи самому педагогу развиваться как творческой личности.
-формирование тесного взаимодействия всех участников проекта, развитие и укрепление навыков участия в проекте. Укрепление взаимосвязей в цепочке: педагоги – дети – родители – ДОУ - социум.
- выставки совместных творческих работ детей и родителей на темы: «Моя семья», «Любимый уголок природы», «Герб нашей семьи», «Города Прикамья», «В нашей семье есть герой).
- выставка групповых, коллективных работ: по мотивам народных промыслов Прикамья; «Любимые места родного поселка Яйва», «Пермский край-мой родной край», «Пермь – столица Пермского края».
- альбомы: «Посмотрите - это мы», «Наш любимый поселок-Яйва», «Красивые уголки Прикамья», «Город Пермь».
- фото галереи: «Мы так весело живем», «В нашей семье есть герой»
- Праздничные программы и развлечения: «Осень в гости к нам пришла», «Мамочка моя - солнышко мое», «Новогодний карнавал», «Слава защитникам Отечества», «Весеннее настроение», «Прикамье празднует Победу», «Прикамские наигрыши».
- фото-презентация проекта;
- презентация проекта для педагогов ДОУ;- публикация в СМИ.
Заключение
Проектный метод проходит через все виды детской деятельности в ДОУ, побуждает повышать профессионально-творческий уровень, что, несомненно, сказывается на качестве образовательного процесса, подталкивает к активному взаимодействию педагогов, родителей, воспитанников, организации социума. Способствует: формированию у детей основ нравственно-патриотического чувства; развитию познавательной и творческой активности; воспитанию любви к народной культуре, малой Родине, родному Пермскому краю, стране-России.
Список литературы:
Приложение:
- индивидуальные и, коллективные работы;
-поделки (фотографии)
3. Фотоотчет.
4. Консультации для родителей.