Слайд №1
«СОРСИ – инновационная здоровьесберегающая технология»
Подготовила: М.Р.Захарян,
инструктор по физической культуре МБДОУ д/с №24
2021г.
Добрый день, уважаемые коллеги!!!
Хочу с Вами поделиться об одной интересной находке, которая я мне очень нравится и любима детям.
Это был 2018-2019 учебный год. Выполняя годовой план нашего ДОУ, готовясь к семинару – практикуму, я познакомилась через интернет – ресурсы с инновационной здоровьесберегающей технологией СОРСИ.
Сегодня, я хочу поделиться данной технологией и с Вами, уважаемые коллеги.
В настоящее время на экранах телевизоров мы часто видим игры с участием взрослых. Взрослые играют в эти игры с увлечением, полностью погружаются в испытания, которые им предлагаются. Они становятся детьми.
Такие игры как «Большие гонки», «Последний герой» направлены на преодоление различных трудностей через двигательную активность, но они не предусматривают решения интеллектуальных задач. В свою очередь интеллектуальные игры «Своя игра», «100 к одному», «Самый умный» являются статичными играми.
Слайд №2
В ходе изучения данной темы на просторах Интернета было найдено около пяти различных трактовок данной аббревиатуры, они представлены на слайде.
СОРСИ
1) СОРСИ- Сюжетно-Образовательная Развивающая Соревновательная Игра
2) СОРСИ- Современная Образовательная Развивающая Сюжетная Игра
3) СОРСИ- Сюжетно-образовательная Развивающая Спортивная Игра
4) СОРСИ- Спортивная Оздоровительная Развивающая Сюжетная Игра
5) СОРСИ - Сюжетно–Оздоровительная Развлекательная Соревновательная Игра
Разработчиками этой технологии является Давыдова Ирина Ивановна (старший воспитатель детского сада, воспитатель по физической культуре детского сада №733 г. Москвы) и Малова Галина Петровна (заведующий этим же детским садом) Изначально придуманная ими трактовка, подчёркнута на слайде.
Слайд № 3
Немного предистории.
В 2001 году в Институте дошкольного образования и семейного воспитания Российской академии образования была открыта экспериментальная площадка по теме «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста» под руководством заведующего лабораторией, кандидата педагогических наук Егорова Баатра Борисовича и ведущего научного сотрудника, доктора медицинских наук Лукоянова Юрия Ефремовича.
В эксперименте участвовали несколько детских садов г. Москвы, а также детские сады в регионах России (города Элиста, Челябинск, Якутск, Воркута и др.).
Имея общую для всех детских садов тему, каждый детский сад находил свое особое направление для исследования.
В основу книги Егорова Баатра Борисовича, кандидата педагогических наук «Здоровый дошкольник. Физическое развитие в игровой деятельности» (методические рекомендации) легли труды коллектива детского сада №733 г. Москвы. Эта книга написана в соавторстве с Давыдовой Ириной Ивановной и Маловой Галиной Петровной.
Слайд № 4
Кстати, у разработчиков технологии СОРСИ имеется цикл занятий «Мир, в котором мы живем», «Вокруг света» - ознакомление с Евразией, Африкой, Северной и Южной Америками, Австралией, Антарктидой, Арктикой (они собраны в книге Егорова Баатра Борисовича «Здоровый дошкольник. Физическое развитие в игровой деятельности». Они проводили игру в помещении, испытания включали по всем образовательным областям.
Слайд № 5
СОРСИ
Цель: формирование мотивации у дошкольников к регулярным занятиям физической культурой и элементам спорта, приобщение воспитанников и родителей к здоровому образу жизни
Задачи:
1.Обогащение двигательного опыта.
2. Развитие познавательной, творческой активности в двигательной деятельности.
3. Развитие самостоятельности, настойчивости, организованности и любознательности.
4. Закаливание за счет использования циклических упражнений.
Усвоение дидактической информации и решение воспитательных задач осуществляется на фоне развития двигательных способностей и совершенствования познавательной преобразующей деятельности.
Разработчики считают, что СОРСИ является новой формой игры для дошкольников и построена она в первую очередь на предварительной работе педагога и ребёнка.
Цель и задачи, преследуемые игрой представлены на слайде.
СОРСИ - одна из форм двигательной деятельности, направленной на решение задач физического воспитания, всестороннего развития и укрепления здоровья детей.
В игре используются: проблемные образовательные ситуации, которые требуются по ФГОС ДО (с обязательным участием догадок, предположений, вопросов), игровое экспериментирование.
