«Есть такая профессия — Родину защищать»
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим
Старшая группа.
Программное содержание:
Цель: Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, • преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Дидактические (обучающие) задачи: формировать представления об армии, о представителях разных родов войск (летчики, танкисты, пограничники, моряки), об особенностях службы в мирное время.
Развивающие задачи: Развивать творческий потенциал, образное мышление, воображение, память, внимание, стимулировать речевую активность детей.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова артиллерист, парашютист, ракетчик, военно- морские, военно- воздушные, сухопутные
Воспитательные задачи: воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. Воспитывать у дошкольников патриотические чувства, гордость за Родину.
Наглядный материал: иллюстрации с изображением различных родов войск, фотографии, показывающие будни армии: тренировки солдат в спортивной зале, на полосе препятствий, на полигоне.
Демонстрационный материал: Иллюстрации по теме, схемы, геометрические фигуры, карта РФ (разрезные), военная техника.
Предварительная работа: беседа с детьми о родах войск, рассматривание иллюстраций с различными родами войск, чтение рассказов о защитниках Родины, заучивание стихотворений, пословиц и поговорок об Армии, отгадывание загадок
Использование ИКТ
Ход занятия:
Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль»:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья,
Это празднует февраль
Армии рожденья.
Воспитатель. О каком празднике говорится в стихотворении?
Дети: День защитников Отечества.
Воспитатель: Кто такие защитники Отечества?
Дети: Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину.
Воспитатель: От кого защищают Родину защитники? На земле много разных стран, но не все живут дружно, иногда бывают войны. Множество славных подвигов совершили люди, оберегая свою землю и в наше время, и в давние времена. Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время? (Предположения детей.)
Воспитатель: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей.)
Воспитатель: Солдаты тренируются. Давайте посмотрим на эти картинки.
Слайд (1-6)
Что вы здесь видите? (По одной выставляются фотографии, показывающие будни армии; каждая рассматривается с детьми.)
Воспитатель: Что делают солдаты на этой картинке?
Дети: Занимаются в спортивном зале.
Воспитатель: Зачем это нужно?
Дети: Чтобы быть сильными.
Воспитатель: А что делают солдаты здесь?
Дети: Учатся стрелять.
Воспитатель: Зачем это нужно?
Дети: Чтобы быть меткими во время боя.
Воспитатель: А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что здесь делают солдаты?
Воспитатель: А как вы думаете, зачем они тренируются на полосе препятствий?
Дети: Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия.
Воспитатель: Смогли бы молодые воины всех родов войск сами научится всем необходимым для службы умениям? Кто их учит? (Командиры-офицеры)
А чтобы стать офицером, надо учиться в специальном военном училище. В каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. – А сейчас мы с вами посмотрим, какие же бывают защитники.
(Показ изображения)
Здесь изображены военные, солдаты нашей армии. Давайте посмотрим, какие есть солдаты
Слайд 7
Кого вы здесь видите? (Танкист, моряк, пограничник, артиллеристы, подводник, летчик, десантник).
Обратите внимание, что у разных военных своя форма, в зависимости от рода войск.
В Российской Армии есть сухопутные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе, военно-морские – в морях и океанах. Давайте посмотрим из каких войск и ответим название военной техники.
Воспитатель: Военных профессий много, а кто нужнее в армии?
Дети: Все нужны.
Воспитатель: Наша страна огромна и защищать границы необходимо и с воздуха, и на море, и на земле.
Слайд 8 (карта России с обозначением границы)
Воспитатель: В каждом государстве есть и пограничные войска.
Слайд 9
Что вы знаете о пограничных войсках? Пограничники проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача не пропустить через границу шпионов и врагов. Кто помогает им нести опасную и трудную службу?
Дети: Специально обученные собаки
Дидактическая игра «Составь карту»
Слайд 10
Задачи: Закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину.
Ход игры: физическую карту России формата А4 разрезают на 6-8 частей. Предлагается составить из частей целую карту страны. Собрать карту на время
.
Кто служит в военно- воздушных войсках?
Дети: Летчики.
Слайд 11-13
Воспитатель: Какая техника нужна летчикам?
Дети: Самолеты, вертолеты.
Воспитатель: В особую группу выделены воздушно- десантные войска, десантников обычно доставляют к местам боевых действий на самолетах и вертолетах, на десантниках голубые береты. Как вы думаете, каждый человек может быть летчиком, десантником (ответы детей)
- Совершенно верно, чтобы быть летчиком, десантником, надо многому научиться, пройти сложную подготовку на земле, уметь прыгать с парашютом. Надо быть смелым, сильным, уметь владеть собой.
Физкультминутка:
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.
Воспитатель: Войска, которые защищают нашу страну на море называют военно-морские силы. Где несут службу моряки?
Дети: На море.
Слайд 14-15
Воспитатель: Наши морские просторы защищают большие надводные корабли и подводные атомные лодки. Как вы думаете, чем вооружены военные корабли?
Дети: Орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами.
