Конспект открытого интегрированного занятия
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Путешествие в Разноцветную страну»
Цель: Актуализировать и закрепить знания у детей старшей группы, по пройденному материалу через организацию различных видов деятельности.
Программные задачи:
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Предварительная работа: Чтение художественного произведения «Цветик – семицветик» В. Катаева, разучивание слов «Лети, лети лепесток».
Оборудование: Лепестки цветика – семицветика, мяч, 2 конверта, листы бумаги с невидимой надписью, карточки «животные и домики», шаблон для рисунка корабля, маркеры, мольберт.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте улыбнёмся и подарим всем хорошее настроение, а заодно и поздороваемся друг с другом.
«Давайте порадуемся»
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
Пусть «Доброе утро!» — останется с нам!
(стук в дверь)
Почтальон: Вам письмо. Распишитесь – получите!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам в группу прислали письмо. (показывает конверт) Как думаете, кто это был? Кто приносит письма?
Дети: Почтальон.
Воспитатель: Правильно, это был почтальон. Давайте прочитаем письмо.
«Дорогие ребята-дошколята! Пишет вам – Сказочная Фея из Разноцветной страны. У меня в саду расцвёл красивый цветик – семицветик, но подул сильный ветер и все лепестки разлетелись на разноцветные полянки, а для того, чтобы их собрать - надо выполнить разноцветные задания. Одной мне не справиться…»
Воспитатель: Ребята, давайте, поможем Фее выполнить все задания и соберём лепестки? (обсуждение плана действий с детьми)
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие!Но чтобы нам попасть в Разноцветную страну, нужно сказать волшебные слова:
Ручками похлопали,
Ножками потопали,
Вокруг себя повернись,
В волшебной стране очутись.
(музыка превращения)
Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в Разноцветной стране.
Ребята, какого цвета лепестки у цветика - семицветика? Кто знает?
Слушайте подсказку: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.
Давайте по первым буквам каждого слова, определим какого цвета лепестки:
Каждый – красный
Охотник – оранжевый
Желает – желтый
Знать – зеленый
Где – голубой
Сидит – синий
Фазан – фиолетовый
Воспитатель: Сколько их?
Дети: 7.
Воспитатель: Первый лепесток, который мы должны вернуть, будет какой?
Дети: Красный!
Воспитатель: Отправляемся мы с вами на красную полянку. Для этого вспомним слова из сказки «Цветик – семицветик»:
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: На этой полянке живут Великие математики. Они любят решать задачи, отгадывать и загадывать математические загадки. Для того чтоб получить красный лепесток, надо выполнить следующее задание.
Вы задачи решать умеете?
Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»
1. Четыре гусенка и двое утят в озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей, сколько всего в воде малышей? (Шесть)
2. Семь веселых поросят у корытца в ряд стоят.
Два ушли, в кровать ложиться - сколько свинок у корытца? (Пять)
3. Пять фломастеров у Лени, взял он желтый и зеленый
А в коробке посмотри, остается ровно (Три)
4. Три пушистых кошечки, улеглись в лукошечко
Тут одна к ним прибежала, сколько вместе кошек стало. (Четыре)
5. Шесть ворон на крышу село, и одна к ним прилетела
Отвечайте быстро, смело, сколько всех их прилетело. (Семь)
Воспитатель: Молодцы! С заданием справились. А вот и красный лепесток.
Но нам надо отправляться дальше, впереди нас ждёт оранжевая полянка.
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: На оранжевой полянке обитают Знайки. Они дружат с буквами, любят читать и писать. Для вас они тоже приготовили задание.
Игра «Скажи наоборот»
Воспитатель: Сейчас мы превратимся с вами в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю вам мяч и называю слово, а вы говорите наоборот.
Например: темно, а наоборот - светло.
Мокрый … сухой
Взлететь… приземлиться
Друг… враг
Хорошо… плохо
Тяжело… легко
Высоко… низко
Можно… нельзя
Трудно… легко
Быстро… медленно
День… ночь
Радость… грусть
Жара… холод
Зло… добро
Правда… ложь
Говорить… молчать
Покупать… продавать
Поднимать… бросать
Прятать… искать
Зажигать… тушить
Воспитатель: Молодцы, ребята, и это задание оказалось вам по силам, вот и оранжевый лепесток. Но нам надо продолжать свой путь и отправляться на желтую полянку.
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: На желтой полянке живут спортивные ребята – Здоровячки, и они вам предлагают немного отдохнуть и взбодриться.
Физкультминутка «Дни недели»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Воспитатель: Здоровячки передали вам жёлтый лепесток. А нам пора в путь, впереди нас ждёт зеленая полянка.
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: На этой полянке живут Юные экологи - это люди, которые любят, оберегают и защищают окружающую, нас природу. Они много знают о растениях, о животных и многом другом.
Игра «Кто, где живёт?»
Воспитатель: Я буду перечислять животных, а вы будете называть их жилища:
Волк (в логове),
Медведь (в берлоге),
Лиса (в норе),
Собака (в конуре),
Свинья (в свинарнике),
Лошадь (в конюшне),
Корова (в коровнике),
Пчёлы (в улье).
Воспитатель: Молодцы! Вам экологи передали ещё один лепесток. Теперь нас ждёт голубая полянка.Тогда в путь, мои друзья!
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: Мы с вами оказались на голубой полянке. Здесь живут Умники. Они на любой вопрос знают ответ.
Игра с мячом «Бросай – лови, быстро назови»
Сколько дней в неделе? (Семь)
Какой день недели сегодня?
После вторника, что идёт? (Среда)
А отдыхаем, в какие дни? (Суббота и воскресенье)
В какое время года мы встречаем новый год? (Зима)
В какое время годы мы купаемся в реке? (Лето)
В какое время года расцветают подснежники? (Весна)
В какое время года листья на деревьях становятся желтыми? (Осень)
Какие части суток вы знаете? (Утро, день, вечер, ночь)
Спим мы ночью, а делаем зарядку…? (Утром)
Солнце светит днем, а луна…? (Ночью)
Когда ваши мамы и папы приходят с работы? (Вечером)
Ужинаем мы вечером, а спим…? (Ночью)
Воспитатель: Молодцы! А вот и голубой лепесток. Продолжим наше путешествие? Нас ждёт синяя полянка.
«Лети, лети лепесток,
Через запад, на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-нашему вели»
Воспитатель: На синей полянке живут Волшебные Карандашики и они приготовили для вас задание – превратить геометрические фигуры в различные предметы или животных. Справитесь? (Дети по подгруппам рисуют на обоях)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас получилось?
Воспитатель: За ваши необычные рисунки Карандашики передали голубой лепесток. Нам пришло время возвращаться обратно в детский сад и поможет нам в этом фиолетовый лепесток.
- А кто мне подскажет, как называется наша страна? (Россия)
- В каком городе мы живем? (Барнаул)
- А кто может назвать свой адрес? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы!
Ручками похлопали,
Ножками потопали,
Вокруг себя повернись,
В нашей группе очутись.
(музыка превращения)
Воспитатель: Ребята, мы с вами собрали все лепестки! Дети, а здесь ещё один конверт, а внутри чистый лист бумаги. Что же это может значить? А может, это невидимые чернила?
Проводится опыт: Дети подгруппами закрашивают листы формата А1 краской, чтобы проявилась надписи «Спасибо,» и «ребята!», сделанные парафиновой свечой.
Воспитатель: Это Сказочная Фея вас благодарит за помощь. Вы показали, как много знаете и умеете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия.
Рефлексия:
- Вам понравилось наше путешествие?
- Что понравилось больше всего?
- Какое задание оказалось для вас самым сложным?