Конспект НООД по рисованию в младшей группе «Вода-
волшебница».
Тема: «Вода – волшебница»
Цель: Создать условия для творческой деятельности детей.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщить и уточнить и закрепить знания детей о свойствах воды:
жидкость, не имеет цвета, дать понятие о важности воды в жизни людей,
животных, птиц рыб и растений.
- формировать умения детей передавать в рисунке образ воды (на листе
бумаги, проводить прямые линии (волнистые). Закреплять умение снимать
лишнюю краску о край баночки.
Предварительная работа: чтение потешек во время умывания,
стихотворений, чтение отрывка К. Чуковского «Мойдодыр» рассматривание
иллюстраций, рассказ о воде, экспериментирование с водой.
Оборудование: баночки с водой, гуашь разных цветов, кисточки, бумага
картины с изображением воды, мыльные пузыри, водные заводные игрушки.
Ход занятия:
Вводная часть.
Дети, послушайте загадку:
Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая?
.Что это?»
О чём эта загадка? (ответы детей - Вода).
-Да, дети, эта загадка о воде. Сегодня у нас тема:
«Вода – волшебница».
- А для чего нужна вода (Ответы детей)
-А какого цвета вода (Ответы детей)
Воспитатель читает отрывок из стихотворения Н.Рыжовой:
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
Воспитатель: А теперь ребятки я бы хотела вам показать опыт…
Опыт №1. Вода и молоко!
Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках? (показывает два стакана с водой и молоком)
Как вы думаете, что в стаканчиках?
Дети: Вода и молоко.
Воспитатель: Какого цвета вода?
Дети: Бесцветная, прозрачная.
Воспитатель: А какого цвета молоко?
Дети: Белого
Воспитатель в стакан с водой опускает игрушку.
-Что вы видите? Дети называют игрушку, которая находится в стакане с водой.
- А как вы думаете, что находится в стакане с молоком? Дети делают предположения.
Воспитатель: А давайте узнаем, что же находится в молоке и достает игрушку из молока, а дети называют игрушку.
Вывод: Вода прозрачная, а молоко - белое, непрозрачное, в нём игрушку не видно.
Основная часть.
-А сейчас мы с вами станем настоящими художниками.
- Берем синий цвет гуаши, который символизирует цвет воды, и рисуем
воду.
-Обсуждение идей.
- Начинаем рисовать.
- Вот какая вода – волшебница, взяла и появилась на нашей бумаге.
Физкультминутка.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
Садимся, дорисовываем свои рисунки дополнительными элементами.
А теперь крепим свои рисунки с изображением воды, и любуемся своими
работами.
Воспитатель:
- Вода-волшебница Вам приготовила сюрприз, за то что вы так много
знаете про нее, это мыльные пузыри! Спасибо! Давайте полюбуемся на них!
