Проект "Готовимся к Новому году все вместе"

1

Тип проекта

Творческий

2

По продолжительности

Краткосрочный

3

По содержанию

Детско-взрослый

4

Участники проекта

Дети средней группы, воспитатель, родители воспитанников.

5

Цель проекта

Создание условий для изготовления детьми новогодних украшений своими руками для оформления группы к Новому году.

6

Задачи

--Расширять представления детей об истории возникновения ёлочной игрушки.

-Поддержать желание делать новогодние украшения (игрушки) своими руками.

Создать условия для проявления инициативности, самостоятельности, развития познавательной и творческой активности детей. - создание сплочённого детско-взрослого творческого коллектива;

- развитие практических умений работы с различными материалами и в различных техниках;

- активизация творческой речевой деятельности;

- создание положительной эмоциональной атмосферы в совместном творчестве.

-Формировать умение детей использовать для творчества различные материалы.

-Развивать художественный вкус, умение делать искусные поделки, воспитывать аккуратность.

7

Актуальность проекта

Новый год является самым любимым праздником детей и взрослых. Все готовятся к нему, ждут чудес и волшебства и стараются сделать так, чтобы этот праздник был самым запоминающимся. Совместная деятельность родителей и детей в группе ДОУ не всегда возможна из-за занятости родителей, а на данный момент из-за сложившейся ситуации с новой короновирусной инфекцией А взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы в частности является очень важным. Реализация данного проекта позволит способствовать созданию атмосферы сотрудничества взрослых и детей в процессе совместной деятельности

Основная проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: Чем украсить группу к Новому году?

Воспитанники предложили несколько путей решения этой проблемы, один из них: сделать украшения своими руками.

Так возникла идея разработать и реализовать проект «Готовимся к Новому году все вместе!»

8

Предполагаемые результаты

Для детей:

Дети будут мотивированы самостоятельно изготовлять новогодние поделки, продолжат творить, переживая радость творчества;

- у них будет формироваться умение использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные средства и нетрадиционные способы творчества.

Для родителей:

- установление партнерских отношений в семье каждого ребенка;

- объединение усилий в развитии и воспитании детей;

- проявление творческих способностей в разных областях художественно-эстетического творчества.

Для педагогов:

- повышение профессионального мастерства, самообразование, саморазвитие;

- поиск, развитие педагогическогосотрудничества с семьями воспитанников в вопросах художественно-эстетического воспитания детей.

1 этап - подготовительный (организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации)

Деятельность воспитателей

Деятельность детей

Деятельность родителей

- определение темы проекта;

- беседа с детьми: введение в проблемную ситуацию; использование метода трех вопросов для выявления знаний детей по теме и составления плана действий, направленных на решение проблемы;

- формулировка цели и определение задач, прогнозирование результатов;

- составление плана основного этапа проекта;

- обсуждение с родителями вопросов, связанных с реализацией проекта.

- выявление проблемы «Чем украсить группу к Новому году»;

- обсуждение путей решения проблемы;

- обсуждение вариантов украшений, которые можно сделать своими руками.

- знакомство с темой проекта;

- принятие решения об участии в выставке детско-родительского творчества и смотре групп к Новому году

2 этап – основной (организация комплексной работы по реализации задач)

- подготовка презентации "История елочной игрушки";

- обсуждение с детьми, вариантов поделок и техник, в которых они будут мастерить поделки;

- разработка карт с алгоритмом по изготовлению новогодних украшений (игрушек);

- оснащение РППС необходимыми материалами для реализации проекта;

- организация «Новогодней мастерской»;

- оформление выставки для родителей «Новогодние украшения своими руками».

- поисковая деятельность (совместно с родителями и воспитателями поиск и подготовка вариантов новогодних поделок);

- обсуждение вариантов возможных поделок;

- подготовка материалов для создания новогодних украшений;

-работа в «Новогодней мастерской» (создание новогодних украшений (игрушек)).

- поиск информации и беседы с детьми об истоках традиции празднования Нового года, о елочной игрушке (чем украшали елку бабушки и дедушки);

- ознакомление с выставкой «Новогодние украшения своими руками»;

- подбор вместе с ребенком возможных вариантов изготовления новогодних поделок;

- решение об участии в конкурсе «Новогодние фантазии»;

- изготовление поделки.

Совместная деятельность по реализации проекта

Образовательные области

Содержание работы по образовательным областям

Физическое развитие

Подвижные игры: «Два мороза», «Снайперы» (метание снежков в цель), «Снежная карусель», катание на санках, «Заморожу».

Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинки», «Запах ели», «Согрей ладошки».

Пальчиковая гимнастика: «Наша елка», «Новогодний праздник».

Оздоровительная гимнастика после сна: «Путешествие снежинки».

Познавательное развитие

Беседы: «Елочная игрушка», «Откуда елка к нам пришла», «Как город готовится к Новому году».

Рассматривание: иллюстраций сказок с зимней тематикой, сюжетных картинок, альбомов с новогодними открытками.

Дидактические игры: «Разрезные новогодние картинки», «Что растет на ёлке», «Четвертый лишний», «Да – нет», «Выиграй приз».

Исследовательская деятельность: опыты со снегом и льдом «Цветные льдинки».

Просмотр презентации: «История Новогодней игрушки»;

Социально-коммуникативное развитие

Беседа: «Чем нельзя украшать елку».

Сюжетно-ролевые игры: «Новогодний концерт».

Экскурсия в библиотеку: «Новый год у ворот».

Просмотр мультфильмов: "Маша и Медведь - Раз, два, три! Ёлочка гори!, «Когда зажигаются огни».

Ситуация общения: «Играем в снежки» (напомнить правила безопасной игры в снежки.).

Художественно-эстетическое развитие

Музыка: прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»; разучивание новогодних детских песен, хороводов, м/игра «Мы повесим шарики».

Конструирование: «Дом для деда Мороза», «Дворец Снежной Королевы» (из разного вида конструкторов).

Рисование «Зимушка-красавица».

Аппликация «Дед Мороз»

«Новогодняя мастерская» изготовление поделок по выбору выбор детей и воспитателя

Речевое развитие

Рассказывание из личного опыта: «Как мы готовимся к Новому году».

Описание новогодней игрушки: «Загадай загадку».

Речевые игры: «Елка» Е. Благинина, «В лесу у ёлки».

Д/игры: «Составь предложение», «Наряди елку» (подбор слов с заданным звуком), «Хвальбишки-хвастунишки».

Чтение художественной литературы:

р.н.с. «Морозко», Л. Воронкова «Елка», загадки о зиме и новом годе, В. Сутеев «Про елки», «Снеговик – почтовик», А.Усачев «Откуда приходит Новый год?», В.Берестов «Новогоднее происшествие», В.Львовский «Марш елочных игрушек»;

3. Этап-заключительный (создание праздничной атмосферы, украшение группы, участка)

Праздничное оформление группы, украшение елки, участка.

Участие в выставке детско-родительского творчества в ДОУ «Новогодние фантазии».

Рефлексия (Обсуждение с детьми совместной работы по проекту).

Презентация проекта.