Занятие: «Путешествие по улице города».
Цель: Формировать представления о безопасности движения.
Задачи:
1.закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах; знание о дорожной разметке.
2.Актевизировать в речи детей слова по теме (зебра, светофор, дорога, переход). Развитие общей моторики.
3.Воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания; чувство ответственности.
Оборудование: макет улицы, фигурки деревьев, кустов, людей, светофоров, машин, белые полоски из картона, картинки: город, круги красного, жёлтого и зелёного цвета.
Ход занятия:
-Ребята, мы все с вами живём в большом и красивом городе. (вывешивается картинка города).
Рассматривание картинки, ответы на вопросы: Что вы видите на картинке? (дома, деревья, дороги, по дорогам едут машины, ходят люди).
-Ребята, скажите, где мы сейчас находимся? (в детском саду). А вы бы хотели оказаться в городе? (да).
-Закройте глаза: 1, 2, 3-повернись и в городе очутись. (На столе макет улицы без машин, людей и растений).
-Ребята, мы попали с вами на улицу, но посмотрите она выглядит безжизненно. Что вы видите? (дорогу, дома).
-Чего здесь не хватает? (ответы детей)
Пальчиковая гимнастика.
Будем пальчики сгибать – (Загибаем пальцы начиная с мизинца)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали. («Встряхиваем» ладонями)
-А давайте оживим нашу улицу. (дети выбирают фигурки людей, машин, деревьев и выставляют на макет, при этом они говорят, что куда ставят: дерево возле дома, машина на дорогу (называют их) и т. д.)
-Ребята всё равно чего- то не хватает. А если нам с одной стороны улицы надо на другую, то как мы перейдём дорогу, если по ней всё время двигаются машины? (нам нужен светофор и пешеходный переход). А как по-другому назвать пешеходный переход? (зебра). Молодцы.
-Возьмите белые полоски и сделайте пешеходный переход и расставьте светофоры.
-А как вы думаете, а можно вам одним переходить через дорогу даже по пешеходному переходу? (нет, только вместе со взрослым).
-Ну вот посмотрите какая красивая улица у нас получилась.
Физминутка.
Качу, лечу
Во весь опор
(Дети шагают)
Я сам-шофер
(Имитируют управлением рулем)
И сам – мотор
(Круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль
(Сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль.
(Бег на месте)
-А кто знает стихи про светофор и «зебру». (3-4 человека читают стихи).
-Ребята у светофора есть сигналы, какие? (красный, жёлтый, зелёный).
-Что они обозначают? (ответы детей).
-А теперь я предлагаю поиграть, игра: «Светофор». (красный круг дети стоят, жёлтый круг прыгают, зелёный шагают на месте).
Закрепление: Где едут машины? Кто управляет автомобилем? Где можно переходить дорогу? Назови сигналы светофора. Что они обозначают?
-А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. (1,2,3 –повернись и в детском саду очутись).