Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 54» городского округа город
Стерлитамак Республики Башкортостан.
Детско-родительский проект на тему: «Зимующие птицы нашего города»
Подготовила: Шарипова А.Р.
Детско-родительский проект «Зимующие птицы нашего города»
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Вид проекта: групповой, творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный с 28.01.2020 по 8.02.2020г.
Участники проекта: воспитанники младшей группы, их родители, воспитатели группы.
Актуальность: птицы приносят людям пользу и радость целый год. В холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить суровую зиму и погибают.
Поэтому мы, педагоги, совместно с родителями, решили углубить знания детей о зимующих птицах, об их повадках, образе жизни, создать условия для общения ребёнка с миром природы. Очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах нашего города.
- закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц;
Задачи:
-пополнить развивающую среду по теме проекта;
-развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.
-воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка»,
«Художественное творчество», «Социализация», «Труд», «Физическая культура»,
«Здоровье», «Безопасность».
Организационные формы работы дошкольников над проектом.
Формы работы:
1. Непосредственная образовательная деятельность.
2. Наблюдения в природе.
3. Чтение художественной литературы.
4. Рассматривание и изучение иллюстрационных материалов.
5. Участие в игровой деятельности.
6. Самостоятельная деятельность.
7. Проведение ситуативных бесед.
8. Продуктивная деятельность.
9.Заучивание стихов, песен.
10. Организация совместно с родителями выставки кормушек и поделок «Птицы наши друзья».
Методы и приёмы:
1. наблюдения;
2. беседа;
3. анкетирование;
4. сбор информации;
5. работа с литературой;
6. обработка собранной информации;
7. творческая работа.
Содержание работы:
Познавательно – исследовательская деятельность:
Игровые упражнения и дидактические игры:
«Какая это птица», «Чья тень?», «В зимней столовой»;
«Кто где живет?», «Какой птиц не стало»; Найди по контуру»;
«Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Кто дальше, кто ближе», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и
назови», лото «Птички», «Угадай по описанию», «Четвертый лишний», «Какая птичка прячется за веткой?»
Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.
Рассматривание альбома «Зимующие птицы».
Музыкально – художественная деятельность:
Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей», муз. Ветлина, Слушание записи с голосами птиц.
Игровая деятельность:
Игра – драматизация «Птичья столовая»
Подвижная игра: «Птицы в гнездышках», «Зимующие и перелетные птицы», «Птички и птенчики», «Ловлю птиц», «Совушка», «Птицы в клетке», «Птички летают», «Воробушки и кот», «Ворона», «Воробушки и автомобиль».
Трудовая деятельность:
Изготовление кормушек из бросового материала.
Труд в природе – кормление птиц.
Продуктивная деятельность:
Раскрашивание силуэтов птиц.
Лепка птичек.
Коллективная работа с детьми «Птичья столовая».
Работа с родителями:
-Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о зимующих птицах.
- Приобщить родителей к подбору художественной литературы (энциклопедии, сказки, рассказы, стихи, загадки) по данной тематике в книжный уголок группы.
-Оформление лэпбука совместно с родителями « Зимующие птицы».
-Организация совместной исследовательской работы родителей и детей «Мои наблюдения в городе за птицами».
-Организовать консультацию для родителей о правильных способах взаимодействия детей с объектами природы.
-Консультация для родителей «Покормите птиц зимой».
Подготовительный этап:
Определение уровня знаний детей о зимующих птицах; определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов; подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
1 неделя. Задача: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц; пополнить развивающую среду по теме проекта.
Содержание работы:
Познавательное развитие:
- беседа: «Что ты знаешь о птицах?»;
- занятия: « Поможем нашим пернатым друзьям», «Корм для птичек», «Кто, как проводит зиму в лесу?»;
- дидактические игры: «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь», «Меню для птиц»;
- рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Развитие речи:
- составление описательного рассказа об одной из зимующих птиц, «Сравнительное наблюдение голубя и воробья»;
- дидактические игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один-много», «Большой – маленький», «Сосчитай птиц», «Угадай по описанию», «Чье это?»;
- чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова;
- отгадывание загадок про зимующих птиц;
-заучивание стихотворений З. Александровой «Новая столовая», В. Полякова «Синички», А Прокофьева «Снегири».
- оформление уголка книги (подбор книг о птицах);
- заучивание стихотворения: «Воробей» Н. Рубцов;
- оформление картотеки загадок, стихов о птицах;
- наблюдение прилёта птиц к кормушке (ежедневно).
- оформление папки-передвижки для родителей: «Зимующие птицы нашего города».
Рисование: Раскрашивание силуэтов птиц.
Лепка: «Снегири- синички».
2 неделя. Задача: воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
- беседа: «Трудно птицам зимовать»;
Опытно-исследовательская деятельность:
- наблюдение за поведением птиц во время кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом;
Развитие речи:
- чтение художественной литературы: Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», стих О.Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А.Яшин.
Подвижные игры: «Воробушки кот», «Птички в гнёздышках».
Работа с родителями: изготовление совместной поделки на тему «Мы любим птиц» и кормушек для птиц.
Ожидаемые результаты:
Дети:
Сформированы элементарные представления о зимующих птицах.
Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы.
Родители:
Повысился уровень экологической воспитанности родителей.
Проводят с детьми наблюдения в природе и пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы.
Привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.
Педагоги:
Ведут активную работу по экологическому воспитанию детей.
Используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей.
Распространяют и обобщают опыт.
Перспективы проекта: в дальнейшем планируем разработать весенний проект: «Перелётные птицы».
Подводя итоги проделанной работы по экологическому проекту: «Зимующие птицы» мы считаем, что невозможно недооценить актуальность данной проблемы. В ходе реализации проекта наши воспитанники и родители постоянно заботились о зимующих птицах, более того, дети сами напоминали, что надо взять корм и рассыпать в кормушки. Наши воспитанники стали более отзывчивыми и внимательными к окружающей природе, дети чувствовали и чувствуют ответственность за птиц, Важно отметить, что у воспитанников повысился уровень экологических знаний, а совместная деятельность детей, родителей и воспитателей еще более всех сплотила.