Воспитатель: Кто командует кораблем?
Дети: На корабле принимает решение капитан, он в ответе за весь корабль. На корабле большая команда- матросы.
Моряком ты можешь стать, чтоб границу охранять
И служить не на земле, а на военном корабле.
Воспитатель: На земле нас защищают сухопутные или наземные войска.
Как вы думаете, кто служит в сухопутных войсках?
Дети-Солдаты, танкисты.
Слайд 16
Воспитатель: Снова в бой машина мчится, режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом управляется танкистом.
Слайд 17-18
Воспитатель: К сухопутным войскам относятся артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные –ракетами. В артиллерии служат артиллеристы, а в ракетных войсках- ракетчики. Давайте произнесем эти слова вместе (артиллерийские, ракетные)
Словесная игра "Продолжи предложение"
На кораблях служат- моряки.
В разведку ходят- разведчики.
Границу охраняют- пограничники
Из пушки стреляет- артиллерист.
На подводной лодке ведут службу- моряки подводники.
С парашюта прыгает- парашютист десантник.
Из пулемета строчит- пулеметчик.
Танком управляет- танкист
За штурвалом самолета сидит- пилот.
Дидактическая игра «В каких войсках служишь»
Ход игры: дети располагаются 2 колонны напротив друг друга, в руках картинки с изображением оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию. Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.
«Я буду служить в…»
Распределите военные профессии по этим 4 видам:
1. пограничные войска
2. морские
3. сухопутные
4. воздушные
Картинки: танкист, летчик, сапер, десантник, моряк, подводник, артиллерист, пограничник, ракетчик.
Речевая игра: «Расскажи кого много в армии»
Игра «Один – много».
Танкист – танкисты – много танкистов;
Лётчик – лётчики – много лётчиков;
Моряк - моряки- много моряков;
Солдат- солдаты- много солдат;
Воин- войны- много воинов;
Герой- герои- много героев;
Ракета- ракеты- много ракет;
Пилотка – пилотки- много пилотов;
Пехотинец- пехотинцы- много пехотинцев;
Десантник-десантники- много десантников;
Пограничник- пограничники- много пограничников;
Игра «Конструкторы»
Каждой команде вручается лист размером А2 с начерченной схемой военной техники, состоящей из геометрических фигур (контуры каждой фигуры обозначены), и конверт с цветными деталями для схемы. Количество деталей во всех схемах одинаково.
Для конкурса выбраны следующие модели военной техники: корабль, самолет.
Командам необходимо выложить на схеме цветное изображение.
Ребята, у вас многих папы служили в армии, они защищали нашу Родину. Предлагаю послушать рассказ
Чтение А.Митяева «Почему армия всем родная»
Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла: «Да здравствует родная армия!»
А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка…
– подумала Лена.
Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила:
– Коля! Скажи, пожалуйста, тебе армия родная?
– Мне? Конечно, родная, – ответил Коля. – Мой брат уже полгода служит в армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша – с ковром под мышкой, с веником в руке.
Лена ее спросила:
– Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
– Нет, – ответила тетя Маша. – Не служат. Все дома. Кто на заводе работает, кто в учреждениях.
– Значит, вам армия не родная?
– Как же это не родная! Удивилась тетя Маша. – Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши. Мы бежали к ним на встречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
– Армия всем родная, – закончила тетя Маша. – И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала с улицы домой.
Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша.
– Все же Коле армия родней! – пожаловалась Лена.
– Ну это как сказать, – ответил папа, – принеси-ка мне коробку с документами.
Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» – было написано на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию. Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
– Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
– это значит, – сказал папа дочке, – что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
– А другие папы?
– Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса…
Рефлексия.
Воспитатель: Может в будущем, кто -то из вас выберет эту замечательную профессию-военный. Вы, дети, еще очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала еще краше. Например, не мусорить на улице, не ломать кусты и деревья и не топтать газоны. А самое главное - любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, хорошо учиться в школе.
Подведение итогов.
Игра «Закончи предложение».
Воспитатель: Давайте вспомним, кто служит в Российской армии?
- «Границу охраняет...»
- «В разведку ходит...»
- «Из орудий стреляет...»
- «Танком управляет...»
- «За штурвалом самолета сидит...»
- «На корабле служит…»
- «На подводной лодке служит...»
- «А в пехоте служат….»
Игра «Знатоки»
- Назовите то, что защищают солдаты. (Родину)
- Куда идут служить мальчики, когда вырастут? (В армию)
- Какой головной убор бойцы надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения? (Каску)
- Это и имя девочки, и название грозного оружия. (Катюша)
- Что бросают и кричат: «Ложись!» (Гранату)
- То, на чём служат моряки. (Военный корабль)
- Как называется руль корабля и самолёта? (Штурвал)
- Воздушная военная техника. (Самолёт, ракета)
- Средство передвижения на гусеницах. (Танк)
- Как называется головной убор танкиста? (Шлем)
Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? (ответы)