Занятие по изобразительной деятельности в старшей группе
Тема: « Волшебные цветы в подарок»
Задачи.
Образовательные:
-закреплять умение использовать в своих работах нетрадиционный метод – граттаж;
- формировать умение передавать в рисунке особенности цветов, используя наблюдения, впечатления, чувственный опыт;
-учить создавать несложные сюжетные композиции.
Воспитательные:
-воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение осознавать своё эмоциональное состояние;
-вызвать желание изобразить красоту цветов;
Развивающие:
-развивать образные представления, воображение, фантазию, творческие способности детей, эстетическое восприятие;
-приобщать к удивительному миру искусства.
Предварительная работа: чтение стихов о весне, цветах; наблюдения за изменениями в природе; отгадывание загадок; грунтовка листов для работы.
Интеграция образовательных областей: Художественное творчество; Музыка, Чтение художественной литературы; Здоровье.
Материалы, оборудование : листы тонированной бумаги, острые палочки, магнитофон, запись музыки « Вальс цветов», диск с изображением цветов, телевизор, ДВД, ножницы, клей, кисточки, салфетки, ватман с изображением веточки
Части НОД | Ход НОД | Примечания |
1.Организацион ный момент | К нам сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их - подарим им наши улыбки ( улыбаются гостям). -А сейчас подарим тепло наших рук друг другу. Что вы почувствовали? ( тепло, радость) -Мы подарили друг другу и гостям заряд хорошего настроения. | |
2.Вступительное слово. | Ребята, к нам пришло звуковое письмо. Давайте послушаем его. -Здравствуйте, ребята! Извините, я немного задерживаюсь. Но я уже в пути и посылаю вам моего вестника- солнышко. Ждите, скоро буду! Воспитатель: Ребята, вы догадались, кто прислал нам это письмо? Ведь оно без подписи. ( Нет, не догадались) Воспитатель: Тогда послушайте загадку. Травка зелёная, Солнышко весёлое, Птицы прилетели, Громко запели. Какое это время года? ( Весна) Воспитатель: Конечно, ребята, это весна прислала нам письмо. Посмотрите за окошко. Видим мы весну? А её вестника, о котором она говорила в письме, солнышко? Воспитатель: Солнышко стало добрее и веселее. Оно чаще ласково заглядывает к нам в комнату и каждому из нас дарит свой лучик. -Послушайте одно очень хорошее стихотворение про весну. К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Первые проталины на полях видны. Верно, очень тёплые ноги у весны. Воспитатель: Ребята, в стихотворении говорится о проталинках. А что это такое? ( Место, где растаял снег) | Звучит запись Читает ребёнок Словарная работа |
3.Сообщение задания | Давайте сегодня порадуем солнышко, порадуем весну, поторопим её и приготовим подарок весне, композицию из волшебных цветов. Воспитатель: Мир цветов очень удивителен. У каждого цветка свой характер, своя маленькая тайна, своя красота. Ещё не сошёл снег, а на проталинках появляются первые весенние цветы- первоцветы. Назовите их ( подснежник, мать- и- мачеха). И, кажется, что именно их- крохотных, но смелых- испугалась зима и уходит. Посмотрите на выставку. Как много замечательных, удивительных цветов в природе. Но всех их объединяет их строение. У всех цветов есть лепесточки- 4, 5, 6 и более и серединка. У каких – то цветов она большая, яркая, а у каких – то маленькая. Так же есть листики. И сегодня вы сами, своими руками создадите такое чудо. | Садятся Показ слайдов |
4.Объяснение задания | Перед вами лежат тонированные листочки бумаги разного цвета, а красок нет .Что это значит? Как же мы будем рисовать? ( будем выцарапывать) А как называется эта техника рисования, кто помнит? ( граттаж) Напомните, пожалуйста, как она выполняется? ( цветной или белый картон или бумагу натереть хорошо свечкой. Смешать гуашь с жидким мылом. Полученной смесью покрыть лист широкой кистью. Подождать, пока хорошо высохнет. Теперь можно рисовать- процарапывать острой палочкой. Воспитатель: Сегодня вы должны нарисовать необычные, сказочные, волшебные цветы. Посмотрите, появилась веточка. Но она некрасивая, скучная. К концу занятия на ней появятся ваши замечательные цветы. | Вывешиваю плакат с веточкой |
5.Самостоятель ная работа детей | Возьмите лист любого цвета, какой вам нравится. На нём вы будете выцарапывать свой необычный цветок. Ребята, нужно работать очень осторожно, так как палочка острая. Не пораньте себя и ребят. | Звучит « Вальс цветов» Техника безопасности |
6. Физкульт- минутка | Давайте покажем, как мы умеем превращаться в цветы. ( Встали) Присядьте, вы маленькие цветочки. Цветы начинают расти, расти, расти, выросли ( медленно встают). Подул ветер, цветочки качаются ( руки вверх, лёгкое покачивание). Выглянуло солнышко - цветочки проснулись, головками кивают. ( качают головой). Радуются солнцу ( улыбаются). Вот какие цветы выросли у нас! ( садятся) | |
7. Продолжение работы | А сейчас, ребята, ваши замечательные цветочки надо вырезать. Берём ножницы. С ножницами надо работать тоже очень осторожно: не размахивать, держать над столом. Если вы хотите передать их товарищу, надо взять за острую, режущую часть и передать кольцами вперёд. Аккуратно начинаем вырезать, отступив от края цветка небольшое расстояние. Теперь серединку цветка намазываем клеем и приклеиваем на веточку, куда вам нравится. Веточка оживает, превращается в сказочную. | Техника безопасности |
8.Рефлексия | Посмотрите, какая красивая веточка получилась. Весна придёт и обрадуется необычному подарку. А где мы её повесим до прихода весны? ( в группе) Какую технику мы сегодня применили для создания этой замечательной композиции? ( граттаж) Всем большое спасибо за прекрасную работу. |