Конспект занятия
по познавательному развитию
во второй младшей группе МКДОУ «ЦРР – детского сада «Радуга»
воспитателя Морозковой Н.В.
1. Хозяйственно – бытовой труд.
2. Тема занятия: «Поможем бабушке Федоре»
3. Цель: Углублять у детей интерес к хозяйственно-бытовому труду, формировать желание принимать в нем посильное участие.
Образовательные:
Поддерживать и формировать эмоционально-положительный отклик на предложение взрослого что-либо сделать. Давать элементарные представления о значении работы, выполняемой для коллектива или для себя.
Развивающие:
Формировать желание участвовать в посильном труде. Способствовать овладению трудовыми операциями и их последовательностью, оценивать с помощью педагога свой труд и устанавливать зависимость между совершенным действием и полученным результатом.
Воспитательные:
Воспитывать нравственные качества: трудолюбие, желание оказывать помощь.
4. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое, физическое и художественно – эстетическое развитие.
5. Словарная работа: посуда, горе, губки, труд и др.
6. Оборудование: Кукольная посуда, тазы для труда: один, с мыльной водой, другой - чистой, для полоскания посуды; вода, губки на каждого ребенка, мыло, мыльницы, тряпочки, фартуки для каждого ребенка и воспитателя, клеенки на каждый стол, разносы, ковшик, ведро с теплой водой, пеленки, корзинка для чистой посуды.
7. Демонстрационный материал: схема «Порядок мытья кукольной посуды»
8. Раздаточный материал: губки, тряпочки, мыло, кукольная посуда, клеёнчатые фартуки.
9. Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковкого «Федорино горе», изготовление родителями фартуков для детей, подбор оборудования.
Ход хозяйственно – бытового труда:
(Воспитатель вносит корзину с грязной посудой)
- Убежали от грязнули: чашки, ложки и кастрюли,
Ищет их она, зовет и в печали слезы льет!»
Появляется бабушка Федора:
- От меня сбежали ложки,
От меня сбежали блюдца.
Все знакомые, соседи всё смеются и смеются.
Помогите, мне покуда, не сбежала вся посуда!
- Конечно, бабушке Федоре надо помочь помыть посуду, чтобы та вернулась. Что понадобиться для мытья посуды (тазики, мыло, губки, полотенца). Но ведь можно намочить себе одежду! Что же нам необходимо?
Дети: Нужно надеть фартуки и завернуть рукава.
- Предлагаю, взять фартуки и надеть их (они висят на стульчиках рядом со столом, помогает завязать). Приглашаю всех встать около своего стола.
-Посмотрите, ребята на мой стол, на нем есть все для труда: стол накрыт клеенкой и пеленкой (спросить детей -для чего это сделано, также есть мыльница, чтобы класть мыло, губки, есть два тазика с теплой водой, тряпочка, поднос для сушки посуды.
- Посмотрите, как я буду это делать: «Я возьму чашку. Вот я беру губку, намочу, намылю. Сначала буду мыть изнутри, а затем снаружи. Посмотрите, какая стала вода – мыльная, мутная, грязная. А теперь буду полоскать чашку в тазу с чистой водой и тряпочкой.
-Я вымыла чашку и она чистая стала! Чтобы посуда высохла, мы ее поставим на поднос.
Пальчиковую гимнастика «Помощник»:
Посуду моет наш Антошка. (Потирают ладошки друг о друга - «моют посуду».)
Моет вилку, чашку, ложку.
Вымыл блюдце и стакан, (Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.)
И закрыл покрепче кран. (Выполняют имитирующее движение.)
- А теперь предлагаю вам взять губки, намочить, намылить, и взять посуду.
(В процессе действий воспитатель подсказывает, подбадривает ребят, уточняет их действия)
- Как хорошо работают дети. А теперь предлагаю прибрать на своих рабочих местах: тазики с водой выливаем в приготовленные ведра. Тазы ставим на столы. Выжатые тряпочки вешаем сушить на край тазиков, губки отжимаем. Вытираем насухо руки полотенцами, снимаем фартуки и вешаем их на стульчики.
- Предлагаю, подойти к столу, обратите внимание на чистую посуду. Была посуда мокрая, а теперь какая? (сухая). Были чашки, блюдца грязными, мы их помыли, они стали какими (чистыми). Полюбуйся-ка Федора, какой чистой стала посуда, потому что мы трудились все вместе, дружно!
Мы посуду чисто мыли,
Вытирать не позабыли.
Чашки блюдца в ряд стоят,
И на солнышке блестят.
Сковородка и кастрюля,
Тоже любят мыться,
Будут чистыми всегда,
Не хотят пылиться.
Федора благодарит детей, обещает:
- Больше не буду обижать посуду, буду ухаживать за ней:
Уж не буду, я посуду больше бить и обижать,
Буду, буду я посуду, и любить и уважать!
- Ну, вот мы очень рады, что Федора изменилась! Ребята, а давайте пригласим Федору в гости и напоим ее и наших кукол вкусным чаем из чистой посуды?
Хозяйственно-бытовой труд переходит в сюжетно - ролевую игру «Напоим кукол чаем».