Совместная игровая деятельность детей и воспитателя по познавательному развитию «Встреча с Лунатиком» с элементами моделирования
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ТНР)
Цель: Формировать представления детей об объектах и явлениях неживой природы и космоса.
Задачи:
Образовательные:
Уточнить элементарные знания о Солнечной системе, о планетах. Углубить представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди, животные. Дать элементарные знания о спутниках планеты, подвести к тому, что Луна вращается вокруг Земли; почему Луна не падает на Землю; как образуются кратеры на поверхности Луны. Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на Земле есть жизнь.
Развивающие:
Развивать интерес к космосу; детскую наблюдательность и любознательность. Развивать конструктивно-модельные умения детей, воображение, ассоциативное и творческое мышление. Побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений.
Воспитательные:
Воспитывать стремление беречь нашу Землю. Воспитывать культурное поведение во время совместных игр.
Коррекционные:
Активизировать словарь детей по теме: «Космос». Развивать и активизировать связную речь детей, умение отвечать на вопросы полным предложением. Упражнять детей в подборе слов-действий.
Материалы и оборудование:
ТСО: музыкальный центр, телевизор, диск с записью ролика о Луне.
Ширма, оформленная по теме «Космос», кукла Лунатик.
Конструктор «Колючие шарики».
Для моделирования: шар голубого цвета, салфетки или мягкая цветная бумага разных цветов (или самоклеющаяся бумага), клей, кисточки.
Совместная игровая деятельность проходит в специально созданной предметно-пространственной развивающей среде «Мини-планетарий».
Ход :
Воспитатель: Ребята мы сегодня принесли в наш планетарий модель Солнечной системы, которую сделали с вами из пластилина. Она украсит наш планетарий.
Шум, музыка и на ширме появляется кукла(инопланетянин-лунатик).
Лунатик: Ой!Ой!Ой! Здравствуйте! Где я? Куда попал?
Дети: Здравствуйте! Вы попали на планету Земля, в страну Россию, в город Орёл. Мы ребята из детского сада.
Лунатик: А где находится планета Земля?
Воспитатель: В нашей Солнечной системе! (Воспитатель показывает объёмную модель Солнечной системы на стене и рассказывает про Солнечную систему).
А вы откуда? Кто вы?
Лунатик: Я так долго летел, что даже забыл кто я и откуда (грустно).
Воспитатель: Не грусти. Мы тебе обязательно поможем всё вспомнить.
Дети, посмотрите какой инопланетянин грустный. Как мы можем его развеселить?
Дети предлагают разные версии:
- можем его рассмешить;
- рассказать смешную историю;
- спеть ему весёлую песенку;
- поиграть в игру.
Воспитатель: Молодцы, придумали много интересного. Давайте поиграем в игру «Весёлые инопланетяне».
Лунатик: Ребята, вы меня развеселили! Вы хорошие друзья! А вы можете рассказать мне про вашу планету? Я про неё ничего не знаю.
Дети: Можем!
Воспитатель: Давайте расскажем ему про нашу планету. Помогут нам все эти материалы.(Воспитатель обращает внимание детей на стол). С их помощью к мы будем вместе рассказывать и показывать, моделировать нашу планету. (На столе шар голубого цвета, салфетки белого, синего, зелёного, желтого и коричневого цвета. Силуэты людей и животных, живущих в разных местах нашей планеты.)
Как называется наша планета?
Дети: Земля - это планета, на которой мы живем.
Воспитатель; Как она выглядит из космоса?
Дети: (Предполагаемые ответы) Она похожа на шар, мяч голубого цвета.
Воспитатель: Из космоса она выглядит как прекрасный голубой шар. (Воспитатель показывает объёмную модель голубого цвета) Вокруг неё воздушная оболочка – атмосфера.
Воспитатель: Чем покрыта большая часть Земли?
Дети: Водой.
Воспитатель: Большая часть Земли покрыта голубой водой огромных морей и океанов.(Глубокие места выделяем синим цветом) Белые пятна - это облака, снег и лед.
Воспитатель: Что ещё есть на Земле?
Дети: Земля, суша.
Воспитатель: Суша - это огромные пространства зелено-коричневого цвета, пространства, покрытые камнем и почвой. (Дети приклеивают салфетки на голубой шар.)
Земля - это единственная известная нам обитаемая планета. Люди, растения и животные могут жить на Земле потому, что она не слишком горячая и не слишком холодная. На Земле есть вода для питья и воздух для дыхания. Они необходимы всем живым организмам.
Наш дом родной, наш общий дом
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там – зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдёшь,
Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Всё называется Земля!
Воспитатель: Дети, кто живёт на нашей планете?
Дети: Люди, животные. птицы, насекомые.
Воспитатель: На нашей планете живут различные животные. Давайте покажем нашему гостю.
Музыкальная игра «Изобрази животное». Детям предлагается изобразить различных животных, живущих в различных местах нашей планеты (используют маски) под музыку.
А теперь поместим животных на нашу модель (Дети выбирают, называют животное и место, где оно живёт. Затем приклеивают животных на модель Земли) .
Словесная игра «Посели животное».
Воспитатель: Дети, а у нашей планеты есть спутники?
Дети: Есть! Луна – естественный спутник Земли.
Лунатик: Ура! Я всё вспомнил! Я – Лунатик! Я прилетел с Луны.
Воспитатель: Сейчас мы отправим на Луну сигнал и твои друзья прилетят за тобой. (Воспитатель делает световой сигнал на Луну, расположенную на модели Солнечной системы).
Воспитатель: Лунатик, ты всё знаешь про Луну, расскажи нам, пожалуйста.
Лунатик: Конечно, расскажу и покажу. Присаживайтесь. Вот моя волшебная кнопка, нажимаем… (Показ ролика о Луне)
Воспитатель: Спасибо за такой интересный рассказ. Ребята для тебя смастерят смешных человечков, ты отгадаешь, что они делают.
Лунатик: Ура! Я люблю отгадывать.
Конструирование из конструктора (разноцветные круглые липучки, по типу репейника) «Весёлые человечки».
Лунатик: Какие смешные! Этот поднимает руки, этот приседает, а этот хлопает в ладошки! А этот не знаю, что делает. Подскажите мне.
Дети называют, что делают их человечки. Словесная игра «Назови действия».
Лунатик: Как вы меня развеселили1
Слышится звук летящего космического корабля и на экране появляется космический корабль.
Воспитатель: Наш сигнал принят, за тобой прилетели, Лунатик.
Лунатик: Мои друзья нашли меня, мне пора улетать. Я многое узнал о вашей планете – Земля. Было очень весело и интересно. Спасибо вам. До свидания. (Лунатик улетает).
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, вам понравились игры с Лунатиком. Какое у вас настроение после посещения планетария.
Игра «Настроение» (Дети выбирают карточки-символы с изображением различных эмоций).