Конспект урока математики в 4 классе по теме "Нахождение неизвестного числа в равенствах"
Светлана Анатольевна Быданова, учитель Кировская
Цель Создать условия для знакомства детей с алгоритмом нахождения неизвестного числа в равенствах
Задачи Образовательные познакомить детей с алгоритмом нахождения неизвестного числа в равенствах
Развивающие развивать мышление, память, логику
Воспитательные воспитывать сотрудничество
(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Конспект урока математики
Урок: Математика
Школа: МКОУСОШ № 6
Класс: 4 «А»
Учитель: Быданова Светлана Анатольевна
Технологическая карта
Тема
Нахождение неизвестного числа в равенствах
УМК
Школа XXI века
Тип урока
Открытия новых знаний
Цель
Создать условия для знакомства детей с алгоритмом нахождения неизвестного числа в равенствах
Задачи
Образовательные: познакомить детей с алгоритмом нахождения неизвестного числа в равенствах
Развивающие: развивать мышление, память, логику
Воспитательные: воспитывать сотрудничество
Формируемые УУД
Предметные: уметь работать с учебником. Метапредметные УУД: Познавательные: развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать; работать над формированием умений выполнения действий по алгоритму; способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке. Регулятивные: развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте. Личностные: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности
Оборудование
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
Организационный момент
Приветствие учителем детей. Проверка готовности к уроку.
Сначала садиться первый ряд, затем второй, затем третий.
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
Коммуникативные
Актуализация знаний
1.Назовите число, которое предшествует числу 5 000. 2. Назовите число, которое следует за числом 209 999. 3. Сколько всего сотен в числе 87 200? 4. Сколько всего десятков в числе 63 521? 5. Увеличьте 2 034 в 10 раз. 6. Уменьшите 30 840 в 10 раз. 7. Во сколько раз 85 больше 17? 8. Уменьшаемое 580, вычитаемое - 68. Найдите значение разности.
9. Первое слагаемое 520, второе - 670. Найдите значение суммы. 10. Найдите разность чисел 810 и 490. 11. Из 180 м ткани выходит 60 детских рубашек. Сколько таких рубашек выйдет из 300 м ткани? (180:60=3м на одну рубашку 300:3=100 р Ответ из 300 метров ткани выйдет 100 рубашек )
