Управление образования администрации Озёрского городского округа
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и молодёжи»
Методическая разработка открытого занятия на тему:
«Птица-Весна»
Возраст обучающихся: 8 - 10 лет
Светлана Валерьевна Мусалимова,
педагог дополнительного образования
Озёрск
2021
Пояснительная записка
Данная методическая разработка открытого занятия адресована педагогам дополнительного образования, учителям изобразительного искусства и технологии.
Занятие из цикла мероприятий воспитательной работы дополнительной общеобразовательной программы «Волшебная акварель».
Приложение содержит авторские эскизы, образцы, детские работы.
Цель занятия: познакомить учащихся с приемами рисования изображая птицу весну при помощью кисти, палитры и гуаши.
Задачи:
Предметные:
Личностные:
Метапредметные:
Оборудование: бумага, карандаш, ластик, гуашь, кисти, вода, палитра; рисунки, картины с изображением птиц, наглядные пособия, запись пения птиц, презентация, пословицы, загадки, столы и мольберты для учащихся.
Средства ИКТ: компьютер, колонки, монитор.
Форма использования – проецирование на экран. Смена слайдов осуществляется по щелчку.
Подготовительный этап:
Для педагога: разработать конспект занятия. Подготовить необходимые материалы для занятия, иллюстрации по теме, музыкальное сопровождение.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Под запись пения птиц учащиеся заходят в кабинет и рассаживаются по местам за столами.
Педагог: Добрый день друзья! Давайте познакомимся!
- Ребята, как вы думаете, зачем мы сегодня с вами здесь собрались? (ответы детей).
- Правильно!
- А чтобы узнать, что мы сегодня будем рисовать, вам нужно отгадать загадки!
Кленам, липам и дубочкам
Новые дарю листочки,
Милых пташек приглашаю
Возвратиться с юга
И на север провожаю
Зимушку-подругу. (Ответ: Весна)
Шагает красавица,
Дыханием земли касается,
Придёт и на поле, и на речку,
Оденет в платьице цветочек. (Ответ: Весна)
Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь поспевает,
Когда это бывает? (Ответ: Весна)
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад,
Перья светятся огнем,
И светло вокруг как днем. (Ответ: Жар-птица)
- Правильно, сегодня мы поговорим о птицах. Человека, где бы он не находился, в лесу, в поле или на берегу моря – постоянно окружают птицы. Мы выходим на улицу – слышим птичье пение.
Птицы, как и цветы, принадлежат к тем творениям природы, которые словно и существуют для того, чтобы дарить людям радость. Птицы и цветы в чем-то похожи друг на друга. Птицы стали учителями для людей, звучные трели соловья, флейтовые пассажи иволги, журчание жаворонка воспитали чувства гармонии и ритма, а многоголосые птичьи хоры стали прообразом симфонического оркестра.
Мы любим птиц еще и потому, что они исправно из года в год на своих крыльях приносят нам весну.
Вот какая легенда существует о Жар - Птице. Когда она поет, из ее клюва сыплются жемчуга. Пение жар-птицы исцеляет больных и возвращает слепым зрение. Каждый год осенью птица засыпает, а весной возрождается. Иногда можно найти выпавшее перо их хвоста Жар-птицы; внесенное в темную комнату, оно заменит самое яркое освещение. Со временем такое перо превращается в золото.
Как видно из этой легенды эта сказочная птица и время года весна приносят радость людям и возрождение.
На доске вывешены пословицы птицах, которые нужно прочитать (Красна птица пением, а человек умением.) Давайте вместе разберем пословицу и объясним ее смысл.
Что за чудо, красота!
Птица прямо Чудеса!
Ярко-желтая сама
Расписная, как живая
Птица Счастья и добра.
Жар птица одна из древнерусских берегинь, воплощение солнца, небесного огня – пламени. Служит добру, излучает необычный, волшебный свет, который помогает людям в их делах. Считалось, что Жар-птица, в глубокую полночь прилетает с сад, освещает его собой, как тысячи зажженных огней. Питается Жар- птица золотыми яблоками, дающими вечную молодость, красоту и бессмертие.
Первые изображения животных встречались с давних времен, еще на стенах пещер, в рисунках и на фресках строений и в скульптуре древних времен. Шли века, человек развивался, приобретал новые умения и навыки, а художников, которые любили рисовать животных, восхищаясь их цветовой окраской, легкостью в движениях, выразительностью силуэтов, стали называть художниками-анималистами. Запомните это слово, по английски (animal) животное. Художники анималисты в основном рисуют животных вот самые знаменитые русские художники, как И. Репин, В. Суриков, Е. Чарушин, В. Серов. и тд.
Животных изображают разными материалами: карандашом, красками, углем, они часто наделены определенными человеческими качествами, чертами характера и чувствами. Эта аналогия между повадками животных и поведением человека делают образы животных еще более понятными и близкими, поэтому многие художники при создании сказочных образов часто используют этот прием.
Динамическая пауза
Руки подняли и покачали-
Это деревья в лесу,
Руки опустили, кисти встряхнули.
Ветер сбивает росу
В сторону руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем-
Крылья сложили назад.
Объяснение творческой задачи:
- Произведения анималистического жанра призывают беречь, любить и изучать животный мир и природу.
- На сегодняшнем занятии мы с вами станем художниками анималистами, и будем рисовать наших пернатых друзей, но не простых, а попробуем пофантазировать и нарисовать волшебную Птицу-Весну.
Практическая работа:
Объяснение последовательности работы над рисунком, расположение альбомного листа, построение композиции по центру листа, цветовое решение.
Объясняю и показываю на доске пошаговую работу.
Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь.
Выставка работ.
Педагог: Всем спасибо за работу! Прекрасные работы у всех получились!
Желаю Вам творческих Успехов!