Слайд № 6
1 блок – предварительная работа
Двигательный этап – придумывание и планирование физических упражнений;
Познавательный этап – планирование совместной деятельности по определенной теме.
2 блок – взаимодействие педагогов и детей.
Двигательный этап – первоначальное разучивание или углублённое разучивание физических упражнений;
Познавательный этап – совместная деятельность взрослых и детей в рамках познавательной, продуктивной деятельности
3 блок – игра
Двигательный этап – знакомые физические упражнения наполняются новыми структурными частями.
Познавательный этап – совместная деятельность взрослых и детей в рамках познавательной, продуктивной деятельности.
На слайде представлена структура игры, она включает 3 блока, каждый блок имеет двигательный и познавательный этапы. Второй — включает в себя задания на развитие творческого воображения, образного мышления, самосознания и т. п.
1 блок – выбирается микро - тема игры, ведется отбор приемов и методов.
Цель: создание проекта единого образовательного пространства .
2 блок - цель: формирование системы знаний по определённой микро – теме.
3 блок - игра, которая является своеобразным продолжением процесса обучения дошкольников. Собственно сама игра. Дети организуются в команды для игр – эстафет.
Цель: интеграция различных областей.
Слайд № 7
Алгоритм игры.
Мотивация (путешествие)
Испытания.
Итог.
1.Игра СОРСИ строится следующим образом. Дети, отправляясь в путешествие, погружаются в воображаемую ситуацию исследователя. Детей заинтересовывают, ставят их в ситуацию субъекта «собственной познавательной деятельности».
2.Игра включает в себя 5—7 испытаний, состоящих из 2-х этапов. Каждое испытание должно проходить в течение 5—7 минут (возможно использование секундомера, песочных часов и т.п.). Если какой-либо ребёнок не выполняет задания одного из двигательных этапов, повтор ему не разрешается. В этом случае команда выбирает одного или двух игроков, которые приходят на помощь, выполняя то же задание, но с усложнением. За каждое выигранное испытание дети получают ключ или часть картинки от пазла. Пройдя все испытания у них должно быть не менее 4 – 5 ключей или частей от пазла.
3. По условию, в конце игры дети должны найти ключевое слово, составить пазл, в зависимости от возраста. Это дает дошкольникам право обмена ключей на сюрпризный момент.
Во время игры звучит музыка, создающая обстановку тревожности, неопределённости.
Ну, а теперь немного из собственного опыта.
Изучив, имеющийся материал, у меня горели глаза, и мне скорее хотелось ее провести с детьми. Скажу Вам, детям СОРСИ нравится не меньше. Мы вместе с ними с большим удовольствием готовимся к игре. Когда проводили игру первый раз, то сделали для себя выводы: что получилось, над чем надо поработать, какие и где внести изменения и т.п. Как Вы поняли, уважаемые коллеги, игра требует большой и кропотливой подготовки, т. к. нужно выбрать сюжет, выдержать и структуру, все части игры, придумать задания, научить детей и др. этапы
Слайд № 8,9
Фото из фрагментов игры.
В первый раз, в ноябре/декабре месяце, я проводила игру в спортивном зале по – аналогии с игрой «Форт – Боярт», участвовала 2 команды. На мой взгляд, пространства в зале было мало, поэтому следующие разы СОРСИ проходила на улице.
Предлагаю Вам посмотреть фотографии с игры «Форт – Боярд»
Скажу от себя, дети с нетерпением ждут игру. Мы все вместе (педагоги, воспитанники) получаем огромное колоссальное удовольствие, приятные моменты и незабываемые впечатления.
Слайд № 10,11
Фото из фрагментов игры.
В моей копилке пока только 2 сюжетно - оздоровительной развлекательной соревновательной игры - это «Форт – Боярд» и «Космическое путешествие». Но я не планирую на этом останавливаться: буду работать и по готовым сценариям, и придумывать свои. А также буду рады сотрудничеству с Вами, уважаемые коллеги.
Подводя итог, хочется сказать, создаваемая игрой радостная, увлекательная сфера деятельности способствует проявлению не только ловкости и силы, но и интеллекта. Дошкольники мобилизуют знания и силы, делают самостоятельный выбор решения, объединяются общей целью, совместными усилиями к её достижению, общими переживаниями и т. д.
Таким образом, СОРСИ является одной из современных форм двигательной деятельности, направленной на решение задач физического воспитания, всестороннего развития и укрепления здоровья детей.
Своё выступление мне хочется закончить словами Жан-Жака Руссо «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!»
Слайд №12
Спасибо за внимание