Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Паровозик»
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Я, маленький гражданин!» для детей подготовительной группы
Воспитатель
Медведева Светлана Сергеевна
Мичуринск 2019 г
Конспект ООД для детей подготовительной группы по гражданско - правовому развитию
Тема: «Я, маленький гражданин!»
Цель: развитие основ правового сознания у дошкольников.
Задачи:
- закрепить знания детей о Конвенции ООН о правах ребенка, об основных правах, перечисленных в ней;
- максимально способствовать социальной адаптации ребенка через формирование основ правовых знаний;
- формировать гражданско-патриотические чувства;
- активизировать мыслительную деятельность детей с помощью иллюстраций.
Предварительная работа:
Чтение сказок, в которых нарушены права сказочных героев
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Заучивание пословиц и поговорок, стихотворений
Проведение серии занятий, формирующих у детей первоначальные знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка
Оборудование:
Международная Конвенция ООН о правах ребенка Глобус
Иллюстрации прав ребёнка через проектор Фотографии мам детей Видео материал отрывок из мультфильма «Три поросёнка»
Доска, экран, компьютер, проектор, мяч
Картинки прав каждому ребёнку, призовые наклейки Словарная работа: права, обязанности, ответственность.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель. Мы с вами живем на планете Земля, вот она (демонстрация глобуса). Посмотрите на него, и вы увидите моря, океаны, горы, пустыни. Так же на нашей планете очень много разных стран – больших и маленьких, каждая из них имеет свое название. Какие страны, вы знаете? Дети. Англия, Китай, Япония и т.д. Воспитатель. В них живут взрослые и дети. Они, так же как и мы с вами учатся, играют, работают, дружат.
Игра «Кто, где живет?» (Воспитатель называет страну, дети отвечают кто в ней живет. Например: Россия – россияне, Америка – американцы, Англия – англичане, Китай – китайцы и т.д.)
Воспитатель. У нас всех много общего: игры, интересы желания, мечты. А ещё очень важное объединяет всех детей в мире – это то, что они имеют равные права, они записаны в Конвенции о правах ребёнка. Посмотрите на экран, как вы, думаете, какие права изображены на картинках? (Дети подходят к экрану с картинками и называют: право на жизнь, право на имя, право на жизнь без насилия, право на имя и гражданство, право на защиту). Воспитатель. А теперь давайте некоторые из них рассмотрим поподробнее. Каждый человек имеет право на жизнь. Кто подарил вам жизнь? Дети. Мама. Воспитатель. Перед вами фото ваших мам. Давайте вместе их рассмотрим. Чья это мама? Как ее зовут? Какой у нее цвет волос, глаз? За что ты ее любишь? Жизнь, подаренную мамой, никто не вправе у вас отнять. Вы рождены для того, чтобы быть здоровыми, счастливыми, свободными, образованными гражданами своей страны – России.
Посмотрите отрывок сказки «Три поросёнка» Воспитатель. Дети, почему поросята убегают от волка? Дети. Потому что волк хочет их съесть. Воспитатель. Какое право поросят волк нарушает? Дети. Право на жизнь. Воспитатель. Подумайте, в каких сказках нарушается право героев на жизнь? Дети. Серая шейка, Белоснежка и семь гномов, Иван Царевич и Серый Волк, Сестрица Аленушка и братец Иванушка и т.д.
Воспитатель. Молодцы! Правильно поняли рассмотренное право. Итак, все имеют право на жизнь! Воспитатель. Рассмотрим следующее право – это право на имя. Интерес к имени во все времена неслучаен «Как тебя зовут?» с этого вопроса начинается знакомство с каждым ребенком. Игра «Назови ласково» (Дети встают в круг, называют свое имя и кидают мяч другому ребёнку, который должен произнести его ласково, игра продолжается до тех пор, пока названы имена всех детей ласково и в разных вариантах)Воспитатель. Итак, имя – это выражение вашей индивидуальности. Воспитатель. Следующее право – это право на образование. Игра «Есть или нет? Есть ли в поле светлячки? Есть ли в море рыбки? Есть ли крылья у телёнка? Есть ли клюв у поросёнка и т.д.(ответы детей) Воспитатель. Ребята, откуда вы так много знаете? Дети. Ходим в детский сад, на подготовку к школе и нам там об этом рассказывают. Воспитатель. А как вы думаете, для чего человеку надо учиться? Дети. Чтобы быть умным, чтобы всё знать, чтобы пойти работать и т.д. Воспитатель. А какие ещё знания необходимы человеку? Дети. Уметь читать, писать, рисовать, что-то мастерить и т. д. Воспитатель. А давайте мы сыграем в интересную игру. Игра «На одну букву» (осмотреть помещение группы и назвать предметы на определённую букву). Чтобы было интереснее разделить, на 2 команды – победителю приз!!! Воспитатель. А у нас сегодня гости: Незнайка и Буратино. Вспомните, по какой причине они все время попадали в неприятные ситуации? Дети. Не хотели учиться, считали себя самыми умными и т.д.
Воспитатель. Отсюда делаем вывод, чтобы уметь найти выход из непонятной ситуации надо много учиться. Все дети имеют право на образование. Мы с вами рассмотрели только несколько прав детей и в следующий раз обязательно разучим и закрепим другие. А сейчас я вам раздам маленькие напоминалочки ваших прав (иллюстрации прав).
