Сценарий итерактивной экскурсионной квест-игры «Музейные сумерки»
Время проведения: 16.00 – 17.00
Аудитория: 3-5 классы
Место проведения: музеи «Русская изба», «Пионерия», выставочный зал, кабинет 114.
В 16.00 команда детей (10 человек) собирается возле музея пионерии. Там их встречает героиня – волшебница, которая очень любит приключения.
Волшебница: Привет, ребята! Я смотрю, всем сегодня весело во Дворце. А мне что-то грустно. Не хватает какого-то необычного волшебства, секретной магии, приключений. Как насчет того, чтобы немножко поколдовать?
Достает маховик времени
Ребята, это волшебное устройство называется «маховик времени». С его помощью мы можем переноситься в прошлое. Хотели бы вы отправиться назад лет на сто и посмотреть, что там было?
Я скажу вам по секрету – в нашем Дворце есть три тайные комнаты, где происходят настоящие чудеса. С помощью маховика времени там оживает прошлое. Давайте отправимся туда вместе! Как вы на это смотрите?
Но эти комнаты не простые. Чтобы их открыть требуется настоящая магия. Знаете ли вы какие-нибудь заклинания? Вам повезло, что я волшебник. У меня есть кое-что интересное.
Достает карту, где напротив каждой тайной комнаты написаны заклинания. Некоторые из заклинаний написаны не полностью.
В карте ребята находят элементы пионерского значка. Собирают его. Там надпись: «Всегда готов!»
Волшебница: Ну, что ж ребята. Теперь самое время перенестись нам на 65 лет назад, в 1956 год. Что же в тот год происходило интересного? Сейчас узнаем, посетив первую тайную комнату. Вы готовы?
Дети: Дааа!
Произносят заклинание.
Чтобы пробраться в этот музей.
Красный значок собери ты скорей.
Бибиди бабоди бибоди БОВ!
Девиз пионера: …. Будь ……
(Передают друг другу маховик времени)
Заходят в музей пионерии. Там ребят встречает Жанна Николаевна и персонаж в форме пионера.
Жанна Николаевна: Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в наш музей. Благодаря вашей магии его удалось не только открыть, но и оживить. Посмотрите, перед вами настоящий пионер из 1956 года, зовут ее ..
Пионер приветсвует ребят – отдает пионерский салют (поднимает согнутую в локте правую руку вверх)
Именно тогда процветало пионерское движение. Кто такие пионеры?
Жанна Николаевна рассказывает о пионерском движении.
И в этот год произошло еще одно знаменательное событие. Именно в 1956 году произошло открытия Дома Пионеров – сейчас дворца творчества детей и молодежи. И история нашего Дворца неразрывно связана с историей пионерии.
Жанна Николаевна рассказывает об истории ДТДиМ.
А сейчас я предлагаю вам немного поиграть, ребята.
Подходят к гобелену с народами СССР. Жанна Николаевна проводит игру.
Жанна Николаевна: Каждый пионер носил специальные атрибуты – галстук, фуражку и значок. Но вот наш пионер немного рассеянный и где-то потерял свой значок.
Пионер расстроенно смотрит на ребят. Дети отдают ему значок.
Жанна Николаевна: Ребята, как здорово, спасибо вам! Я думаю, нам надо как-то вас отблагодарить. А давайте мы сделаем из вас пионеров! Сейчас мы научим завязывать вас галстуки, как настоящие пионеры.
Завязывают ребятам галстуки, надевают фуражки.
Волшебница: Ну, что ж! Нам пора открывать следующую тайную комнату. Теперь мы с вами отправимся еще дальше, в 1941 год. Но сначала, давайте рассмотрим экспонаты музея и попробуем найти подсказку с заклинанием!
Дети рассматривают экспонаты. Находят подсказку с ребусом. Находят фляжку с водой. Смотрят карту, отправляются в 114 кабинет.
Произносят заклинание
Бамбара, чуфара, лорики, ёрики,
пикапу, трикапу, спорики, морики.
Танк, поле боя, морская фуражка,
Каска, звезда, артиллерия, …… (фляжка)
Заходят в музей. Там – фрагмент экспозиции «Минувших лет живая память». Сидит уставший солдат и повторяет: «Как же хочется пить…»
Дети отдают ему фляжку с водой. Он пьёт.
Солдат: Ох, вы меня спасли, братики и сестрички. Как же я вам благодарен! Как хорошо, что вы пришли.
Меня зовут… Я боец Великой Отечественной войны. Смотрите, у меня здесь танки даже есть. Знаете, какой самый известный? Т-34 (показывает ребятам). Этот легендарный танк был признан лучшим танком второй мировой войны!
Как же тяжело нам приходится на войне. Бои идут каждый день. Вот присел отдохнуть ненадолго. Ребята, а вы что, пионеры?
