Итоговая открытая НОД в первой младшей группе
«В гостях у сказки»
Цели деятельности педагога:
Образовательная цель:
- вспомнить содержание русских народных сказок «Три медведя», «Волк и козлята», «Заюшкина избушка»; развивать связную речь; закрепить у детей знание известных им сказок; понятия «фрукты - овощи»; учить классифицировать предметы (мебель, одежда, игрушки, овощи, фрукты); закрепить с детьми название взрослых диких и домашних животных и их детенышей (медведица-медвежонок, белка-бельчонок, лиса-лисенок, зайчиха-зайчонок, коза-козлята, кошка-котята, собака-щенок, корова-теленок, свинья-поросенок); продолжать учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины (большой, поменьше, маленький);
- закрепить умения различать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг и составить картинку из этих фигур.
Развивающая цель:
- активизировать память, внимание, мышление.
- активизировать словарь детей.
Воспитательная цель:
- воспитывать умение слушать воспитателя,
- аккуратность при работе с геометрическими фигурами,
- развивать коммуникативные навыки,
- учить детей работать коллективом дружно.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, чтение художественной литературы, продуктивная.
Планируемые результаты: проявляет интерес к участию в совместных подвижных, дидактических играх, участвует в разговорах во время моделирования домика, отгадывает загадок.
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
Орг. Момент:
Дети под мелодию «В гостях у сказки» в ходят в зал, где их встречает Бабушка-рассказушка (воспитатель), присаживаются на стульчики.
Бабушка-рассказушка: Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети: Здравствуйте!
Бабушка-рассказушка: Я из сказки к вам пришла,
Сундучок вам принесла,
Сундучок-то не простой,
Он волшебный, не пустой!
Много сказок в нем живет,
Надо взять их на учет.
-1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть, кто к началу опоздал, тот на сказку не попал.
Бабушка - сказочница открывает сундучок и произносит:
Бабушка-рассказушка: Ой, какой здесь беспорядок!
Срочно помощь мне нужна.
Вы, ребята, помогите,
Сказки все мне разберите.
Бабушка из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам (сито, скалочка, Жучка, яичко, коса, короб с пирожками).
Бабушка-рассказушка: Молодцы! Вижу, сказки хорошо вы знаете.
Много сказок есть на свете,
Сказки любят все-все дети!
Сказки учат нас добру,
Уму-разуму, труду.
Учат дружбой дорожить
И вообще, как надо жить.
-Предлагаю вам, ребята, в сказочку отправиться. Мне затея эта-очень даже нравится! Нам всем теперь туда. Ой, а тут беда!
Дети и воспитатель подходят к избушке трех медведей.
Бабушка-рассказушка: Посмотрите-ка сюда. К трем медведям гостья незванная пришла - беспорядок навела. Давайте, мишкам мы поможем, всё на места свои разложим.
1 Д/и «Наведи порядок и назови одним словом»
Дети по просьбе взрослого поочереди поднимают с пола картинки и в конце обобщают, что они убрали: мебель, одежда, игрушки.
Бабушка-рассказушка: Гостья та проказница была и посуду перепутала. Помогите им, ребята, чья посуда угадайте?
2 Д/и «Чья посуда?»
Дети рассматривают медведей: Михайло Потапыч-большой, Настасья Петровна –поменьше, а Мишутка – маленький. Затем расставляют правильно посуду. Большая чашечка с ложкой – папы медведя, по меньше-мамы медведицы, а маленькая – медвежонка.
Бабушка-рассказушка: Мы медведям помогли и порядок навели. Вот какие молодцы! Вот сюда теперь идите, пороходите не спешите. И внимательно глядите. Кто же здесь? А здесь …
Дети: Коза.
Бабушка-рассказушка: А Коза это дикое или домашнее животное?
Дети: Домашнее.
Бабушка-рассказушка: Козочка живет здесь не одна. Есть у нее ребята, шаловливые….
Дети: Козлята.
