Конспект занятия по развитию речи заучивание стихотворения «Зима» во второй младшей группе
Цель: Научить детей рассказывать стихотворение наизусть.
Программные задачи:
- Формировать у детей умение слушать и понимать обращенную речь взрослого к ним.
- Продолжать знакомить с характерными признаками зимы, используя прилагательные слова.
- Продолжать учить рассматривать картину и отвечать на вопросы предложениями.
- Развивать правильное дыхание, вырабатывать длительный ротовой выдох, внимание, память и мышление.
- Воспитывать интерес и любовь к литературе.
Оборудование: снежинка из фетра украшена стразами в роли гостьи, иллюстрация «Зимние забавы», снежинки для развития речевого дыхания (ватные диски разделить пополам).
Словарная работа: белые пушинки, снежинки.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня, когда я открыла окно чтобы проветрить группу вдруг залетела волшебная снежинка. Снежинке у нас очень понравилось, и она попросилась остаться. Ребята, вы хотите, чтобы у нас снежинка осталась в гостях?
Дети: да!
Воспитатель: Ребята обратите пожалуйста внимание на картину, а снежинка нам поможет рассказать, что там изображено. На ней изображена зима. Кругом лежит снег. Дети катаются на санках с горки. Другие дети лепят снеговика, играю в снежки, строят крепости, а взрослые им помогают.
Молодцы ребята, все верно вы сказали, а сейчас давайте немного отдохнем и поиграем.
Дети встаю в круг возле стульев.
Физминутка
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И Снегурочку мы лепим, мы лепим. (соответствующие движения)
Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
Дыхательная гимнастика: берем ватные диски и делим их пополам, кладем на вытянутую ладонь перед собой, набрав полные легкие воздуха дуем на снежинку.
Воспитатель показывает детям снежинки, рассказывает историю: «На улице сегодня с утра чудесная погода. Снежок падает! Я шла по улице и мне на рукавичку с неба упала большая и красивая снежинка. Я подула на нее, и она улетела высоко в небо. А вы хотите подуть на снежинку? Воспитатель дает детям ватные диски и показывает, как надо дуть. Упражнение выполняется 2-3 раза.
Воспитатель: Вот какой выпал снежок! А сейчас я хотела бы вам прочитать стихотворение, послушайте пожалуйста внимательно.
Читает стихотворение И. Виноградова «Зима»
На полянку, на лужок,
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки,
Белые пушинки.
Воспитатель: проводит беседу по содержанию
-Куда падает снежок (на полянку, на лужок)
-Как падает снежок (Тихо падает снежок)
-Улеглись, какие снежинки? (Белые пушинки)
-Понравилось стихотворение?
А сейчас ребята я вам еще раз прочитаю стихотворение, а вы послушайте пожалуйста внимательно и запоминайте. Затем все вместе заучивают стихотворение. После неоднократного повторения (2-3 раза). А теперь хочу вам предложить рассказать стихотворение нашей гостье Снежинке. (Рассказываем стихотворение и сопровождаем рассказ соответствующими движениями).
На полянку, на лужок, (разводим руки в право и в лево)
Тихо падает снежок. (поднимаем руки вверх и плавно приседаем, постепенно опуская руки на пол)
Улеглись снежинки,
Белые пушинки. (еще раз подняли и опустили плавно руки на пол)
Рефлексия: Кто к нам приходил в гости? Как называется стихотворение? Какие вы сегодня узнали новые слова? Что вам понравилось больше всего на занятие? Расскажите стихотворение своим близким маме и папе.