Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Центр развития ребёнка-Детский сад № 26».
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в средней группе №6
по теме "Животные Севера"
с использованием интерактивной песочницы
Подготовила и провела:
ФедоровичО.Н.
Тема: «Животные Севера»
Цель: знакомство детей с животными Севера с использованием ИКТ.
Задачи:
Образовательные:
• Закреплять у детей знания о животных севера их внешнем виде, образе жизни.
Развивающие:
• Развивать внимание, мышление, память, речь, обогащать словарь.
• Развивать познавательный интерес к жизни животных севера.
Воспитательные задачи:
• Воспитывать желание охранять и помогать животным севера.
• Воспитывать любознательность.
Предварительная работа: беседа о животных севера, рассматривание иллюстраций, альбома «Животные крайнего Севера»,
Оборудование: снежинка, мультимедийная презентация «Животные холодных стран»,интерактивная песочница.
Ход занятия:
Вводная часть:
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу залетела снежинка, это не простая снежинка она умеет слушать и разговаривать. Она хочет с вами подружиться. А скажите мне ребята, что нужно сделать, чтобы подружиться (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно, чтобы подружиться нужно сказать доброе и ласковое слово.
Дидактическая игра «Доброе слово». Дети передают снежинку и по очереди говорят ей ласковые слова.
Воспитатель: Ребята вот мы и подружились со снежинкой, и она нам хочет, что – то рассказать. Давайте сядем на свои места и послушаем ее.
Основная часть:
Звучит аудиозапись. Детям сообщается, что снежинка живёт в лесу, у неё много подружек-снежинок. Но, скоро придёт весна и все снежинки растают. Снежинки послали свою подружку в детский сад к ребятам, которые наверняка им помогут.
Воспитатель: Ребята нужно помочь снежинкам, что будем делать? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, я вспомнила об одном удивительном месте где никогда не тает снег и живут белые, как снежинки, дикие звери. Сейчас я расскажу вам об этом месте.
.
На Северном полюсе всегда холодно и много снега. Люди здесь постоянно не живут, здесь они проводят научно-исследовательскую работу, изучают климат, жизнь животных.
Воспитатель: Давайте поближе познакомимся с животными севера.
Ребята подходите к экрану и рассаживайтесь по удобнее (презентация).
Воспитатель: Самое крупное животное Севера – это белый медведь. Давайте его внимательно рассмотрим. Какие части тела есть у медведя? Ответы детей.
Воспитатель: Тело белого медведя покрыто белой длинной шерстью. Поэтому на снегу его совсем не видно, только нос черный. Он прикрывает нос лапой, когда охотится. Густая шерсть и толстый слой жира спасает его от холода, и он может долго находиться в воде. Питается медведь тюленями, моржами, рыбой. Большие расстояния он проходит по льдам в поисках пищи.
Воспитатель: Давайте, посмотрим кто изображен на следующей картинке?
Морж тоже крупное животное. А вместо лап у моржа плавники. Благодаря им он очень быстро плавает в воде, но очень неповоротлив на суше.Длинные клыки очень нужны моржу: он пользуется ими, защищаясь от врагов. С помощью клыков морж вскарабкивается на берег и передвигается по льдине. У моржа шерсти нет, у него очень толстая кожа и есть подкожный жир, который согревает моржа и никакой мороз ему не страшен. Нам тоже нужно согреться.
Динамическая пауза «Мы идём!» (в парах).
Мы идём, идём вперёд, – 2 раза (по кругу шагают).
Очень удивляемся. (поворачиваются друг к другу, пожимают плечами).
Справа лёд и слева лёд, (повороты головы).
Перед нами тоже лёд. (руки в стороны).
Где же он кончается? (пожимают плечами).
Дуют ветры ледяные, (машут руками).
Горы снежные, крутые (руки вверх, поднимаются на носки).
Там о лете не слыхали, (ладонь приставляют к уху).
Там согреешься едва ли… (обнимают себя).
Он не мал и не велик (разводят руки в стороны и сводят).
Этот снежный материк. (хлопают в ладоши).
Воспитатель: а теперь посмотрите на эту картинку. Какое это животное? (Ответы детей).
Воспитатель: Северный олень приспособился жить в суровом климате. Чем покрыто тело оленя (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно ребята, тело северного оленя покрыто густой шерстью. У оленя на голове рога.
Воспитатель: Посмотрите, какие стройные, сильные ноги у него. А что на ногах у оленя? (Ответы детей).
Воспитатель: Широкие копыта нужны оленю для того, чтобы он не проваливался в снег, еще он добывает себе корм, копытцами разрывает снег до земли и достает сухую траву – это самый любимый корм оленей.
Воспитатель: а это пингвин – особенная птица, он откладывает яйца, но не умеет летать. Пингвины приспособились к условиям севера, они могут переносить сильные морозы. Они любят воду и отлично плавают. Большую часть жизни они живут не в воде, не на суше, а на льдинах. Льдины – это отличное место для жизни. Никакие хищники не угрожают маленьким пингвинам.
Воспитатель: На Севере много снега, холодно, а как вы думаете, снежинке понравиться на севере (Ответы детей).
Работа на интерактивной песочнице.
Задание «Кто спрятался в песке, скажи?»
Называют их, и рассказывают о них в двух, трёх предложениях: внешний вид и чем питаются.
Дидактическая игра « Найди и назови лишнюю картинку»
Дети рассматривают картинки и называют лишнюю, показывают только те, на которых изображены животные Севера.
Заключительная часть:
Воспитатель: Дети, сегодня мы помогли снежинке, познакомились с животными Севера, узнали много нового.
Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей).
Воспитатель: Вы меня ,ребята, сегодня порадовали своими знаниями, умением общаться. Снежинка вас угощает конфетами.( раздаю конфеты «мишка на Севере»)