Коза: Здравствуйте, ребята! Ме-е-е! Помогите мне-е-е.
Дети: Здравствуй, Козочка!
Бабушка-рассказушка: Любят её козлятки: поиграть с мамой в прятки.
Чтоб козяток отыскать, надо дененышей животных назвать.
3 Д/и «Назови детеныша»
Бабушка-рассказушка показывает картинки с изображение животных и их детенышей, а дети называют их. Среди картинок и коза с козлятами.
У кошки - ……….. (котята), У зайчихи -………. (зайчата), У медведицы - …(медвежата) и т.д.
У козы - ……….(козлята).
Бабушка-рассказушка: Вот какие мололцы и козляток мы нашли! Хочет мамочка Коза приготовить на обед вкусный борщ, компот. Только всё перемешалось.
Воспитатель показывает корзину с фруктами и овощами и стол с двумя кострюлями (большая и маленькая).
Бабушка-рассказушка: Давайте, Козочке поможем, фрукты овощи разложим.
4 Д/и «Овощи и фрукты»
В большую кастрюлю для борща дети складывают овощи, а в маленькую фрукты для компота.
Бабушка-рассказушка: Какие молодцы! Козочке помогли.
Раздается тихий плач.
Бабушка-рассказушка: Ой, раздался плач, друзья,
Поспешим скорей туда.
Дети идут за Бабушкой-рассказушкой и подходят к пенечку, где сидит Зайчик и плачет.
Бабушка-рассказушка: Жалко мне его ребяки, это же маленький….
Дети: Заинька.
Бабушка-рассказушка: Здравствуй, Заинька! А почему ты плачешь?
Зайка: А как мне не плакать была у меня избушка лубяная, а у Лисы ледяная. Пришла весна-красна, у Лисы избушка и расставяла. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала.
Достает из сундука геометрические фигуры.
Бабушка – рассказушка:
Предлагаю вам, друзья,
Зайке нашему помочь.
Фигурки мы возьмем
И новую избушку соберем.
-Посмотрите, какие фигуры у нас для этого есть? (квадрат, треугольник, круг)
Чтоб избушку нам построить
Нужна сноровка.
Для этого устроим небольшую тренировку.
Пальчиковая гимнаситика «Будем в пальчики играть»
-Варя, из какой вигуры мы построим основание домика, какого оно цвета?
-Богдан, из какой фигуры ты сделаешь крышу? Какого цвета?
-Марьям, прикрепи окно домику. Какой оно формы? Какого цвета?
-А теперь возьмите фигурки и постройте избушку для заиньки.
-Молодцы! У вас получились отличные избушки.
Бабушка – рассказушка: Теперь зайчик в новой избушке будет жить-поживать, да добра наживать!
Давайте порадуемся вместе с зайчиком.
Музыкальная игра «Заинька попляши»
Бабушка – рассказушка: А теперь пришла пора, отправляться нам назад.
Глазки все мы закрываем
И до трех скорей считаем:
«Раз, два, три –
Сказка нас домой верни!»
Дети кружаться с закрытыми глазами считает до трех и открывают глаза.
Бабушка – рассказушка: Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад.
Где же были мы, друзья?
Дети: В сказке.
Бабушка – рассказушка: Кого в сказке мы встретили?
Дети: Трех медведей, Козу и Заиньку.
Бабушка – рассказушка: Как помогли медведям?
Дети: Навели порядок.
Бабушка – рассказушка: Как помогли Козе?
Дети: Отыскали козлят, приготовили обед.
Бабушка – рассказушка: Как помогли Заиньке?
Дети: Построили новую избушку.
Бабушка – рассказушка: За ваши добрые дела, ребятки,
Есть у меня для вас необычные подарки!
Курочка Ряба моя их снесла,
Они непростые и незолотые.
Каждый получит по подарку
Это яйцо-шоколадку!
Под музыку дети прощаются с Бабушкой – сказочницей и гостями, ухотят в группы питьчай с яицами-шоколадками.