Конспект по развитию речи детей в группе раннего возраста.
(2-3 лет)
Тема: «Кошка Мурка в гости к нам пришла».
Воспитатель: Новикова Ирина Владимировн
г. Шахты, Ростовская область
Цель: Формировать представления детей о кошке, её характерные признаки, строение тела, какие звуки издаёт, что кушает.
Задачи:
Предварительная работа:
* Наблюдение за кошкой на улице во время прогулок
* Просмотр мультипликационного фильма «Кто сказал, Мяу?»
* Чтение потешки «Пошел котик на торжок».
5.Рассматривание картинок с изображением кошки.
Материал и оборудование: Игрушка-кошка, корзина, блюдце, обручи, пластмассовые круги, прищепки, звукозаписи.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, кажется, к нам кто-то стучится в дверь, вы ничего не слышите? (Воспитатель подходит к двери и забирает корзину, показывает детям).
Кто-то принес нам такую красивую корзинку! Давайте посмотрим (рассматривают корзинку, но пока не открывают)
Как вы думаете, кто в ней?
Слышите? (Подносит к детям поближе, дает послушать) (Звукозапись)
Ой, мне кажется, что кто-то мяукает! Кто же это? (Открывает корзинку, там кошка).
Правильно, кошка!
Кот мяукнул у дверей
Открывайте поскорей!
Очень холодно зимой
Мурка просится домой.
Давайте с ней поздороваемся, скажем: «Здравствуй, кошка!».
- А как же она сюда попала? Давайте послушаем, что нам скажет кошка (Звукозапись: мяу-мяу-мяу).
Кошка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мурка. Я очень замёрзла пока гуляла на улице и к вам пришла погреться. Можно мне к вам зайти погреться?
Воспитатель: Ну, что пустим Мурку погреться немножко?
Дети: Да!
Воспитатель: Какая она маленькая, хорошенькая, пушистая, давайте её погладим.
Какая кошка? (пушистая)
- Погладьте её. Серёжа, а где у кошки ушки?
Лера, что это?
Воспитатель просит показать, где у кошки глазки?
Полина, где у кошечки лапки?
Воспитатель просит 2-3 детей повторить
Ребята, а мы с вами знаем стихотворение про кошку.
Физкультминутка
Есть у кошки глазки
Есть у кошки ушки
Есть у кошки лапки
Мягкие подушки.
Котик, котик, не сердись
Не царапай деток – брысь!
Воспитатель: Кошку нельзя обижать, У неё на лапках острые коготки и она может поцарапать.
Воспитатель: Ребята посмотрите, на Мурку. У неё есть глазки, ушки, носик, ротик, щечки. А еще есть шейка, лапки, хвостик, спинка и животик. (Воспитатель говорит и показывает на игрушке.)
Воспитатель: Что кошка любит на обед ?
Дети: Сосиски, молоко.
Мяу-мяу, плачет киска –
У меня пустая миска!
Мяу-мяу, где хозяйка?
Ей меня совсем не жалко!
Пожалели дети киску,
Молока налили в миску.
Воспитатель: А какую песенку кошечка поёт?
Дети: Мяу – мяу – мяу…
Воспитатель: Ребята, Мурке очень понравилось, как вы мяукали и предлагает нам поиграть с нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика “Котятки”
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)
Мыли ушки, мыли брюшки: Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали: Вот так! Вот так!
(имитируем все указанные в стихотворении движения)
Кошка: Какие же ребятки здесь хорошие, Мяу. Знают столько интересного, Мяу.
Ребята, а давайте поиграем?
Воспитатель: Ребята, Мурка тоже хочет с нами поиграть.
Подвижная игра «Кошка и мышки»
Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть! Вы, дети будете мышами. Домик, в котором живут мыши, называется – норка. Ваши норки будут обручи. Вы будете выбегать из норок пока кот спит:
Мышки, мышки, выходите,
Порезвитесь, попляшите,
Выходите поскорей,
Спит усатый кот-злодей!
Мышки окружают кота и начинают приплясывать со словами:
Тра-та-та, тра-та-та,
Не боимся мы кота!
По сигналу ведущего: "проснулся кот!" - мыши убегают в свои норки, а кот пытается их поймать.
(Игра повторяется 2-3 раза)
Кошка: Ребята, а вы знаете, что есть у меня друг, который совсем не ест мышей? Его зовут кот Леопольд. И он все время повторяет: "Ребята, давайте жить дружно!"
Воспитатель: Конечно же мы будем жить дружно! Не будем обижать друг друга! Не будем отбирать игрушки. Не будем толкаться, драться, кусаться и совершать плохие поступки.
Воспитатель: Ну, что Мурка, весело с нашими ребятами играть?
Кошка: Да очень весело. А я ещё люблю греться на солнышке, вот только жаль, что оно не всегда тёплым бывает.
Воспитатель: Не расстраивайся Мурка, этой беде мы сможем помочь. У нас есть пластмассовые круги и прищепки. Сейчас мы с ребятами сделаем тебе в подарок много солнышек и ты сможешь поделиться ими со своими друзьями.
(Дети при помощи прищепок делают лучики солнышкам).
Кошка: Вы сегодня молодцы, постарались от души! Побегу я к своим друзьям, обрадую их. До свидания!
Воспитатель: Ребята мы с вами поиграли и узнали много интересного. У кошки так же, как и у человека есть – глаза, нос, рот, уши, шея, живот и спинка.
У кошки есть лапы. А у человека? (ноги и руки).
Человек разговаривает, а кошка? (мяукает).
Что же есть у кошки, и чего нет у человека? (хвост).
Воспитатель: Вот какие мы сегодня молодцы! Кошка Мурка ушла гулять, пора и нам отправляться на прогулку!