Конспект НОД по развитию речи в ранней группе на тему: «Весна идет».
Цель: обогащение словаря по лексической теме «Весна»
Задачи: - Продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой и живой природе весной; - Развивать общую и мелкую моторику; - Развивать слуховое внимание, память, речевую активность, формировать словарь по теме; - Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал: игрушка Зайка, Картинки с изображением весны, одежда, обувь, солнышко без лучиков, прищепки желтого цвета, аудиозапись Железновой «Левая и правая».
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришел Зайка. Он хочет с вами немного поиграть. Зайчик принес с собой волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что же там находиться.
(картинки с изображением весны)
Ребята посмотрите на картинки, какое время года изображено? (Весна)
— Что происходит в природе весной? (листочки на деревьях распускаются)
— Листочки какого цвета? (зелёные)
— А небо весной какое? (синее (голубое), белые облака)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (солнышко)
— Солнышко какое?
— Посмотрите внимательно на солнышко. Чего у солнышка не хватает? (лучиков). Ребята, солнышко к нам очень спешило, по дороге все лучики раздарило.
— Из чего можно сделать лучики? (из пластилина, из прищепок, из бумаги…)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое у меня в корзиночке? (прищепки)
— Какого цвета прищепки? (жёлтого)
— Скажите, как можно использовать прищепки? Правильно, мы с вами из прищепок сделаем солнышку лучики. Берём по одной прищепке и прицепляем к нашему солнышку.
Воспитатель: Ребята весной тает снег и появляются лужи. Давайте мы с Вами погуляем по лужам, но для этого надо одеться. Дети, посмотрите на картинку. (шуба, куртка, платье), Дети, весной на улице кругом лужи, и чтобы не промочить ножки выберите обувь (валенки, сапоги, сандали).
Физкультминутка под музыку. (Железнова «Музыка с мамой» - «Левая и правая»)
Вот левая, вот правая (Поднимают по очереди левую и правую руки)
Их только так зовут,
Подружки неразлучные,
Всегда вдвоем идут. (Шагают ручками поочередно перед лужей)
И левая, и правая (Показывают поочередно левую и правую руки)
Пошли одни гулять, (Шагают ручками поочередно перед лужей)
Нашли большую лужу,
И стали в ней скакать. (Обеими ручками хлопают по луже)
Все мокрые, холодные (Гладят по коленям)
Идут они едва, (Шагают ручками поочередно перед лужей)
Вдруг левая и правая (Поднимают поочередно левую и правую ручки)
Повстречали льва, (Складывают вместе кисти обеих рук и округляют)
А он открыл такую пасть (Округленные кисти развести в сторону)
И страшно так рычит, (Округленными кистями изобразить пасть)
Что левая бежит домой, (Левая топает перед лужей)
И правая бежит .(Правая топает перед лужей)
До дома добежали. (Складывают руки над головой домиком)
Смотрите, обе тут, ( Показываю перед собой обе руки)
Но только позабыли, (Пожимают плечами)
Как их теперь зовут?
Где левая, где правая? ( Разводят руки и делают удивленный вид)
Не разобрать самим,
Скорее посмотрите (Вытягивают ручки перед собой)
И подскажите им.
Воспитатель: а теперь я хочу Вас немного проверить. Поиграем в игру «Да или Нет». Если я говорю правильно – вы хлопаете в ладоши и говорите: «да», а если неправильно – грозите пальчиком и говорите «нет». Начнем,
Воспитатель: Весной холодно.
Дети: Нет-нет-нет. (Холодно зимой)
Воспитатель: Зимой солнце греет.
Дети: Нет-нет-нет. (Солнце греет весной)
Воспитатель: Весной тает снег.
Дети: Да-да-да.
Воспитатель: Весной поют птицы.
Дети: Да-да-да.
Воспитатель: Весной катаются на санках.
Дети: Нет-нет-нет. (Зимой катаются на санках)
Воспитатель: Зимой таят сосульки.
Дети: Нет-нет-нет. (Весной таят сосульки)
Воспитатель: Весной мы одеваем легкие куртки.
Дети: Да-да-да.
Рефлексия
-Ребята, о чем сегодня мы говорили?
-Чем занимались?
-Что вам большего всего понравилось?