Родительское собрание «Права ребенка-ответственность родителей»
Московкина Юлия Васильевна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 41», г. Воркуты
Уважаемые родители! Сегодня я хочу затронуть очень важную и актуальную в наши дни тему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребёнка. Вопросам правового воспитания в последнее время уделяется все больше внимания. Неблагополучное положение многих детей вызывает большую тревогу. Увеличилось количество больных детей, от которых отказываются родители, детей, оставшихся без попечения родителей, малолетних алкоголиков и наркоманов. Нарушается одно из основных прав ребёнка – право на счастливое детство.
На учете в отделе по делам несовершеннолетнихв г. Воркуте на сегодняшний день состоит 146 несовершеннолетних и 48 родителей, не исполняющих обязанности по воспитанию своих детей
Я сегодня предлагаю совместно пройти по виртуальным ступенькам, где вспомним законодательные документы, защищающие права и интересы детства, а также права и ответственность родителей, в чем проявляется жестокое обращение с детьми и поиграем в игры по данной проблеме.
Первая ступень «Законодательная»
Сейчас много говорят о правах ребенка, но существует и другая сторона той, же проблемы - права родителей. И на наших глазах становится все более актуальным преимущественное право родителей на воспитание своих детей.
Оно отражено в Семейном кодексе РФ (ст. 63 и 64, где говорится, что родителипредставляют интересы своих детей и защищают эти интересы от возможных нарушений
Права ребенка отражены в документе, который называется Конвенцией о правах ребенка. Главная цель Конвенции – максимальная защита прав ребёнка
Документ предусматривает ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетних граждан - это Уголовный кодекс РФ
Вторая ступень «Информационная»
Жестокое обращение с детьми является чрезвычайно сложной темой. Не имеет значения, кто мы такие, какую роль в жизни ребёнка мы играем, ведь одна мысль о том, что ребенок стал объектом жестокого обращения, приводит нас в негодование
Существует разные формы жесткого обращения с детьми
Психологическое, сексуальное, физическое насилие. Мы знаем как проявляется физическое и сексуальное насилие. Поэтому остановимся на психологическом насилии, которое проявляется намного чаще остальных. Мы порой не задумываемся как наши слова действуют на ребенка, приводя к снижению самооценки ребенка, утрате веры в себя, формированию патологических черт характера.
Посмотрим, что относится к психологическому насилию:
• постоянная критика ребенка. «Бестолковы», «Ничего не можешь сделать». Предлагаю дополнить вашими предположениями, какие фразу будут относится к критике. («Что ты такой неаккуратный», «Ты не общительный», «Ты неловкий»)
• оскорбление или унижение его человеческого достоинства. «Ты дурак», в уничижительном тоне сравнение с человеком, которого вы ненавидите «Ты весь… в того-то»
• угрозы в адрес ребенка; «Где мой ремень!». Ваши примеры. Примеры из жизни детского сада обращения родителей к чужим детям «Еще тронешь моего ребенка, я тебя в милицию сдам», «Твою маму лишат родительских прав», «Придет милиция и заберет тебя в детдом».
3 щелчка • предъявление к ребенку требований, не соответствующих возрасту или возможностям; «Ты плохо убираешь за собой игрушки», ребенку в 3 года6 «Когда ты научишься есть аккуратно».
• ложь и невыполнение взрослым обещаний; «Если сделаешь… то-то, я куплую тебе …то-то» (и не покупаем)
3 щелчка • однократное грубое физическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму. Пощечина. Подзатыльник и т. п.
• принижение его успехов; «Ты все делаешь неправильно». «Ты вышла за поля», «Опять неаккуратно наклеил.».
1 щелчок и т. п.
К чему приводит психологическое насилие, в чем проявляется:
задержка в физическом, речевом развитии,
задержка роста
Могут проявляться ночные кошмары,
3 щелчка нарушения сна,
страхи темноты, людей,
боязнь гнева;
депрессии, печаль,
беспомощность,
безнадежность,
заторможенность;
запущенность.
Третья ступень Игра “Закончи предложение”.
1. Ребенка постоянно критикуют, он учится. (ненавидеть).
2. Ребенок живет во вражде, он учится. (быть агрессивным).
3. Ребенка хвалят, он учится. (быть благородным).
4. 8. Ребенка поддерживают, он учится. (ценить себя).
6. Ребенок растет в честности, он учится. (быть справедливым).
Ребенок растет в терпимости, он учится. (понимать других).
12 Четвертая ступень. Игра «Права сказочных героев»
Проводится игра 6 слайдов (по щелчку выделяется правильный ответ)
Сказка ложь.
Пятая ступенька «Вопросы-ответы»
Вот мы и поднялись на новую ступеньку и в целях закрепления знаний в области защиты прав детей мы предлагаем вам ответить на ряд вопросов:
• Как называется основной документ по правам ребенка (конвенция о правах ребенка)
А правильно ли вы ответили мы узнаем из социального видео ролика
• В каком возрасте человек считается ребенком, по мнению ООН? (от 0-18)
• На кого конвенция возлагает основную ответственность за воспитание ребенка? (на родителей, законных представителей)
• С какого возраста ребенок способен принимать самостоятельный решения? (с 3х лет)
• Какой стиль воспитания не совместим с правами ребенка? (авторитарный)
• Воспитание ребенка является правом или обязанностью родителей? (и правом и обязанностью)
Благодарим вас за активное участие в родительском собрании. Помните! Раны жестокого обращения с детьми не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