Волшебница: Можно и так сказать. Мы прилетели из будущего.
Солдат: из будущего?
Дети: Да!
Солдат: Как интересно! И чем же закончится война?
Дети: Мы победим!
Солдат (вскакивает): Как же хорошо! Как здорово! Ура! Слушайте, так надо моим друзьям-партизанам передать, что мы победим. С помощью Азбуки Морзе.
Волшебница: Ребята, а вы знаете, что такое Азбука Морзе? Это способ кодирования сообщений с помощью сигналов и шифров. У каждой буквы есть свое обозначение. Ее использовали в войну, чтобы передавать друг другу различные секретные сведения.
Солдат: Всё верно! Поможете мне? Я вам сейчас раздам шифр. Точка – хлопок, тире – стук правой ногой. Нам с вами нужно передать всего одно слово – ПОБЕДА. Но так, чтобы все услышали. Сделать это нужно синхронно, всем вместе.
Дети выполняют задание
Солдат: Вот спасибо! А можно вас еще кое-что попросить, ребята? У меня тут несколько писем для родных! Хочется их все успеть отправить, пока бой не начался. Помогите мне сложить их правильно, треугольником!
Волшебница: Ребята, во время войны письма с фронта отправляли определенным способом - складывали их треугольником. Я умею такие делать и сейчас вас тоже научу!
Складывают письма, отдают солдату.
Солдат: Вот спасибо вам друзья! Век не забуду! А вот вам подсказочка и вот такой артефакт, вдруг пригодится!
Отдает лист с зашифрованным словом и маленький ключик. Дети переводят его с помощью шифра. Оказывается, что там написано слово: КОЧЕРГА. Забирают ключ, двигаются к следующей тайной комнате.
Волшебница: А нам пора отправляться дальше, у нас совсем мало времени! Теперь мы отправимся с вами на 100 лет назад, в 1820 год. Попробуем вставить в наше заклинание то слово, которое мы нашли! Может быть, получится открыть комнату!
Произносят заклинание
Абра кадабра, баба яга
Матрешка, картошка, ухват, …… (кочерга)
Заходят в музей «Русская изба». Там их встречает Василиса.
Василиса: Здравствуйте, гости дорогие! (кланяется) Заходите в мою избу, будьте как дома. Согревайтесь у печи скорее, замерзли наверно! А что, вы такие красивые, никак из будущего прилетели ко мне? Вот уж диво дивное! А давайте я вас научу чудесам русским!
Дети достают чугунок из печи, надевают коромысло, передают друг другу веретено, качают люльку.
Василиса: Но какие развлечения без игр и загадок. Видите, у меня тут домовята живут. Они очень любят поиграть с гостями. А ну-ка, что они вам тут приготовили, посмотрим.
«Русские народные загадки»
Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.
(Подсолнух)
Кругла, да не луна,
Зелена, да не дубрава,
С хвостиком, да не мышь.
(Репа)
Без окон, без дверей,
Полна горница людей.
(Огурец)
Бел, как снег,
Надут, как мех,
На лопатах ходит.
(Гусь)
Хоть я не молоток —
По дереву стучу:
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный.
(Дятел)
Стоит копна: Впереди вилы,
Сзади метла.
(Корова)
«Скороговорки»
Баран буян залез в бурьян.
Белые бараны били в барабаны.
В пруду у Поликарпа - три карася, три карпа
Идет козел с косой козой, идет козел с босой козой, идет козa с косым козлом, идет козa с босым козлом.
«Архаизмы»
Длинная выя (шея)
Лазурные очи (глаза)
Указывать перстом (указательным пальцем)
Машет десницей (правой рукой)
Алые ланиты (щеки)
Василиса: Какие же умницы! Всё знаете. Раз так, открю-ка я свой волшебный сундучок. Может там есть для вас что-то интересное! Ой, а ключа то от сундука нет…
Дети передают Василисе ключик. Она открывает сундук. Достает свертки с подарками. В свертках – стикеры (наклейки).
Василиса: Это вам, ребятки, за вашу смекалку!
Волшебница: Вот спасибо, Василиса! Но пора нам бежать, магия прекращает действовать! До встречи!
Бегут к стендам с картами.
Волшебница: Ну, что ж ребята. Наше путешествие на этом закончилось. Как быстро пролетело время! Но зато мы с вами смогли открыть три тайных комнаты и даже помогли нашим героям найти потерянные вещи! А еще мы совершили настоящее путешествие в прошлое. Вам понравилось?
А сейчас я предлагаю оставить свой след на этих картах. У нас тут три музея, в которых мы с вами побывали. Красным смайликом отметьте, где вам было больше всего интересно?
Желтым – где вы научились чему-то новому или узнали что-то новое.
А зеленым, куда хотели бы вернуться снова!
Дети наклеивают смайлы. Отправляются в Мраморный зал.