Проектная деятельность
учителя-дефектолога Трубниковой Ирины Николаевны
Тема: «Знакомим детей с историей города»
Актуальность проекта
Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. В эти годы закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем, этические представления, воспитываются патриотические чувства. Дошкольники обладают определенным количеством знаний, а их интересы связаны не только с настоящим, но и с прошлым и будущим. Они проявляют живой интерес к проблемам происшедшим и происходящим в большом, взрослом мире. У старших дошкольников появляется стремление больше узнать о своем родном крае, об его историческом прошлом.
С целью развития у детей нравственно-патриотических чувств мы ставим перед собой несколько задач: развить интерес к истории своей страны, края, города, к событиям прошлых лет, обобщить и систематизировать знания о родном крае, расширить детский кругозор.
Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традиция других народов.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять, приумножать богатство своей страны.
Цель проекта:
Задачи проекта:
Срок реализации: февраль.
Вид проекта: краткосрочный - (1 месяц)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Организация деятельности детей в рамках проекта
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Сюжетно-ролевые игры:
Конкурсы, выставки:
Выставка детских работ «Люби и знай Ишимбай».
Работа с родителями
1. Беседы с родителями о важности решения данной проблемы.
2.Анкетирование.
3. Привлечение родителей к пополнению уголка краеведения предметами быта народов, населяющих наш город.
4. Информация для родителей «История родного города», и т.д.
5. Выступление на родительском собрании.
Продукты проектов для педагогов
1.Оформление дидактических игр по краеведению:
“Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Мой город родной», «Вот моя улица, вот мой дом родной».
2. Подготовка проекта и его презентации.
3. Создание наглядно-дидактического материала.
Продукты проекта для детей
1. Выставка детских работ «Люби и знай Ишимбай».
2. Творческие рассказы детей об Ишимбае.
3. Приобретение навыков социального общения с взрослыми.
4.Умение детей проявлять внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, способность оказать им посильную помощь.
5. Знание народных игр, устного народного творчества, профессий, характерных для жителей нашего города.
Продукты проекта для родителей
1. Анкетирование.
2. Консультации педагогов.
3. Повышение компетентности родителей в понимании необходимости грамотного подхода в патриотическом воспитании детей.
Анкета для родителей
1. Знаете ли вы свой город и знакомите ли с ним своего ребёнка?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Нужно ли знакомить детей с родным городом? Почему?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Есть ли у ребёнка желание пополнить свои знания о родном городе, его жизни и жителях?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Отражает ли полученные знания в играх, беседах, рассказах?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Как вы думаете, есть ли смысл заниматься с детьми дошкольного возраста такой проблемой, как знакомство со своей «Малой родиной»? Почему?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------