Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение ЗАТО г.Североморск
«Детский сад №7»
Познавательно-исследовательский проект
в средней группе
Тема «Волшебная соль»
Выполнили:
Воспитатели:
Чеснокова Елена Владимировна
Киселева Мария Владимировна
Познавательно-исследовательский проект
средняя группа (4 - 5 лет)
Тема «Волшебная соль»
Актуальность проекта:
В жизни есть простые вещи, которым мы не придаем большого значения. Ребенок дошкольного возраста познает то, что его окружает. И задача взрослого – научить его находить рядом интересное и необычное, доступное для наблюдения и изучения.
Вид проекта: познавательно - исследовательский.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц).
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Объект исследования: соль.
Цель: Определить свойства соли, зачем нужна соль; научиться находить интересное и необычное рядом, доступных для наблюдения и изучения предметах.
Гипотеза:
Предположили, что соль используется не только для приготовления пищи, но и для многих других полезных дел.
Задачи:
Ожидаемый результат:
Метод трех вопросов:
Что мы знаем о соли | Что мы хотим узнать | Как нам это узнать |
Этапы проекта:
- формирование цели и задачи проекта;
- изучение литературы: детская энциклопедия «Все обо всем»; И. Дубровин «Все об обычной соли»; материалов из интернет-ресурсов.
- консультирование родителей по теме «Волшебная соль»;
- размещение материалов проекта на информационном стенде;
- подготовка материала и оборудования для опытов.
- изготовление дидактической игры «Соленый - несоленый»;
- домашние задания: закрепление полученных знаний и навыков; проведение опытов.
- оформление тематического альбома «Соль полезная».
2. Работа с детьми:
- чтение народной словацкой сказки «Соль дороже золота»;
- познавательно-исследовательская деятельность;
- проведение опытов;
- занятие художественным творчеством: использование соли в изодеятельности.
- презентация результатов детских исследований;
- выставка совместного детско-родительского творчества.
Опыт 1. «Свойства соли».
Соль рассмотрели под лупой и подтвердили, что: соль белого цвета, действительно не имеет запаха, сыпучая, сухая. Соль хрустит, потому что соль состоит из кристаллов.
Вывод: Соль состоит из кристаллов, она белая, сыпучая, не имеет запаха, сухая.
Опыт 2. «Соль растворяется в воде».
Мы решили проверить, а растворяется ли соль в воде. Для этого опыта мы взяли 2 стакана воды: в один стакан налили теплую воду, а в другой - холодную. В оба стакана положили по 1 ложке соли и размешали. В стакане с теплой водой, соль растворилась быстрее и вода была чистая. А в стакане с холодной водой, остались частички соли и вода стала мутная.
Вывод: Чем горячее вода, тем быстрее растворяется соль.
Опыт 3. «Плавающее яйцо».
Мы провели опыт, похожий на фокус «Тонет - не тонет», мы взяли 2 яйца и 2 стакана с водой. Для этого мы взяли 2 яйца и 2 стакана с водой: пресной и соленой. В одном стакане яйцо утонуло, а в другом- нет.
Вывод: В соленой воде яйцо не тонет. Соленая вода выталкивает яйцо на поверхность, а в обычной воде яйцо тонет.
Опыт 4. «Незамерзающая соль».
Этот опыт мы проводили дома и смотрели, а замерзнет ли соль? Мы взяли 2 стакана: один с пресной водой, а в другой добавили ложку соли и хорошо перемешали. Поставили в морозилку. Через определенное время вытащили наши стаканы из морозилки и увидели, что пресная вода превратилась в лед, а соленая - нет.
Вывод: Соленая вода при низкой температуре не превращается в лед.
Опыт 5. «Соль и лед».
В этом опыте мы хотели посмотреть, что будет, если на лед посыпать соль. В стакан со льдом добавили соль. Лед в стакане мгновенно начал превращаться в воду. Лед от соли тает.
Вывод: При взаимодействии льда с солью, лед начинает таять. И мы вспомнили, что видели дворника, который посыпал дорогу не только песком, но и солью и поняли, вот почему дворник посыпает зимой дорожки и тротуары солью. Это свойство соли используют зимой, когда обрабатывают дороги.
Творчество.
Дальше наша исследовательская деятельность превратилась в творчество. А идею нам подсказал дедушка нашей воспитанницы. Он предложил нам порисовать цветной солью.
Результат:
Спасибо за внимание!