Конспект занятия по экологическому воспитанию с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Птицы нашего края»
Цель: формирование представлений об птицах нашего края.
Задачи:
Образовательная:
Развивающая: развивать интерес к исследовательской деятельности, мышление, наблюдательность, память;
Воспитательная: воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам, желание помочь им пережить суровое зимнее время.
Материал и оборудование: фрагмент видео с сорокой, картинки: солнышко, снежинка, картинки перелетные и зимующие птицы; перфокарты с птицами и гнездом птиц, маркеры; киндер яйца с картинками птенцов, гнездо; пластмассовые стаканчики с заготовками корма, желатин, формочки для витаминного печенья, готовое витаминное печенье для птиц, куб с сюрпризом.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за птицами на кормушке и на деревьях, чтение произведений о птицах, заучивание стихотворений о птицах, беседы, рассматривание иллюстраций, смотр презентаций, видеороликов
Ход:
В: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте по приветствуем гостей. (здравствуйте)
Организационный момент:
- А теперь давайте встанем в круг.
Приветствие «Улыбка».
Я по кругу иду
И улыбку всем дарю.
Улыбнись и ты скорей
Вместе станет веселей,
Давайте улыбнемся друг другу.
- Если утро начинается с улыбки, то и день будет замечательным.
В: Ребята, скажите какое сейчас время года?
Д: Зима
В: Назовите признаки зимы (дети называют признаки зимы). Все верно.
На улице очень холодно. Некоторые птицы улетели в тёплые края. Как называют таких птиц?
Ответ детей: Перелётные.
А птицы, которые никуда не улетают с приходом зимы, они остаются зимовать с нами, таких птиц называют как? -------- зимующие.
В: Ребята, посмотрите к нам пришло видеописьмо.
На экране включается видео, прилетает сорока
С: здравствуйте, была сегодня в лесу, не услышала пение птиц. Не пойму ничего, что к чему? почему?
В: Ребята, вы узнали кто это? (ворона)
Успокойся, ворона сейчас мы тебе поможем разобраться.
Ребята, вы сказали, что птицы бывают перелетные и зимующие, я предлагаю поиграть. Возьмите по одной птичке и поставьте или к солнцу, или к снежинке (Солнце – перелетные, снежинка – зимующие) , объясните ваш выбор.
1 игра «Перелетные и зимующие птицы». Дети берут по одной птички и ставят к картинке с солнцем или снежинке и называют их (у меня птичка перелетная ласточка, а у меня голубь и тд. и дают объяснение)
В: Почему перелетные птицы улетают?
Д: Птицам тяжело найти корм под снегом, холодно на улице, замерзают болота, реки
В: Эти птицы называются ……(перелетные)
В: Ребята, а где же живут зимующие птицы?
Д: В лесу (высоко на деревьях, в гнёздах и дуплах) и в городах.
В: Кто такие перелетные птицы? А зимующие? А еще есть оседлые, которые никуда не улетают и живут с нами.
А сейчас я прилагаю пройти за столы, а Егор подойдет к доске и мне поможет расселить птичек по своим домикам, на столах лежат перфокарты, нужно расселить по своим домикам.
Перфокарта:
2 игра «Где живут птицы»
Синицы - на ветках деревьев
Воробьи – в расщелинах домов под карнизами крыш, в зарослях кустарников.
Голубь- под карнизами крыш
Вороны - на ветках деревьев
Сороки - на ветках деревьев
Сова- дупло
Дятел – дупло
Клест - на ветках деревьев
Снегирь – на ветках елках
Молодцы, справились с работой.
В: А, сейчас я вам предлогаю послушать стихотворение
Здесь в лесу у речки
Много птиц живет!
И каждая весною
Свое потомство ждет.
Разумные детишки
Решили, наконец:
Растет под скорлупою
Маленький птенец!
Хотите посмотреть, что за птенец в скорлупе?
Д: Да
4 игра «Кто в яйце»
В: предлагаю вам взять одно яйцо посмотреть и определить, чей птенчик и отнести его к маме.
Дети раскрывают пластиковые яйца и находят внутри картинку с изображением птица. Дети называют птенца и несут его к родителям.
Замечательно,
5.В: Ребята, как вы думаете, что помогает птицам летать?
Д: Крылья, хвост
В: Давайте проверим
- Когда птица летит, что она делает? (Ответы детей: она раскрывает крылья). Опыт: Представьте, что лист бумаги — это раскрытые крылья, а смятый лист, сложенные крылья.
Возьмите один лист бумаги поднимите и отпустите его, лист медленно опустился, а теперь возьмите второй лист и сомните его, тоже поднимите и отпустите комок быстро упал. Это значит, что
ВЫВОД: Тяжелые предметы опираться о воздух не могут, они резко падают вниз.
Воздух удерживает легкие предметы с широкой поверхностью
Вот поэтому птицы умеют летать.
Теперь мы знаем, что птицам помогает летать.
6.А, давайте поиграем в игру «Какие звуки издают птицы». Я называю птицу, а вы называете звук, который произносит птица
•ворона – каркает;
• воробей – чирикает;
•сорока – стрекочет;
•сова – ухает;
•синица – свистит;
•голубь – воркует
• кукушка - кукует
Молодцы, надеюсь теперь вы можете правильно определить и рассказать родителям, какой звук издает птица.
В: Ребята, а вы знаете, что страшнее холод или голод для птиц? Почему?
Чем можно покормить зимующих птиц? (Дети перечисляют: тыквенные семечки, семечки подсолнуха, овес, пшеница и т.д.)
7. Я предлагаю вам сделать угощение для птичек «Витаминное - печенье». Хотите?
У вас на столе в голубом стаканчике заготовка корма для птиц. Смешиваем с желатином и выкладываем в формочки. В серединку ставим трубочку, чтобы после того как застынет вставить тесемку и на прогулке развешать печенье для птиц. Вот такое витаминное печенье у меня получилось. (показ готового печенья). Порадуем зимующих птиц.
Включить стрекотание сороки и обращает внимание на экран
С: спасибо вам, я все поняла, буду ждать весну и встречать своих друзей.
До свидания ребята.
Итог: Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие?
О каких птицах мы говорили?
Что вы узнали интересного?
Что вас удивило?
Д: птицы бывают перелетные и зимующие, о птицах нужно заботься.
В: Ребята, хочу подарить, вам необычный сундучок с сюрпризом, что бы вы могли ещё много нового и интересного узнать о птицах. (книги о птицах, раскраски).