Конспект занятия в средней группе
«Путешествие в страну Математика с любимыми героями»
(развитие логического мышления)
Воспитатель ГБОУ Школа № 460 Минова Т.Н.
Цель: закреплять навык для счёта до 5, учить классифицировать группы предметов, закреплять знания геометрических фигур и закреплять навыки сравнения предметов по длине ширине высоте, совершенствовать умение определять положение предметов друг относительно друга.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети! Хотите отправиться в путешествие на поезде? Это путешествие непростое, а сказочное. Приобретайте билеты в кассе и занимайте места в вагонах. Поезд привезёт нас на лесную полянку.
Дети по билетам с изображением геометрических фигур находят свой вагон и место - 4 составленных вместе стула с соответствующими геометрическими фигурами. Воспитатель проверяет правильность посадки детей по билетам, звучит музыка «Веселый паровоз», «Паровозик из Ромашково», «Остановка», «Магазин».
Воспитатель: на полянке мы встретили много лесных зверей, давайте выберем для них угощения - овощи и фрукты, которые положим в две корзинки, давайте посчитаем сколько фруктов в первой корзине, а теперь узнаем сколько овощей во второй.
Дети выполняют задания.
Воспитатель: поехали дальше звучит песенка «Мы едем, едем, едем». Воспитатель: ребята у поезда обнаружилась поломка надо её найти устранить. Раздать детям карточки с изображением группы предметов определённой формы, где один из них лишний по форме.
Дети находят лишние предметы и объясняют почему он лишний.
Далее воспитатель с детьми двигается по направлению к лесной полянке.
Воспитатель: стойте вот лужи впереди, и тропинка узкая что же делать? (ответы детей)
Воспитатель: верно, перепрыгнуть можно, но другие её не заметят наступят в неё! У меня есть красная ленточка. Кто обозначит ею лужу? Какой формы лужа? (вызывается ребёнок).
Дети перепрыгивают через лужу, обернутую вокруг красной лентой и доходят до речки.
Воспитатель: как же нам быть, как нам попасть на другой берег в гости к лесным жителям? Может перепрыгнуть как лужу? Пробует перепрыгнуть. Воспитатель: как вы думаете почему у нас не получилось её перепрыгнуть? Ответы детей - правильно она широкая как же нам перейти на другой берег? Ответы детей для этого надо построить мост. Дети выбирают из коротких и длинных дощечек те которые соответствуют ширине реки. Строят мост через реку и переходят на другой берег. Звучит пение птиц и лёгкая нежная музыка. Воспитатель: мы и на полянке, какая красивая лесная полянка, давайте сядем и послушаем как поют птицы. Дети садятся на ковёр и музыка постепенно умолкает.
Воспитатель оглянитесь вокруг и скажите, что за деревья здесь растут? Елочки - сколько их: четыре, какого цвета ёлки – зелёные, сколько пеньков на полянке - 2, какие они по высоте – высокие или низкие? Что растёт справа из низкого пенька – гриб, кто сидит слева от высокой елки – ёжик, сколько грибов под елкой – 2, кто сидит на пенечке – белка, сколько птичек на ёлке – одна, кто сидит справа от низкой ёлке леса? Появляется красивая бабочка – ребенок!
Воспитатель: дети, бабочка говорит, что ей очень скучно. Все ее подруги разлетелись по другим полянам, где цветут красивые цветы.
Воспитатель: ребята как же нам помочь бабочке (ответы детей).
Правильно мы посадим цветы, только с одним условием, низкие цветочки у низких ёлочек, высокие цветы у высоких елок. Дети выполняют задания. Воспитатель следит за правильностью исполнения, воспитатель вносит бабочек бабочки должны быть крупными.
Воспитатель: ребята давайте поиграем с бабочками, под музыку вы будете двигаться с бабочками по всей полянке, а когда музыка кончится надо найти себе пару – бабочку, такого же цвета как у вас в руках. Звучит музыка, дети двигаются по залу, по окончанию игры составляют пары.
Воспитатель: вот мы и поиграли с бабочками, но что-то наше зверюшки приуныли давайте их повеселим и составим разные картинки из геометрических фигур. Геометрическая мозаика: дети составляют изображённые по предложенному образцу: солнышко, лошарик, цапля бабочка, медвежонок, кукла, петушок, зайчик, цветок, грибы.
Воспитатель: дети ёжик, лисичка и белочка благодарят вас и хотят угостить вас дарами леса. Это грибы, но непростые, а сказочные и орешки. Ребята мы чуть не забыли про угощения для наших зверюшек, которые приготовили для них, вот вам яблоки, капуста, морковка. Звучит гудок паровоза.
Воспитатель: дети вы слышите гудок, нам пора возвращаться, садитесь вагоны. Дети садятся в вагоны и изображают, что едут на поезде - стучат ногами по полу и читают стихотворение
Едет, едет паровоз –
Две трубы и сто колес.
Две трубы и сто колес
Едет, едет паровоз.
Возвращается опять
В наш любимый детский сад.
Воспитатель: вот мы и вернулись в детский сад, Вам понравилось путешествие? (ответы детей) Скажем гостям «До свидания» и отправляемся в группу.